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  • 简介:欣赏即喜欢、喜爱。春秋战同时期楚国音乐家俞伯牙,善弹,却曲高和寡,遇樵夫钟子期,善听,能感悟伯牙的心境,遂成为“高山流水”的知音,子期一逝,伯牙便不再抚琴。知音的故事流传千年,已经成为惺惺相惜、“英雄识英雄”的典范。它向我们昭示,学会欣赏他人是做人的一种至高境界,欣赏与被欣赏同样是快乐的、成功的。

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  • 简介:小长假刚过,几个闺蜜就凑到一起,交流各自的行踪和收获。娟说她一家三口去了大连,馨说她带着公婆去了平遥,芬说她二人一起去了九寨。一直微笑倾听的丽说,她独自去了一趟云南,好好陪伴了一下自己。陪伴自己?听了她的话,大家很是吃惊。是的,她说。作为一名职业女性,不可能像小孩子一样,不喜欢就一概拒绝,不愿意就一概逃避。许多时候,因为顾及情谊、考虑关系而违拗内心,一张笑脸、一腔热情全部投注到"网络"编织、交际应酬,唯独忽略了自己的感受。于是休假期间,她

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  • 简介:宣武区教育学会成立整整20周年了。这如同一个人从出生长到了20岁的青年,正是处在风华正茂的年轻时期。因此,20周年应该是个非常值得纪念的日子。

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  • 简介:校园里,有一位女老师,她的个子高高,头发乌黑,在弯弯的柳叶眉下面有一双明亮的大眼睛,炯炯有神。她就是我们的孙云玲老师。

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  • 简介:你是否还在坚持以下谈判原则:誓死捍卫谈判立场,解决方案只有一个?我们容易对谈判做出本能性的回应,认为谈判就是据理力争,永不妥协才是制胜法宝。这些回应看似理所当然,但却正是谈判中的暗礁。

  • 标签: 谈判立场 学会 谈判原则 制胜法
  • 简介:傍晚,我放学回家,家里静悄悄的,推开卧室的门,只见妈妈正在床上躺着。“妈,您怎么了?”我关心地问。“我感冒了,头很疼。”妈妈有气无力地回答。

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  • 简介:一位参加工作不久的年青教师要在学校上公开课,他拿来自己精心准备的教案、课件给我看,让我“指点一二”。我不好推辞。这是七年级的一节文言文课《孙权劝学》。我不能不佩服他的仔细与用功,单教案,就写了四页;前面的“教学目标”就列了五点。我笑了笑,

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  • 简介:传媒报导领导干部的活动,频率最高的词汇大概有这样两个,一是重要,凡是领导说的都是重要的,或叫重要讲话,或叫重要指示,都得上头版,因为都重要了,读者反而感到不重要,因而看头版的读者不很多;二是亲自,领导做什么,都得加上亲自,亲自视察,亲自指导,以至于亲自讲话,人们不以为然,

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  • 简介:“今天中午是吃米饭,还是吃面条?寒假是要报舞蹈班还是书法班呢?我经常会有这样的困扰,面对选择,觉得无从下手,还被大学批评说没主见。

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  • 简介:又到吃点心的时候了,孩子们都在津津有味地吃着香喷喷的桃酥.一会儿,我们班的小伟很快吃完了自己的那一份,迅速跑到点心桶旁,抓起剩下的一块桃酥就急着往自己嘴巴里塞.

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  • 简介:有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草,毛驴左右两边各放着一堆青草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆还是先吃那一堆呢?毛驴在犹豫不决中饿死了。

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  • 简介:我在一条性保健咨询热线解答问题,接到过不少性方面的咨询电话和来信,并与来咨询者有较多交流,在此介绍两个有共性的例子。并进行点评,对有类似问题者会有启迪作用。

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  • 简介:幸福一直是人们的追求。关于幸福的话题.常常会成为社会关注的热点。对于幸福.不同的人有不同的理解。有人说.幸福是一种客观状态.拥有财富和地位才能获得幸福:也有人说,幸福是一种主观感受,心中充满阳光自然就会幸福。那么.究竟应当如何看待幸福?

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  • 简介:我们应该承认人与人之间是有差别的,特别是当孩子进了校这种差别就更明显了,智商、性格、兴趣等诸多方面均存在着明显的差异。但就学生个体来说,缺点再多的学生也是有优点的,作为老师,最可贵的是要学会赏识学生。

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  • 简介:抱怨,一向被人认为是坏情绪。事实上,它是另一种激烈的有效沟通方式。引发他人共鸣你是否有这样的经历:两个素不相识的人,如何开始熟络起来?往往是因为有共鸣。而这种共鸣,往往来自共同有过或正在经历相似的遭遇、情境、情绪感受等。心理学家说:“人们往往把抱怨作为与人开始交流的有效手段。人们之所以爱从负面的角度切入话题,是因为负面的角度比正面的角度更能引起大家的共鸣,从而拉近彼此之间的距离。”

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