简介：没有实践体验就无法实现学生对体育运动的认识,没有创造加工就更不能形成学生熟练的运动技能,也根本谈不上学生对体育的知识和技能的善学、乐学,所以说体育运动中学生的善学、乐学,始于学生的实践、创新。

简介：摘要：在深度学习教育课程体制改革的进程中，对小学生的深度学习也倍受重视。要使学生实现学以致用，并在掌握专业知识的基础上完成活学活用，老师就必须根据学生在深度学习的发展特点，不断促进教学改革与调整，唯有如此才可以更有效的体现学生的主体作用和优势。深度学习是对小学生以往的学习方式的彻底变革，需要老师以学生为核心，关注学生的知识水平与学习基础，关注学生的发展路径，并通过对小学数学课程体系的深入研究与探讨来提升学生的知识点水平，引导学生在读学、做学、探学、做学的进程中，完成学生学习技能与水平的整体提高。

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简介：我校在《电机学》理论课之后,增设了“电机修理”大实习。

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简介：【摘要】《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”说明了数学学习在人们生活中普遍应用也是顺应将来社会生活的必要技能。数学知识是从生活实际中习得而来的，所以数学应更强调在实践中学数学开展有效的数学实践活动，是培养学生。创新精神和实践能力的重点是学生获取数学知识的基本途径。让学生学有所获，学有所趣，体会生活中的数学美。

简介：＂结晶学与矿物学＂是地质学专业基础课程，是高校素质教育改革的重要组成部分。笔者依据该课程的特点，采取了相应的教学改革措施，从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核机制等几个方面进行了教学实践与探索，形成了一个完整的课程体系，取得了良好的效果，具有一定的借鉴作用。

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简介：摘要：基于美育教育的视角下，学校及教师需重点关注研学实践活动的有效设计问题，发挥研学实践活动的实际价值，为学生提供高质量的学习成长空间，促使学生保持以良好的身心状态，逐步形成多方面能力。本文对美育视角下，小学研学实践活动中，易产生的问题进行分析，根据教学实践重点论述小学研学实践活动策略。致力于发挥美育教育的引领作用，升华小学研学实践活动的教育价值，

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简介：数学是思维的体操。而思维则是从人的动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。因此,我们要根据小学生的年龄特点和认识知规律(动作感知——建立表象——形成概念),根据教学内容积极创设条件,组织学生操作学具,通过学具操作参与知识的形成过程,在学习知识的过程中,提高数学能力,发展数学思维。在小学数学学习中,实践能力培养的一个很重要的方面就是动手操作。因

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简介：寓教于乐　　角色扮演是管理类课程课堂教学中非常吸引学生的教学方法,组织行为学作为管理类的专业基础课,要让学生在学习的过程中

简介：1．引言《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员PaulBlack，ChrisHarrison，ClareLee，BethanMarshall以及DylanWiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的专著，2003年由OpenUniversityPress出版发行。该书出版十多年来一直被视为形成性评价领域的经典之作，学术谷歌显示其引用率高达1105次。本书详细阐述了如何在一所学校或者一个地区推行促学评价的教育革新，利用评价来促进学生学习，这对于当前中国仍处在起步阶段的形成性评价实践具有很强的借鉴意义。

简介：一、活动背景为落实教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》,推动研学旅行健康快速发展,我们学校组织科技兴趣社400余名同学走进洪江古商城,开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育综合实践活动,了解和体验洪江古商城商道文化。

简介：庙学教育是我国历史上形成的一种教育制度，是指学校以孔庙（文庙）为主轴而展开儒学知识体系的教育，就是在学校中设有文庙（孔庙），围绕孔子祭祀礼仪而进行学校各种教育活动的制度。就学校校园空间来说，学院整体分成两部分：以孔庙为中心的祭祀空间与以明伦堂为中心的教学空间。

简介：草坪育种学是草业科学（草坪科学与环境方向）专业核心课程之一,课程教学实践过程中存在教学内容陈旧、片面,教学形式单一等一系列问题。通过调整教学内容和强化实验教学环境,整合教学方式和规范化教学管理等途径,对草坪育种学的教学改革和课程建设进行了探索和实践。课程建设优化了课程内容,突出了教学重点;有效的推动了教学改革,提升了教学水平和质量。

简介：一、潜心备课环节“深阅读”课标在必修课程的教学建议中指出，文学作品的阅读鉴赏，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。这个过程往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地去感受体验，鼓励学生积极地富有创意地建构文本意义。而要让学生做到这一点，教师自己就要先感受体验和建构文本。

简介：作为关学创始人张载的传人，吕大钧传承了其师“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的经世致用思想。他将礼学思想具体于行事，躬行礼教，严格家法，推行乡约，致力于乡村治理，实现了礼学思想与实践的结合，使得关中风俗为之一变。研究吕大钧礼学实践，对改变当今社会不良风气有一定的借鉴意义。