简介：摘要：目的：探究综合教学模式在急诊内科临床教学中的实践效果。方法：选择2021年2月至2022年1月期间我院急诊内科需要接受培训的学生为本次研究对象，依据奇偶分组法将28名学生均分为两组，对照组中的14名学生采取传统教学模式；观察组中的14名学生采取综合教学模式，对比分析培训后的考核结果。结果：对比分析可知，观察组学生的培训考核结果各项指标均显著高于对照组。结论：综合教学模式在急诊内科临床教学中的实践应用效果是显著，首先可充分调动学生的学习内驱力，使其积极主动参与专业知识学习，其次可促进学生动手实践操作主动性增强，技能提高，最后可助力学生应变能力和解决分析能力等综合能力的稳步提升。

简介：

简介：摘要:响应国家优生优育政策及女性对产后健康意识的提高，医院及女性对产后康复的重视程度越来越高，传统的产后康复项目主要是通过固定的治疗方案来做盆底康复治疗，治疗的处方主要是单一频率，单一波群的电刺激脉冲波对盆底肌进行电刺激治疗，但不同症状的患者使用单一的治疗方案效果并不理想。通过医疗器械技术及临床研究的发展，最近几年推出了集合评估-治疗的生物刺激反馈仪，目前主要是通过采集肌电及压力通道来评估盆底肌各个肌肉群的情况。该论文主要是研究如何通过人体腔内(阴道或肛门)专用生物反馈肌肉刺激探测器捕捉和测量盆底肌肉群在收缩和放松过程中的峰值肌电(EMG),通过肌电图的变化展现在显示器上,让患者感知、理解这些信号，并根据这些信号学会在一定范围内通过意识调控骨盆底肌肉的活动的仪器。

简介：[摘要] 目的：情景模拟教学在综合内科护理教学中的应用效果。方法：以82名护理专业学生作为观察对象，观察组开展情景模拟教学，对照组采取传统讲授理论的教学方法，比较两组学生理论考核成绩、操作技能评分、批判性思维能力评分、护患沟通能力评分以及学生的学习兴趣。结果：观察组病患理论知识得分、操作技能评分、护患沟通能力、学习兴趣、批判性思维能力评分均明显优于对照组，P

简介：【摘要】目的：分析医院感染防控培训采取综合教学法的可行性。方法：选取我院感染培训人员80例作为观察对象，研究时间在2022年1月-2023年8月，其中2022年培训40例，采取常规教学法，2023年培训40例，采取综合教学方法，评价培训人员对院感知识的认知率及防控能力。结果：2023年组院感认知率高于2022年组，p<0.05；2023年组的医护人员院感防控能力高于2022年组，p<0.05。结论：医院感染防控培训中采取综合教学方法可提升被培训者的职业素质，使其掌握院感防控方法，提升其防控能力及院感知识认知率，该教学模式具有应用价值。

简介：摘要本文对未知环境下移动机器人的路径规划进行了研究，提出了一种基于模糊控制的路径规划算法。运用模糊推理，构造出一张实践效果较好的控制响应表。在多种环境中进行了仿真实验，仿真结果表明了该算法的有效性和可行性。

简介：鞍钢铁东医院的临床教学工作始于上个世纪50年代,多年来,培养了大批医疗护理人才,也造就了一支优秀的教学管理和师资队伍.尤其是近几年,面对医疗体制改革、医学教育模式的重新构建,我们十分清醒地看到,作为临床教学医院,教学工作占据着十分重要的位置,它是医院管理工作中不可缺少的重要内容.医疗和教学如同两个轮子,驱动着医院的发展,不可偏废,缺一不可.临床教学质量的优劣,如同一面镜子,不仅直接反映了教学医院医疗技术水平的高低,同时也是医院管理水平和综合实力的真实写照.

