简介:1.以友善的态度开始。2.诉诸更崇高的动机。3.多让别人说话。4.如果你错了,立即断然承认。5.同情他人的想法与愿望。
简介:摘要:幼儿正处于身心发展的黄金阶段,除客观必须的教学活动外,还必须做好游戏活动。国内外研究也发现幼儿只有在充分的游戏活动中才能获得最好的成长和发展。同时,研究表明幼儿晨间户外混龄自主游戏更符合幼儿发展的需要。混龄游戏打破了传统同一年龄段的游戏模式,让同一幼儿园不同年龄阶段的幼儿在一起开展游戏,在此过程中幼儿互相学习和交流,既满足了幼儿活泼好动的生理特点,客观上也发展了幼儿口语交际与交往能力,在交谈中强化学习锻炼交往技巧,也有利于培养和强化幼儿的责任感。基于此笔者首先探讨混龄自主游戏与幼儿交往能力的关系,进而从四个方面来提出如何巧设混龄自主游戏,从而真正加强幼儿交往技巧,以期实现幼儿面对不同情景和年龄开展交往,满足交往需要。以供参考交流。
简介:〔摘要〕教学是教师和学生双向交流的过程,教师的言行会潜移默化地影响学生。本文以生动的实例阐述了师生交往中教师应具备的能力和技巧。
简介:欺负同伴交往家长幼儿游戏策略儿童孩子问题 有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型,家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往, 幼儿在与同伴的交往过程中