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  • 简介:<正>散文又称之为美文,它不仅给人以思想教育与启示,同时还能给人以美的享受和熏陶。《小橘灯》一文便是这样的典型之作。一、美在叙事和抒情交融。该文叙事展开的过程,也正是作者感情深化的过程。作者初遇小姑娘,对她的外貌描

  • 标签: 小橘灯 思想教育 文叙 社会环境 文章结构 国民党反动派
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  • 简介:摘要:为进一步加强和改进新形势下的德育教育工作,根据“立德树人”的目标要求,我校确定实施德育模式,以打造中职学校德育品牌特色,促进学生、教师、学校的可持续发展。力求培养学生优良的思想品德与过硬的个体素养,使他们在习得技能的同时拥有正确的思想观念和规范的言行举止。本文就德育模式的实践与研究进行了具体的分析,希望能为中职学校德育工作有效开展提供一些帮助。

  • 标签: 美点德育模式 中职学校 实践 研究
  • 简介:南朝梁代文学家吴均的骈文《与朱元思书》,仅用144个字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光,无愧为骈文中写景的精品。吟诵此文,倍觉景美、情、辞、章,给人以心灵的愉悦,令人叹为观止。

  • 标签: 书探寻 朱元思书
  • 简介:摘要新的课堂模式下,先学后教的教学模式固然很好,学生主要自学,教师稍作点拨即可。但语文课的教师不能丢了,需要展示给学生,让学生感受到语文的魅力。

  • 标签: 先学后教 美点 展示
  • 简介:<正>《三峡》是九年义务教育初中第三册第五单元的第一篇课文,它选自《水经注·江水》,节选的这几段文字,是《水经注》中描写山水景物最具代表性的片断,被称为景物描写的典范。三峡是长江上游江流最凶险的地方,山陡水急,气象万千,描述它的景况确实不易。可作者能够提纲挈领,画龙点睛,用一百五十多字就画出它的形态,绘出它的神韵,这种写作技巧是值得借鉴的。归纳起来,《三峡》有三个:结构。结构是任何文章的骨架。文章按先大后小、先总后分的顺

  • 标签: 山水景物 《水经注》 大后 结构美 一百五 素湍
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  • 简介:【摘要】“德高为师,身正为范”,教师是传道,授业,解惑第一人。作为一名老师,对学生最美的熏陶是热爱教育事业,从“卡住”的地方出发,善教善思,乐学乐思,努力行动,建设立。与学生一起钻研学习,一起迎难而上,在“卡”中美丽成长。成为学生的良师益友,成为学生学习正能量的范本。美好的教育,是让“卡”中的“力行·立”教育,让学生养成美的习惯、美的技能、美的气质。

  • 标签:  师德 卡点 身体力行 立美 教育
  • 简介:摘要语文教学立足探寻,能丰富语文课的情趣,增强学生对语言文字的感受能力,在潜移默化中提升学生的语文素养。

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  • 简介:摘要:就目前的社会发展形势来看,社会需要的是全面性人才。这其中包含自主探究的学习能力。因此为了学生能够更好的适应社会的变革,在日常的教学过程中,教师应该融入学生自主探究阅读能力的培养。语文是以阅读为基础进行拓展的学科,因此学生的阅读水平和阅读能力是影响学生对于语文掌握的关键。而在课堂上的几十分钟的时间内,学生是无法进行深层次的阅读和理解的。阅读是在一字一句中,细细品味作者所传达出的情感和讲述的道理,这是需要静下心来仔细品味的。但是对于部分初中生来讲,生活是丰富多彩的,学生更多的是喜欢“动起来”,对于“静下来”的阅读并不感兴趣,缺乏主动探究阅读的学习能力。还有部分学生喜欢语文、喜欢阅读,可是在阅读过后收获却不大。因此,这就需要教师在教学的过程中,激发学生的阅读兴趣,并进行探究阅读能力的培养。

  • 标签: 美点探究 初中语文 阅读教学 运用
  • 简介:美术与语文同根同源.同样指向于人们对周围这个世界独特的观察视角.敏锐而模糊的直觉,一种指向于心灵的妙不可言的心领意会。

  • 标签: 美术 融汇 语文 观察视角 指向
  • 简介:摘要:坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,以核心素养为主线,引导学生积极参与各类活动,感受、欣赏、表现、创造,充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用,使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力,同时促进学生身心健康发展。

  • 标签: 美育 课堂教学 核心素养
  • 简介:摘要:坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,以核心素养为主线,引导学生积极参与各类活动,感受、欣赏、表现、创造,充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用,使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力,同时促进学生身心健康发展。

  • 标签: 美育 课堂教学 核心素养
  • 简介:当前,重视并加强教育督导工作,已成为西方发达国家,包括一部分发展国家,对教育实行科学化管理的共同趋势。从国际教育督导制度的发展历史看,无论是中央集权制的法国,还是地方分权制的美国,或是中央与地方共同合作制的英、日等国,都将教育立法、教育经费和教育督导视为教育行政

  • 标签: 教育督导制度 督导工作 督学 初等教育 学校 教育行政
  • 简介:2015年10月底,我参加了由江苏省书法专业委员会组织的小学语文软笔书法教学优质观摩课比赛,授课地点是颇具书法文化特色的建湖县第二实验小学。下面是我的一心得。一、欣赏欧体,认识欧阳询在书法课上,首先让学生欣赏欧阳询的书法作品,伴随着美妙的古曲,把学生带入到情境中去,然后让学生了解欧阳询,知道他与颜真卿、柳公权、赵孟頫称为"楷书四大家"。

  • 标签: 书法课 书法文化 发现美 书法作品 书法专业 学语文
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  • 简介:应试教育模式阻碍了学生对美的直觉感知和体验,要想扭转这种局面,有效的方法就是在语文教学中有意识地塑造、构建学生的审美心理结构,因此,教师必须高度重视学生的审美素质教育。

  • 标签: 感知 鉴赏 创造
  • 简介:这里曾经是楚国之都,有几千年历史的古城墙;这里曾是历史上著名的“风声鹤唳(li)、草木皆兵”的淝水之古战场;这里有革命老区小甸镇,是安徽省第一个党支部“中共小甸集特支”诞生地;这里有天下第一塘“安丰塘”,这一古代宏伟的工程仍在造福着现在的人们;这里有绵延起伏的八公山,风光秀丽的瓦埠湖……

  • 标签: 家乡 革命老区 古城墙 古战场 诞生地 党支部