简介：

简介：一、重复法重复法实际上也是一种增词法，只不过所增加的词是上文刚刚出现过的词。英汉两种语言由于表达方式不尽相同，翻译时常常有必要在译文的词量上作适当的增加，使译文既能忠实地传达原文的内容和风格，叉能符合译入语的表达习惯。英译汉的重复作为一种修辞手段有三种作用：

简介：Directions:Inthispartyouwillreadtwopassages.AfterreadingthepassagesyouarerequiredtoputtheunderlinedsentencesintoChinese.

简介：

简介：“英译汉”作为一种题型，其目的是为了扎实提高学生的英语实际应用能力。

简介：从命题思维看，制作试题就是设置一个个“知识陷阱”。“陷阱”的深度，构成试题的难度。英译汉是英语考试的常见题型，同样“陷阱”重重，要想顺利通过，除了具备一定的中英文化知识、较为丰富的词汇和较强的语言表达能力外，还必须掌握合理翻译的技巧和方法。这些技巧方法归纳起来主要有十个方面。

简介：翻译时必须加词的原因是多种多样的。其中最常见的就是句子深层结构变换成表层结构时某些语义成分被省略了，美国语言学家哈里斯(Z．S．Harris)把这些被省略的词叫做“潜在词”(appropriatewords)，翻译时常要“复原”原文中省略的潜在词。试看下例：

简介：笔者在近几年的教学实践中,对翻译教程略作了一些研究,认为大学生在做英译汉的练习时常犯以下几种错误:一、遣词不当;二、语法不通[含(一)无主句;(二)动宾搭配不当或主谓不一致;(三)词语位置不当];三、语体不一致;四、不合汉语习惯;五、层次不清。一、遣词不当。遣词不当的译句大体有两

简介：自从国家教育部对大学英语四级考试作出了新规定,增设了英译汉等题型后,教师和学生都更加注意翻译的教与学,并增加了不少相关练习。从来自学生的反馈信息看,英译汉虽不属让学生棘手的一类题,但学生在翻译中仍然存在不少毛病,影响了其翻译质量,也显示了英语

简介：要想做好四级考试的翻译部分，在考试中译出较为贴切、通顺，甚至优美的句子。首先考生需有足够的词汇量，其次考生要了解英译汉的一些技巧和方法，并且能熟练掌握和运用。下面就介绍一些英汉翻译的常用技巧。

简介：本文从词汇的指示意义与内涵意义方面对TEM-8英译汉进行了分析。文章指出词汇的内涵意义对理解原文至关重要。学生不愿仅限于词汇的指示意义，这样有些句子理解不了，而应从内涵意义的角度理解原文，并译成汉语。

简介：上海市高级口译资格考试是上海市紧缺人才培训工程的项目之一。实践证明,上海市高级口译资格考试既是对学生语言综合运用能力的一种有效测试手段,也充分考查了学生的跨文化交际能力。本文就2005年上海市高级口译资格考试笔试英译汉部分考后分析所折射出来的跨文化问题,对中国学生跨文化交际能力的培养问题作一些初步探讨。。

简介：“言以简洁为贵(Brevityisthesoulofwit)．”莎士比亚在它的《哈姆雷特》中以简练的语言道出了作文的一个道理，也指明了翻译的一条原则。古今中外的严格意义上的语言大师们在各自的文学创作或翻译实践中，都坚定而忠实地执行着这条原则。鲁迅先生

简介：英汉两种语言各具特色,英汉翻译中,译文要音调和谐,注意音韵和节奏,使用适当的方法技巧达到悦耳的效果,体现汉语的"音乐美"特色。

简介：国内对外汉语教学界关于偏误分析的研究不胜枚举,但从翻译角度研究外国学生偏误问题的较少。文章以由美国留学生组成的在华短期汉语班为对象,对学生在英译汉练习中出现的词语误用、语序混乱、篇章的衔接偏误三类问题进行重点描述和分析,以讨论汉语和英语各自逻辑思维和句法文化对英译汉练习带来的影响。最后,文章结合短期班的特殊性质,对英译汉练习提出教学建议,如为重点语法知识设计语言实践活动,加强阅读训练等。

简介：英语与汉语在表达方式上存在着许多差异,因此,在翻译时,译者就要根据译入语习惯进行各种变通,在不损原文语义的前提下,使译文通顺易懂,清晰达意。英语常用表示事物或抽象概念的名词作为句子的主语,而在表达

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