简介：摘要：护理专业学生的护理工作在很大程度上受到其综合能力影响，这要求教师在开展护理教育教学工作时，提高对学生综合能力培养的重视度，充分结合学生情况和教学要求，不断改进和创新教学方式方法，从而提高学生职业能力，为其更好的适应日后工作提供保障。由此看来，有必要加强研究护理教育教学中培养学生综合能力的策略。

简介：摘要：目的：分析比较竞赛式多学科综合诊疗（MDT）教学模式与传统MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中的优劣，探究更佳的肿瘤学教学模式。方案：本课题调查一共纳入了我院胃肠肿瘤教学中心的七十四名学生，并将他们随意地均分为两个分组。分别为对照组和试验组，每组37名学生。其中对照组采取传统的多学科综合诊疗教学方法；试验组采取竞赛式多学科综合诊疗的教学方法，在此过程中持续记录两组学生的临床综合能力以及对教学的满意度。结论：调查结果表明，试验组学生在胃肠肿瘤基础知识、临床诊断能力、临床思辨能力等指标上表现更好（P 0.05），且试验组对教学的满意度高于对照组。结果：竞赛式MDT教学模式在胃肠肿瘤教学中可以充分提高学生的临床思维能力和专业能力，学生对教学的满意度，从而提高教学质量。

简介：摘 要：目的：研究综合教学法（CP+PBL）、传统教学法运用在眼科临床护理教学中的效果。方法：选取2022年06月-2023年06月本院临床眼科收治的护生26例，随机分组，分作实验组和对照组，单组13名，分析带教效果。结果：带教后，实验组知识掌握程度明显高于对照组，P＜0.05。结论：运用CP+PBL综合教学法实施眼科临床护理教学效果优于传统带教方式，更值得运用。

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简介：摘要：呼吸内科临床教学实验教育是所有医学生必须具备经历的关键时期。这个关键时期是医学生培养自身理论知识、实践能力、临床思维等其他多种能力培养的关键阶段。同时，呼吸内科作为内科的重要组成部分之一，内容广泛，专业性强，在实际的内科临床教学中应用广泛。因此，医学生必须要具备良好的临床思维能力掌握必备的基本知识，为转变成优秀的临床医生而做出长期准备。

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简介：摘要：在医疗诊断过程当中，内窥镜作为一种重要的微创检查方式得到了广泛运用，但受到成像条件、人体组织环境等客观因素的影响，导致内窥镜成像的亮度、清晰度与对比度可能存在一定问题。因此，本文以现代医用内窥镜成像原理作为切入点，分析了实验室内窥镜图像数据集建立过程，基于直方图处理、暗通道先验、图像增强以及运行时间描述等角度对内窥镜图像增强算法进行了梳理，同时对算法增强结果进行了分析，以期为有关从业者提供参考。

简介：摘要：本研究聚焦于CT图像处理算法在肿瘤检测与定位中的应用。通过系统性的文献回顾和实验研究，我们探讨了不同的CT图像处理算法在肿瘤诊断中的效果及应用前景。研究发现，基于深度学习的算法在提高检测准确性和定位精度方面具有显著优势。这一研究旨在为医学影像领域提供先进的图像处理方法，推动肿瘤检测技术的进步。

简介：代谢综合征是一组临床常见且又一起发病的代谢疾病，如高血糖、高血压、高血脂和中心性肥胖等，最早叫“X综合征”、“胰岛素抵抗综合征”。

简介：【摘 要】目的：研究对于干燥综合征患者采取综合护理方式，对于患者护理效果的影响情况。方法：选取2020年7月~2021年9月在我院就诊同时接受治疗的84例干燥综合征患者作为研究对象，将其随机进行分组，42例患者采取常规护理为对照组、42例患者采取综合护理为研究组，对比两组患者护理满意度以及并发症发生情况。结果：研究组患者护理满意度以及并发症发生情况均优于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有干燥综合征的患者采取综合护理方式，能够使患者并发症的发生率有效减少，同时也能够提高患者的护理满意度，具有非常重要的意义。

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简介：摘要 目的 分析PBL教学模式在综合医院儿科实习同学临床带教中的应用效果。方法 选取2019年度和2020年度儿科实习学生各20名作为观察对象, 其中2019年度学生采用常规教学法, 2020年度学生采用PBL教学模式, 对2个年度儿科实习学生学习效果进行对比。结果 2020年度学生理论知识、思维能力、自学能力、实践能力评分均高于2019年度 (P