简介:摘要:思辨,是一种思维路径,是一种思维能力,同时也是一种思维品质。众所周知,高中作文在应试中占比很大。要想写好作文,首先要明确学生作文中会出现的问题。例如,不会就事论事,文体意识比较淡薄,又或是写作比较随意,语言散漫等等。然而适合的教材或是系统的教学计划,只是具备了作文有效教学的基本条件。抑或说是作文教学的基本保障,而真正的有效性,还要通过教学实践才能达成。本文针对作文教学提出一些思考经验总结和有效的做法,希望能为有关教职人员提供参考。
简介:富世平先生的《北山录校注》虽对唐神清《北山录》进行了系统的校注,但智者千虑也有一失。其间仍然存在诸多有疑误的字词尚未点校,甚至点校错误,如"牝牡""去""毗频""岢""伊""襄""经""於""斁""皃""讃""免""眦睚"。对这些疑误之处的进一步考证和补充,将有助于读者正确理解《北山录》的文意,同时也能为其他学者研究《北山录》及其校注提供一些参考。
简介:摘要探讨彩色多普勒超声在健康体检中对甲状腺癌的超声诊断要点及病理符合率。方法选择本院2010~2013年超声怀疑并诊断甲状腺癌患者15例,均有病理结果,回顾分析甲状腺乳头状癌及微小癌声像图表现、超声诊断数与病理符合率及血流信号检测。结果典型甲状腺癌以低回声结节多见,包膜不明显,边界不规则,无低回声晕,其中11例可见直径<2mm微小钙化,病灶后方回声衰减4例,颈部淋巴结转移肿大2例,CDFI表现,血流信号2型以上13例,阻力指数>0.712例。本组超声诊断符合率76%。结论彩色多普勒超声在健康体检中对甲状腺癌诊断具有重要的临床价值。
简介:3岁以下儿童的咀嚼功能发育尚未完善,很难将食物嚼碎,加上吞咽功能还不健全,很容易发生气管异物。这个年纪的孩子喜欢玩耍时嘴里含着东西,不小心摔一跤,东西就吸进了气管。
简介:现阶段看似繁荣的中国家电业实则存在诸多隐患,为此家电供应商和国美、苏宁都应认真梳理并培育自己的核心竞争能力,在多元化纵深发展的同时不"误"正业,不被绵长的"战线"拖垮。
简介:
简介:47.(义熙六年)五月丙子,循、道覆败抚军将军、豫州刺史刘毅於桑落洲,毅仅以身免。(卷二十五页732)
简介:【摘要】作为中国最早的伟大诗人屈原的名、字已被长期颠倒——名“原”、字“平”被颠倒为名“平”、字“原”。这种错误至迟始于北宋,到南宋时期逐渐被世人所接受。与此相应,记述屈原名、字的最早两种文献——《史记》和《楚辞章句》的有关内容也遭到了篡改。幸而南朝的《文选》和唐朝的五臣注《文选》还保存了这方面的正确信息,《楚辞章句》中也保留了被篡改的蛛丝马迹,所以,可据此考证出事实的真相。这一事情同时意味着,对于自古相传的成说——包括屈原名、字这样的具体问题,都应依据今天的认识水平重加审视而不能全部恪遵。[著者文摘]
简介:灵活多样的教法是”课堂教学”的重要组成部分。教师应根据学生的兴趣性原则。将各部分知识乐学要素挖掘和显露出来,精心选用灵活多样的教学方法和教学手段,才能使”无涯的学海”变成“知识的乐园”。从而达到“以学生为主体,教师为主导”,“教是为了不教”的目的。
简介:学生在学习数学等认知过程中,由于知识基础及思维发展水平等方面的不足,难免会出现偏差,我们通常采用这样的处理方式:一是直接进行反馈回授,二是间接进行反馈回授。直接反馈回授就是教师直接告诉学生其结果是错误的,并予以纠正。间接反馈回授就是教师通过多种形式对学生进行启发或暗示,使学生自我意识到自己的结论是不正确的,从内心出发去驱动其意识到错误的产生,并在教师的引导下自行纠错。
简介:据报载,广西灵川县青狮潭乡今年推出了政"误"公开新举措,把乡政府工作中存在的不足和失误,定期公诸于众,听取群众的批评和意见.这种勇于揭短、不怕亮丑、求真务实的工作作风,赢得了群众的欢迎.
