简介：〔摘要〕小学数学教学中，很重视学生逆向思维的运用，比如，减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。在数学的实际运用中，很多问题都需要学生通过逆向的思维去分析、思考而得出解决的办法。这就要求我们小学数学教师在课堂教学中，要善于培养学生的逆向思维解决问题的能力。我从事小学数学教学二十多年以来，也一直很重视学生的逆向思维能力的培养，并总结出了一定的方法，现赘述如下。

简介：摘要近年来，我国制造业有了很大发展，逆向工程技术是一种自主研发的生产技术，与传统生产技术相比，它有着得天独厚的优势首先，可以切实减少设计制造的时间；其次，可以极大的提高模具质量，增加企业经济效益。对于制造企业而言最为关键的是，加强对这一技术的研究，并将其应用到模具设计生产当中，为进一步提高模具质量奠定基础。

简介：

简介：培养学生的数学思维能力,是初中数学教学的重要内容,也是初中数学教学的难点.特别是学生对数学的逆向思维能力的培养更加困难.由于初中学生思维能力有限,他们在学习和解题过程中往往习惯于正向思维,会按照习惯形成的定式思维来分析问题和思考问题,尤其对初中学生来说更是如此.

简介：摘要目的为了进一步提高小儿卡介苗接种成功率的效果，对小儿卡介苗接种方法进行改进。方法将257例符合接种条件的小儿随机分成2组，研究组129例采用逆向穿刺卡介苗接种方法行皮内注射手法接种卡介苗，对照组128例采用传统型卡介苗接种法行皮内注射法接种卡介苟，比较二组方法的首次穿刺效果。结果研究组129例采用逆向穿刺法卡介苗接种方法首次接种成功率为99．22％（128／129）。对照组采用传统型卡介苗接种法首次接种成功率为76．56％（98／128）。逆向穿刺法卡介苗接种方法首次接种成功率高于传统型卡介苗接种法，有统计学意义（x2=51．10，P<0.005）。结论逆向穿刺法卡介苗接种方法优于传统型卡介苗接种法，具有不漏液、接种成功率高的优点。

简介：

简介：在对日语的逆态接续关系的研究中,笔者尝试了种新的认识方法——逆向思维反转法。通过从逆态到顺态的反转,通过词汇意义的反转等,可以从另一个角度揭示出逆态接续关系的根本意义,可使一些用法和特点明晰可见,便于掌握。“”、“”、“”、“”是使用频率高、又最具特色的几个逆态接续的表现形式,本文着重对这几种形式的一些用法,进行认识分析。

简介：高等教育产品的特性导致了高等教育产业的“逆向选择”现象。但这种“逆向选择”与一般的逆向选择有本质的不同，它是在完全市场信息情况下发生的。通过分析民办高等教育和公立高等教育的现状，发现补贴可以抑制这种“逆向选择”。并且由完全竞争市场模型，进一步分析了高等教育补贴与高考分数的关系：补贴应与高考分数成正比。最后应用改进后的教育券提出了我国高等教育补贴的改革方法。

简介：对外直接投资作为一种重要的技术溢出路径,在促进国内技术进步、优化产业结构等方面日益发挥着重要作用。选取2007年~2013年我国30个省份的面板数据,采用基于DEA的Malmquist指数法构建国际R＆D溢出模型的研究表明,我国对外直接投资能产生显著的逆向技术溢出效应,但这种积极效应存在明显的区域差异。东部地区凭借优越的地理位置、发达的金融体系、高水平的对外开放局面和较强的技术吸收、研发和再创新能力,其逆向技术溢出的效果比中西部地区更为显著。对外直接投资逆向技术溢出效果还受人力资本水平等多种因素的影响,且影响程度也存在地区差异。

简介：院本文根据废旧轮胎逆向物流网络的相关分析，提出多级逆向物流网络的整数模型使逆向物流网络的利润最大化，并根据现实的轮胎翻新企业的案例来验算该模型，解决多级逆向物流网络的初始收集点数量、选址以及产品流向的问题。此外，本文通过灵敏度分析研究客户和初始收集点的最大距离，进一步优化轮胎回收再制造行业的逆向物流网络。

