简介：摘要：众所周知，幼儿获得信息、感知世界的一个重要途径就是倾听，是幼儿获得的第一个语言技能。若幼儿掌握了倾听这项语言技能，它才能够获取这个世界的信息，与他人沟通交流，学会评价与表达。在素质教育的大时代背景下，学前教育的重要性逐渐提升，社会越来越重视对于学龄前教育儿童的核心素质的培养，幼儿的倾听能力的培养逐渐受到人们的重视，得到了教师的关注。因此，如何提高学龄前儿童的倾听能力，提高幼儿获取知识的渠道，促进幼儿语言体系的健康发展，已经成为社会教育界关注的热点问题。本文从提高幼儿倾听水平的意义作为出发点，对现阶段幼儿倾听能力的现实状况进行分析，最后提出相应的实施策略。

简介：摘 要：新时期，随着我国幼儿园教学改革的不断开展，为了能够进一步提升幼儿教学整体水平，需要不断增强对于幼儿园的整体管理。教师要从实际出发，结合实际情况，构建更加合理的幼儿园管理方式方法。能够为日后的管理工作奠定基础。希望对实践策略的不断研发在一定程度上，提高幼儿园管理效率。

简介：摘要：随着社会的发展，未来社会对人才的要求也出现了新的变化，使学生具备更加全面的能力和素质，成为教育改革的必然趋势。项目式学习能够有效调动学习积极性，提高教学效率的同时，还能促进学生多种能力的发展，是一种适应素质教育要求的教学方法。本文就小学数学项目式学习进行了实践探究，探讨了项目式学习的内涵，对小学数学教学中实施项目式学习的可行性进行了分析，并在实践中探究了项目式学习的基本流程和注意事项。

简介：

简介：摘要：现在建筑市场竞争激烈，利润率很低，现场施工管理已由粗放式管理转变为精细化管理。如何向管理要效率，除常规的进度、质量、安全管理之外，“永临结合”也成为一种必须的管理方式和方法，也将成为今后项目建设必须探究与实践的必修课。

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简介：【摘要】幼儿期是孩子品德形成的最佳时期,作为幼儿园教师，开展牧区幼儿品德启蒙实践活动，坚持德育为首，将德育渗透于幼儿一日活动之中，就显得尤为重要。我们的实践活动主要从牧区实际出发，在游戏、故事、生活实践、传统文化启迪、环境文化培养、教师言传身教、生态环境保护等方面寻找突破口，从而总结提炼出在牧区幼儿园开展品德启蒙实践活动的有效路径。

简介：摘要：本文研究探讨高中历史情境教学实践，并通过三种具体策略进行分析。首先，通过引言介绍研究背景，接着详细描述三个策略，具体包括：历史名人情景演绎、历史文物展览与解读、历史角色扮演游戏。最后，通过总结升华对本研究的成果进行概括。通过以上论述，我们期望本研究可以为高中历史教学做出贡献。

简介：摘要：校园安全管理是当前社会关注的焦点，针对学校安全问题，通过本次研究，我们进一步认识到了校园安全管理的重要性和复杂性，同时也为解决校园安全问题提供了一定的参考和借鉴。本研究的意义在于为学校提供了可操作性的安全管理方法，以及为未来相关研究提供了参考和借鉴。因此，校园安全管理问题的实践与探索不仅对学校教育管理工作具有重要指导意义，也对社会公众和学者研究校园安全问题提供了一定的参考价值。

简介：摘要：少先队工作的重要性不言而喻，少先队辅导员应具备一定的育人方法与策略。辅导员提升自身素质与能力，以少先队活动课为载体将少先队教育真正地内化为孩子们的理想信念，树立远大理想，真正为党育人、为国育才。

简介：【摘要】本篇文章首先结合实例阐述了在小学英语学科中实施单元评价教学方式的意义，然后根据人教版小学教材提出了一些能够有效的将单元评价教学方式实践到实际教学中的策略，促进小学生英语学科核心素养的形成。

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简介：摘要：农村小学劳动育人是一项重要的实践活动，旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯。通过参与各种劳动实践，学生不仅能够学到实际的技能和知识，还能够增强责任感和集体观念。然而，在实践过程中，如何设计有效的策略来推动农村小学劳动育人活动的开展仍然是一个值得探讨和解决的问题。基于此，以下对农村小学劳动育人的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：农村小学劳动育人是一项重要的实践活动，旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯。通过参与各种劳动实践，学生不仅能够学到实际的技能和知识，还能够增强责任感和集体观念。然而，在实践过程中，如何设计有效的策略来推动农村小学劳动育人活动的开展仍然是一个值得探讨和解决的问题。基于此，以下对农村小学劳动育人的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着“双减”政策的推出，素质教育的改革，小学语文教师要注重习作教学，培养学生的写作能力。小学语文教学从目标上分为：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探索四个方面。习作教学作为“重头戏”，承担着“识字与写字、阅读与鉴赏”的目标递进，并且学生的习作能力在未来学习和生活中起着至关重要的作用，因此在“双减”之下有效习作教学的研究和探索至关重要。

简介：摘要：项目化学习是一种以实际问题为情境，引导学生主动探究、合作学习的教学模式。在小学数学教学中引入项目化学习，可以有效地提高学生的学习积极性和主动性，让学生在解决实际问题的过程中培养数学核心素养，提升数学应用能力。本文主要针对小学数学项目化学习的实践研究进行了深入探讨。

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简介：摘要：数学作为一门系统性、逻辑性较强的学科，极其考验学生的思维以及空间拓展能力，数学知识的学习是培养学生创新思维、分析推理能力的重要途径。积极创新课堂教学形式，提高学生课堂参与度进而提高教学质量是十分有必要的。本文首先谈论了构建数学智慧课堂的重大意义，随后对构建数学智慧课堂的实践策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：3~6岁是幼儿后续学习、生活和终身发展的重要奠基阶段，也是为幼儿进入小学做好准备的关键阶段。幼儿教师如何科学有效地幼小衔接可以帮助幼儿顺利过渡到小学，是幼儿园教育中重点关注的问题。文章探究幼小衔接实践研究之路，以期帮助儿童实现从幼儿园向小学的顺利过渡。

简介：摘要：以实践内容设计主题的教学活动，顺应建立健全教学机制的稳定持续发展趋势，从各个角度提升教学质量，使培养的学生综合素质提升，实现学校高质量的教学目的。学生在宽裕的实践活动空间学习过程中，充分学会自主思考，锻炼学习能力，教学及学习效果显著，学生的综合能力得到全面提升。本文就当前教育培养学生的实践能力的价值展开研究，具体探讨相应的教学策略，以供参考。