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简介：当劳资科通知母亲办理退休手续时，母亲的脸上便没有了笑容，母亲害怕着这一天。最终，母亲还是无奈地提着脸盆、水杯、毛巾、肥皂盒之类的东西步履沉重地走出了厂门。母亲出现在家门口的时候，父亲笑着问母亲“回来了?”母亲失去了往日的精神，有气无力地“嗯”了一声，便瘫坐在沙发上。

简介：一条河流，她的两岸可以长满形形色色的灌木，她的水里可以生活着各种各样的水族，但她如同一位可爱的母亲，往往只能培养出一位品质淳朴的孩子。为什么这么说呢?从至高的境界来看，所有的智者和圣洁的人，都可以是一个人，正如同有史以来，所有的夜莺在英国抒情诗人济慈那里都是“一只夜

简介：唯物主义与唯心主义两大派别一直是贯穿整个哲学史的两大基础学派,二者的派别冲突也是贯穿整个哲学史的最基本的哲学问题,可以说,唯物主义与唯心主义的斗争,带动也促进了哲学史的发展,要想理清哲学的基本问题,更加深刻地理解马克思主义哲学,首先,就要理清唯物主义与唯心主义两大派别的概念,理清他们的观点、立场,以及他们争论的焦点,本文主要就唯物主义与唯心主义进行系统的分析论述,希望为唯特主贸然与唯心主义的研究,提供一些参考。

简介：没有人会拒绝铝牌。那些所谓不追求名牌的人，恐怕是没有强大的经济基础，吃不着葡萄就说葡萄酸，用尽恶毒语言来攻击名牌，炮轰追求名牌品质的人，给他们冠上各式各样种类繁多的罪名，说他们生活堕落、腐化。

简介："大江东去,浪淘尽,千古风流人物",唱吟苏轼这首豪情万丈的"念奴娇",我们的思绪就会不由自主地来到历史长河边,看千古风流人物的云聚云散、星起星落。本刊开辟《史海浪花》专栏,带你领略千古风流。

简介：摘要初中阶段，学生开始接受系统的历史知识学习，历史知识内容丰富，具有深厚的文化底蕴，知识内容思辨严谨，且能够启迪人们进行思索，该课程的开设对于培养学生的人格，提升学生的文化素质、人文素养、历史意识有重要意义。初中历史教师应当肩负起自身的使命，加强教学研究，对历史教学中培养学生历史素养的策略进行探索总结，从而更好地实现历史教学目标。

简介：孤独感是与生俱来的,而日本人的孤独感似乎更强烈,很多日本作家的作品中都有体现。本文由《蜂》引发对日本人孤独感的思索。

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简介：摘要新时代的精准扶贫，最要避免的就是形式主义，从事实出发，找准症结把准脉，开对药方拔“穷根”。本文分析了当前我国精准扶贫中形式主义的主要表现和消极影响，进而提出了克服形式主义的对策和建议。

简介：摘要插画是一种艺术形式，也是现代设计的一种重要的视觉传达形式，插画以其独特的视觉表现力，在当代设计中变得非常实用，在生活中的各个领域都可以看到设计师用插画来表现生活、表达情感和传递思想,同时插画在不同时期有着不同的风格。插画中的后现代主义风格企图打破审美范畴,打破艺术与生活的界限。

简介：摘要《简爱》是19世纪英国著名女作家夏洛蒂•勃朗特一部脍炙人口的作品，本文结合自身理解，从女性主义文学批评的视角对《简爱》中女权主义思想进行了分析，将女性在自由、平等和自主方面的追求揭示了出来，以对作品主题及其现实意义有更好地理解。

简介：摘要本文主要是从格莱斯提出的合作原则角度来分析巴金小说《憩园》的会话含义，从而揭示其语言背后隐藏的人情世故、人物性格、作者意图等更深刻的内容，充分挖掘和丰富巴金的小说《憩园》。在实际交际过程中，人们并不总是遵守合作原则的，所以本文主要通过合作原则的量准则、质准则、相关准则、方式准则四个原则的违反在《憩园》会话中的运用来展开，突显出合作原则在小说《憩园》中的具体实践和运用。

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简介：基督教文明对西方世界有着十分重要的影响。基督教教义中的蕴含的一些观念如原罪观、契约观、平等观、自由观等,对西方社会的政治文明产生了深远影响。应该说诞生于西方的宪政主义制度同样是在基督教文化和教义的作用下产生和发展起来的。

简介：摘要《雪国》因它纤细诗意的语言和哀伤的氛围获得了人们的一致称赞，因此，在对《雪国》进行鉴赏时，大多数人选择沉浸在《雪国》优美悲戚的氛围中。但是，在川端康成极力促成的小说氛围之外，读者可以明显地感受到小说中两个悲剧女主人公的不幸和悲哀。驹子在一种飞蛾扑火式的爱中消逝自己，她依赖于男性，小说中的男性岛村把她视作远方的“驿站”。在小说中一直处于朦胧模糊状态的叶子也没有树立独立的女性地位，希望依靠男性拯救自己。他们三者之间不对等的人物关系，造成了女性在小说中的悲剧性结局。因此，用女性主义的批评方法来看待川端康成在小说中塑造的人物则会给《雪国》的阐释带来一个全新的变化。

简介：摘要李白是唐代著名诗人，也是我国诗歌史上的一座高峰，李白的诗句不但能够找到那种忧国忧民的气质，同时也可以感受到追求自由的精神内涵，这也让他成为屈原之后最伟大的浪漫主义诗人之一。

简介：摘要学习历史不能死记硬背，要利用学生对未知的渴望，激发学生的学习动力，创设情境让学生感受到活生生的历史人物，理解历史人物的所思所想。通过师生之间的对话，引领学生认识世界，学会新知。

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