简介：国家卫生计生委等三部委近日联合印发《社会保险基金财务制度》明确,社保基金纳入社会保障基金财政专户,实行收支两条线管理;基金按照险种及不同制度分别建账、分账核算、分别计息、专款专用。

简介：文章概述了一般手术室和洁净手术室的区别,从净化空调系统、建筑装饰、电气、医疗气体、自动控制及其他专业要求因素几方面详细分析了影响手术室造价的因素,得出结论为：在干净无菌要求的层面上一般手术室与洁净手术室的造价差别并不大。

简介：摘要目的评价体验式学习对实习护生在康复护理中认知和技能的影响，为制定有效的康复实习计划提供参考。方法目前，大多数实习护士对康复护理知识严重缺乏。尽管提供了康复护理课程，但大多数学校只是作为考察的对象，因此实习的要求是普遍的。所以，为了满足近年来患者的需求，护士应通过体验式学习继续接受自己的教育。结果体验式学习有利于改变护生对康复护理的态度。积极的态度决定了从事护理专业的护生的积极坚定的态度，有助于护生加强护理知识的培养，提高护生的技能。结论体验式学习强调情境在实践中的作用，强调学习者的体验和反思，对于我们在实施新课程背景下改变护生学习风格构建新型教学模式，具有很大的启发和作用。

简介：摘要报告1例双胎妊娠产妇第2胎延迟分娩10d的护理。产前护理要点为基础护理。胎儿监测、抑制宫缩、预防感染、心理护理指导；产时护理严密观察产程进展做好分娩准备及做好抢救新生儿的准备;产后护理预防产后出血、产后感染及产后健康教育。本例产妇经过围产期的精心护理，产后6d出院，未发生宫内感染。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要医院门诊“一站式服务”是通过对院内联网实行一体化，通过对医院内部硬件设施的重设，使医院中现有的很多不合理的就医方式合理化，解决患者挂号、收款等环节用时较长的问题，患者在就医时能够更加的方便得到救治，并且使患者体验更多人性化的服务。本文就医院门诊“一站式服务”模式实践中存在的问题及对策研究。

简介：摘要药用植物学是运用植物学的知识方法来研究具有医疗保健作用的植物，它是药学专业重要的基础课程之一，本文首先介绍了我国药用植物学的教学体系现状，指出了传统教学模式存在的一些不足，接着探讨了药用植物学教学体系优化及具体措施，从各部分内容的合理设置，三位一体以及灵活采用不同的教学方式和手段这三个方面详细论述了教学体系的优化。通过探讨教学体系的优化，以求能到达更好的教学效果，培养出更具创新思维的学生。

简介：

简介：摘要随着现代医学影像诊断技术的发展，USG、CT、MRI、SPECT、PET成为医学影像的主流1，这些影像技术以诊断和介入治疗的形态学基础是断层解剖学。断层解剖学是研究人体不同方位断面上器官结构的形态位置以及他们相互关系的科学；是人体解剖学与医学影像学之间新兴的一门桥梁学科，是当代医学迈人影像医学时代的重要标志。身为本科医学影像学专业的学生，我深知断层解剖学作为影像医学的基础学科，在我们今后的影像诊断中起到非常重要的作用。

简介：目的探讨文职人员初次和再次参加高原卫勤保障期间的情感体验,以期为采取相应对策提高其军事训练水平提供依据。方法2016年1月,采用质性研究中的现象学研究方法,对10名非现役护理文职人员进行非结构式访谈,并采用Colaizzi现象学7步分析法对获得的资料进行分析和整理,提炼出主题。结果通过访谈归纳出9个主题,即：兴奋、恐惧、艰苦、适应、归属感、坚定的信念、抵触、焦虑、想念家人。结论初次和再次参加高原卫勤保障任务的非现役护理文职人员存在截然不同的情感体验,正向、负向情感并存,相关领导者应重视文职人员的情感体验,多角度进行干预和支持,为文职人员提供良好的训练环境,以提高其训练质量和水平。

简介：

简介：摘要目的探究经皮椎弓根螺钉治疗胸腰段骨折的临床效果。方法选取我院130例胸腰段骨折患者分为观察组和对照组两组，对照组进行开放手术治疗，观察组运用经皮椎弓根螺钉治疗，对比两组平均手术时间、术中出血量、住院时间及治疗前后VAS评分情况。结果观察组平均手术时间、术中出血量、住院时间均明显低于对照组（P<0.05）；观察组治疗后VAS评分低于对照组(P<0.05)。结论应用经皮椎弓根螺钉治疗后，平均手术时间、术中出血量以及住院时间都较开放手术治疗短，且治疗后切口疼痛评分较开放治疗小，因此经皮椎弓根螺钉治疗胸腰段骨折的临床效果显著，存在推广应用价值。

简介：摘要目的研究调查叙事心理治疗法针对自闭症儿童父母生活质量及心理健康的影响。方法抽选我院辖区内48例自闭症儿童父母，将其随机分为两组，分别采用传统心理治疗和叙事心理治疗，治疗后采用汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表对其心理状态进行评估，同时对两组调查人员的生活质量进行比较。结果干预后对照组人员焦虑评分为（14.7±6.2）分，干预组为（10.5±3.8）分，比较具有统计学差异，P＜0.05。干预后，两组人员抑郁评分分别为（8.4±2.8）分、（12.2±4.7）分，干预组低于对照组，比较具备统计学差异，P＜0.05。干预后两组生活质量评分分别为（92.2±3.7）分、（84.1±5.5）分，比较具备统计学差异，P＜0.05。结论叙事心理治疗能够更好的改善自闭症儿童父母的心理健康状况，提升其生活质量。