简介:摘要:数学作为初中课程教学的主要科目之一,在中考成绩中占据着较大的比例。有效的数学教学,不仅可以让学生掌握更多的数学知识,还能够拓展学生的思维,培养其独立思考并解决问题的能力。文章基于此点,对初中数学解题教学中逆向思维的应用进行了浅谈,旨在帮助学生构建更加清晰的数学知识体系,提高数学教学质量。
简介:摘要逆向思维方法是小学数学学习中的一个关键。学生具有良好的数学逆向思维,可以轻而易举地解决许多问题,从而不断完善和丰富自身的数学逻辑思维。针对逆向思维方法,分析其在小学数学中的应用模式,为提升学生的数学解题能力、理解能力创设一个良好的条件和前提。
简介:摘要:新时代教育背景下,学生的思维能力培养已经成为教学重点之一,它能够让学生养成遇到问题独立思考的习惯,同时学生的创新能力可以得到提升。有些问题如果按照常规思路是得不到解决,反而采用逆向思维问题可以得到解决,取得解决事情的最佳方法。逆向思维的思维方式让学生从多方面去看待问题,很多时候我们都习惯正面去思考问题,但是有时候,正面思考并不能取得结果,变通一下,或许有不一样的成效。初中生刚接触物理知识,对物理世界正处于启蒙阶段,需要打好基础,引起学生对物理的兴趣爱好。物理学科是一门科学研究性比较强的学科,需要学生采用科学创新的学习方式去学习探索。引导学生的逆向思维,注重学生的逆向思维培养,对于学生创新能力的培养意义重大。
简介:对外直接投资(OFDI)作为一种技术外溢路径能有效提升国内技术水平,推动中国经济转型和结构战略性调整不断向前迈进。在L-P模型的基础上,针对1985—2013年中国对外直接投资数据,以全要素生产率作为技术水平衡量指标系统可以探究中国对外直接投资逆向技术溢出的技术进步效应及影响因素。结论显示,中国对外直接投资能够产生明显的逆向技术溢出效果,也即对外直接投资每上升1%将提高国内全要素生产率0.0163%,但影响效果不及外商投资、进口贸易和国内研发;此外,逆向技术溢出作用程度受到国内研发强度、人力资本、知识产权保护程度以及技术差距等因素的显著影响。
简介:有人落水,人们常规的思维模式是“救人离水”,而司马光面对紧急险情,运用了逆向思维,果断地用石头把缸砸破,“让水离人”,救了小伙伴的性命。某时装店的经理不小心将一条高档呢子裙烧了一个洞,其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心修饰,将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,该时装店也出了名。逆向思维为其带来了可观的经济效益。无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,成功试制了无跟袜,创造了良好的商机。
简介:由于间接税税源地与用税地不一致,本该由全民共享的国有资本经营收益、国有土地使用权出让金收入被地方政府独享,中国的区域之间存在财富从欠发达地区流向发达地区的财富逆流现象,这是一种逆向财政机制,将会扩大区域收入差距。本文测算了2003~2014年中国省级政府之间财富流动的规模和方向,结果表明:在样本期内,财富输入地主要集中在较发达的东部地区,财富输出地主要集中在欠发达的中西部地区。进一步的实证分析表明:区域间财富流动的规模越大,则财富输入地与财富输出地之间的城市居民收入差距、农村居民收入差距也会越来越大。为了消除这一“劫贫济富”的区域逆向财政机制,应逐步建立消费地导向的间接税收入分享机制和“分益制”财政体制。
简介:摘要:逆向思维在初中数学解题教学中具有广泛的应用前景。在解题过程中,运用逆向思维方式可以帮助学生跳出常规解题思路的束缚,找到更简洁、更快速的解题方法。本文主要探讨了逆向思维在初中数学解题教学中的应用价值和方法,重点研究了逆向思维在解决数学问题中的作用和运用,并给出了一些具体的应用案例。