简介：在产品市场全球化的环境下，我国制造业为提高产品的竞争力，不仅需要不断消化吸收行业内的新技术、新理念，并且还要在短时间内在此基础上不断创新，这对机械制造业的发展来说是一个难度很大的挑战。而逆向工程以其对现有技术的复现能力，为深入研究已有产品、并对其进行技术革新提供了一个良好的开发平台。本文针对在机械制造业领域有着广泛应用前景的逆向工程技术，从工作原理、关键技术两方面进行介绍，并以几个应用实例来介绍它的具体应用情况。

简介：摘要数学学科作为一门抽象性较强的课程，可以训练学生的逻辑思维能力。小学生正处在关键的思维发展阶段，教师需要注重培养他们的逆向思维能力，让他们从逆向的角度出发思考和分析数学问题，提升学习率。下面本人对小学数学教学中如何培养学生的逆向思维作简要探讨，并列举一些有效对策。

简介：摘要：逆向思维是一种与正常思维方式相逆的逻辑思维，在数学解题中巧妙应用可以达到良好的效果。在初中数学的教学中，开拓学生的想象空间，增强学生对基础知识的理解十分重要，教师所开展的课堂教学活动不仅要让学生掌握解题技巧，更要使学生克服思维固化的问题，通过灵活转换思维寻求多种解题思维，能够提升学生对数学知识的运用能力。本文以逆向思维为核心，对初中数学解题教学中应用逆向思维的方法加以研究，使之为学生的数学学习提供更多样的思维形式。

简介：摘要本文从生活中处处可见逆向思维的优势，过渡到在数学教学中也应培养学生逆向思维解题的能力。从数学概念与定义、数学公式、定理以及分析法、反证法中如何去挖掘逆向思维的教学以及解题的训练，并提议将一种思维方式贯穿整个高中或初中的数学教学过程。

简介：摘要：随着教学的不断改革，当前对于学生的培养重心也都在发生变化，越来越多的向培养学生的相应学科素养发展，而学生在学习相应学科时学生的学科思维会对学生的学习质量产生巨大的影响，因此在当前的教学中越来越注重对于学生整体学科思维的培养，学生相应学科思维的提升，有助于学生对于相应学科的理解，帮助学生掌握相应的学科知识。在当前小学中上数学教学当中，培养学生的逆向思维，有助于学生构建完整的数学思考思维，推动学生发挥自身的探索能力，带动学生整体数学能力的提升。

简介：

简介：逆向物流是企业供应链的重要组成部分。起初逆向物流的价值没能引起重视，一些企业甚至无视它的存在，直至柯达、雅斯兰黛等通过逆向物流取得巨大经济社会效益时．企业才逐渐认识到逆向物流是提高竞争力、降低物流成本、实现顾客价值、塑造企业形象的重要途径。但是管理好逆向物流并不容易，一些企业不仅不能通过它实现价值再生，反而耗费更多的物流成本。

简介：〔摘要〕逆向思维是一种重要的思维方式，它有悖于人们通常的习惯和思维方式，当人们处理、解决问题出现困惑或困难时，采用逆向思维往往能使问题豁然开朗，迎刃而解。引导学生逆向思考一下，往往能发散他们的思维，更牢固掌握基础知识和基本技能，提高灵活应变的能力。因此培养学生的逆向思维能力，对于全面人才的创造能力及解决问题能力具有非常重大的意义，而通过数学教学培养学生的逆向思维能力是重要的渠道之一。

简介：

简介：摘要数学是一门理论性和逻辑性都比较强的学科，对学生的思维能力要求比较高。逆向思维能力就是其中一种比较重要的思维能力表现形式。本文就此展开了讨论，结合实际详细分析了如何在各种题型中，应用逆向思维，寻找解题思路。