简介:摘要:目的:分析规范化带教模式在消化内镜中心护理带教中的作用。方法:选取2023年2月-2024年2月我院接收的46名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,各23名。其中研究组运用规范化带教模式,对照组运用常规带教模式,比较两组考核成绩、综合素质评分以及带教满意度。结果:研究组理论知识与实际操作分数均高于对照组(P<0.05);研究组语言表达能力、教学效果、应急能力、团队协作能力以及学习能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在消化内镜中心护理带教中,运用规范化带教模式不仅能够提高护理实习生的专业理论知识和实际操作技能,还能进一步加强综合素质,护理实习生对此带教模式的满意度较高,值得运用。
简介:【摘要】目的:探究神经内科在护理带教过程中引入全员分层带教的价值体现。方法:对共计60例实习护生抽选,均至我院神经内科实习,实验开展时间2022年9月至12月,遵循随机特征作为分组处理原则,各计入30例,对照组所用为科室常规带教,观察组参与人员引入全员分层带教模式。结果:经各自带教方案落实,考核成绩结果的分析中观察组居于更高(P<0.05)。经对综合能力考评,观察组各项均更高(P<0.05)。经对带教满意度精准调查,观察组居于更高(P<0.05)。结论:神经内科在展开护理带教的过程中,引入全员分层带教模式,可促实习生综合能力得以切实提高,也利于其对带教质量的认可度增强。
简介:【摘要】目的:探讨基于目标管理法(MBO)的带教模式在妇产科带教中的效果。方法:选择我院2022年1月~2023年12月妇产科实习医生80名进行研究,随机数字表法分为两组,包括对照组(传统带教法)与观察组(基于MBO管理法的带教法),每组40名。比较效果。结果:实习带教结束,观察组实习医生专科理论知识得分、专科技能考核得分、妇产科医患沟通得分、对带教老师满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:妇产科带教中应用基于MBO管理法的带教模式,不仅可以更好地提高实习医生的专科理论知识与专科技能,而且可以更好地提升医患沟通能力,促使其对带教老师更满意,有应用价值。
简介:摘要:随着我国经济社会的不断发展,人民生活水平的不断提高,对临床护理质量的要求也越来越高,因此传统的临床护理带教方法,已经不能满足现有临床护理教学需求,许多新的带教方式应运而生,如:案例分析法、PBL教学、情景模拟教学等在临床上应用较多,本文主要阐述的是目前临床护理带教的现状以及分析如何解决这一现状,寻找对策,以提升临床护理实习带教质量。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨加强手术室带教老师培训的必要性和可行性,通过分析现有问题,提出改进策略,以提高手术室教学质量和效果。方法:选取我院2023年7月至2024年7月期间的60名手术室带教老师作为研究对象。通过数字表随机法将参与者随机分为两组,每组60人,对照组接受常规培训,实验组接受强化培训。结果:相较于常规培训,实验组在培训满意度、教学能力和综合素质评分上均有显著提高(P<0.05),表明强化培训能有效提升带教老师的教学质量和综合素质。结论:加强手术室带教老师的培训对提高教学质量具有显著效果。实施针对性的强化培训计划,不仅能提升带教老师的教学技能和沟通能力,还能激发学生的学习兴趣,促进其专业技能的快速发展。建议未来在手术室教学中广泛采用此类强化培训模式。