简介:在学习一元一次方程这一章时,等式的定义和性质、一元一次方程相关概念、一元一次方程解法、列一元一次方程解应用题是其主要内容,对这部分知识的考查主要以填空题、选择题和简单的解答题为主.我们在学习过程中,要重视对基础知识的把握,提高计算能力.下面就这一章中经常出现的易错问题进行举例分析,希望给同学们带来帮助.
简介:清代学者阮元组织三十多名经生将唐代以前(个别宋人训诂资料也收列其中,如孙爽的《孟子音义》)典籍中的训诂资料汇集在一起,成为一部非常有用的工具书,至今仍无可替代。但此书的名称各工具书的介绍及学者们的称引颇不一致。有的写作《经籍纂诂》,如《中国大百科全书·语言文字卷》、《辞源》(1981年修订本)、《传统语言学辞典》(河北教育出版社1990)、《四库大辞典》(吉林大学出版社1996)等;
简介: 三、如何对待错误 在《学习者语误的意义》中,错误是指学习者在学习一种语言(既包括第二语言,教师根据语言习得规律和学习者的心理活动可以预知学生的常见错误
简介:“误尽苍生”为哪般?薛川东一《误尽苍生》(下面简称《误》文)的副标题是“也谈语文教育”,发表在《北京文学》1998年第3期上,约有七八千字。这冠以小说式篇名的文章是专门批评中学语文教育的:从教材、教法到教学检测,历数其“荒唐”,并论定其罪为“误尽苍生...
简介:前些时,台湾李敖在微博发一帖:"《唐诗三百首》,念到‘长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征',老师说‘捣衣'是洗衣服用木杵捶干净。你会嘀咕:长安有一万个女人发神经不睡觉,在月光下洗衣服!其实捣衣不是洗衣服,是用木杵捶松棉花,赶送前线保暖,等丈夫战胜回家。"
简介:百炼本应成钢,“应试语文”却使师生百炼成铁。教师在应试教育下,专业素养、研究素养、自我生命效能逐渐缺失;学生在应试教育下,疏远了与文本、语文课堂、语文教师的距离。考试当然不能也不可以取缔,应试现象也必然将长期存在,因此必须正视“应试语文”的歧与误,使其真正为教师素养和学生未来服务,语文教育才能逐渐走上正道。
简介:经济合同写作上的失误,给国家、集体和个人带来的经济损失,越来越引起人们的关注。我国经济合同履约率之低、三角债之多,于此也大有关系。本文拟就经济合同写作中容易忽略的主要问题作些初步的辨释。关于当事人1993年9月2日颁布的《经济合同法》(修正)第二条规定,
简介:关于哥伦布发现新大陆,通常历史课本里是这样描述的:哥伦布不被自己那个时代的迷信拘执,坚持认定地球是圆的,所以就能找到一条向西走却到达东方的航路,而且他勇敢地将自己的想法付诸实践,终于发现了美洲大陆。真相果真如此吗?哥伦布一生四度西航,每次都在今天的美洲大陆登岸,可是不管别的航海家、制图者如何说明,他始终坚信自己已经到了亚洲。
高中作文教学中的“思”与“辩”
《北山录校注》疑误举例
健康体检误漏甲状腺
幼儿误吸异物别喝水
自建渠道仍需不“误”正业
西汉“僰道”治所辨误
《宋书》时误补校(续二)
“屈原名平”说证误
误堂上的“教”与“学”
欲正故误 深化理解
政务公开与政“误”公开
拨云去“误”识方程
典籍书名及作者辨误
语误分析及教学对策
“误尽苍生”为哪般?
李敖误说“捣衣”
“应试语文”的歧与误
经济合同写作辨误
误打误撞的哥伦布
家电的误动拒动