简介:【摘要】科学探究是获取科学知识的有效途径,也是培养学生独立学习能力和创新能力的有效方法。小学阶段的孩子对这个世界充满着好奇心,但如果缺乏自主探索的能力,就无法落实探究式的学习方法。培养学生自主探索的能力是教师重点培养的内容,本文通过查阅大量文献和结合作者自己的教学经验,总结了教学中教师和学生在探究式学习和教学上存在的问题,并提出了相应的解决方法。
简介:摘要:在小学阶段,是数学素养形成的关键时期,因此,作为一个整体体系的数学教学,应该对其进行生态性的改革,营造一个良好的数学教学生态环境,对学生的数学素养进行培养与发展。因此,本文以内蒙古兴安盟Y小学为研究对象,对生态式教学模式展开了研究,希望可以对教育生态学理论和小学数学教育理论进行进一步的充实,并对小学数学教学模式进行创新,并对数学教师的教学理念进行更新。
简介:摘要:由于大部分学校硬件资源有限,尤其缺乏系统性慕课资源时,微课资源 较为容易获得,所以成了众多教师喜欢使用的一种教学资源。如何把这种现代信息技术有效地融入到我们的教学中,使之成为师生交流的一种方式,本文尝试在小学数学课堂构建基于“钉钉与微课”的翻转式自主学习模式。
简介:摘要:伴随着当前时代的不断发展与进步,人们的生活水平日益提高了。人们对于健康的意识越来越深刻,认识到健康对于人的重要性。因此,在这种时代发展背景和现状之下,当前高中体育教学更需要重视对学生的健康培养和身体素质的提升,让学生能够在体育的学习过程中充分提升自我的自主性学习意识。从而提升自我的综合能力与水平,实现身心的健康发展。而在高中体育的健美操教学过程中,教师需要不断改善自我的教学策略和方法,让学生更多地参与到健美操的学习中。文章基于对高中的健美操教学进行探讨,为高中体育教师做出细致的分析,能够帮助教师在一种科学的指导和分析之下,实现更好的教学进步与发展。