简介：＂结晶学与矿物学＂是地质学专业基础课程，是高校素质教育改革的重要组成部分。笔者依据该课程的特点，采取了相应的教学改革措施，从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核机制等几个方面进行了教学实践与探索，形成了一个完整的课程体系，取得了良好的效果，具有一定的借鉴作用。

简介：

简介：生物统计学是农林院校重要的基础课程之一,其内容繁多,发展迅速,难于掌握,理论性和实践性并重.教学过程中,应采用多种方式进行教学,简化教学内容,加强课外实践学习,采用趣味性和科研性并重的案例教学,激发学生兴趣和信心,培养学生自主学习能力和创新能力.

简介：摘要目的探讨诊断学教学医师优质教学的培养及提高是提升临床实践技能效果的较好方法。方法采用对照实验方法，对结果进行比较，实验组采用优质教学，对照组采用传统带教方法。结果实验组各项考核成绩高于对照组，差异有统计学意义。结论实验组的优质教学促使临床实践技能明显提高，是较好的教学方法。

简介：当前地方媒体的播音与主持人才匮乏,作为高等教育大众化的主力军,地方院校承担着为地方经济建设与社会发展培养人才的重任,地方院校的播音学实践教学必须与地方媒体要求契合,以培养应用型人才为目标,冲破师资队伍力量弱、实践教学设备不理想等困境,以地方媒体实际需要的播音主持人才合理开展实践教学,扬长避短、提升实践育人质量,探索科学合理的地方院校播音学实践教学新路径。

简介：非社会学专业《社会学概论》课程有其自身的特点,根据各专业人才培养方案,合理确定培养目标,灵活运用多种教学方法,科学合理设计成绩考核细则,为提高教学质量提供保障。

简介：布迪厄在其社会学中构建出场域和惯习的概念,利用结构的方法交织了人类社会历史的存在模式,构建起一个以实践作为支撑结构的分析空间,从而对整个社会学的根基与方法提供了一种转型的可能。社会学的转型与哲学社会学的建立是不可分割的,哲学社会学对于社会学本质的探索就体现在哲学要提供给社会学对人的概念的理解,从实践社会学的基本概念出发,应当有一种新的概念来作为哲学社会学中对人考察的基础,即＂专场＂概念。

简介：摘要本文从中职课程《机械制造工艺》的课程建设出发，探讨了课程建设的目标及突破点、模块化教学的优缺点以及如何更好的进行教学内容改革。实践证明，通过课程建设有效地提高了教学效果，学生的专业基础能力得到了提高。

简介：摘要医学生的实践教育是临床教育的重要时期，通过在学校进行了系统的理论学习后，使其理论与实践得到提升。本文通过对于学生实习免疫检验学过程中所遇到的一些问题展开探讨，为培养高素质医学检验人才梯队打好基础。

简介：在分析《毛皮工艺学》课程实施探究式教学必要性与可行性基础上，详细讨论了作者对该门课程不同章节进行探究式教学的具体实施方法与体会，突出介绍了该课程进行探究式教学设置的问题。

简介：<正>"自主语文"本着让学生"自主成长"的理念而提出,是民主社会形态下的教学,它既不以教师为中心,也不以学生为中心,而是让教师和学生发挥各自应有的作用——教师的作用是有效引导,学生的作用是自主学习。"自主语文"是突出学生地位和作用的语文教学方式,在教师有效指导下,学生自己确定学习目标,自己选择适宜的学习方法,在学习过程中进行反思和调控,最终对自己的学习结果进行自我评价,并进而确定后续的学习任务。在小学阶段,把"自主语文"定位为学生独立性地学(学为基础),教师针对性地教(教为导向),在学与教的"涨落"中实现学生的自主则更加合适。一、学生独立性地学

简介：独立的科研能力是研究生培养的一个重要目标,食品物性学实验是食品科学相关专业研究生获得专业技能、培养科研能力的一门重要课程.目前,此课程教学过程中存在缺乏创新性、综合性的实验内容等问题,不利于培养研究生的科研思路和创新精神.本文作者通过调整教学思路,对实验教学内容和教学方式进行了改革.实践表明,新的教学内容和方式极大地激发了学生的学习兴趣,明显地提高了教学效果.

简介：摘要由于《土壤学》具有涉及面广、概念多、课时少、实践性强等特点，教师的授课过程和学生的学习过程都面临着严峻的挑战。目前，各高校都陆续开始对其进行教学改革，本文以土壤有机质为例，突出强调案例教学法在《土壤学》教学改革中的实用性与重要性。

简介：实践教学是高职类院校人才培养的重要组成部分。是学生有效学习、职业能力培养和职业可持续发展的关键。文章分析了高职工程经济学课程在教学中实践教学效果不佳的现象，指出实践教学在课程建设中的重要性，并以学生自我发展为基础，对如何改善实践教学模式，如何培养学生的职业能力提出了几点建议。

简介：目的：为提高实验教学和科研工作的质量和效果，结合国家重点实验室有利条件，从行为学实验培训角度以培养实验技术人员基本实验技能为重点。方法：安排学生学习行为医学发展史、熟练行为学动物生命观、基本实验仪器操作以及鼓励实验技术人员自行研制行为检测制仪器等课程。结果：实验技术人员了解了现代行为学的发展，掌握常规的实验方法，培养了科学的思维方式，同时也激发了实验技术人员发挥主观能动性，实现理论和技术的结合。结论：多途径带教培训有利于实验技术人员行为学实验工作打下牢固的基础。

简介：地方院校音乐学专业的课程设置是影响专业发展的关键环节。课程设置必须符合培养目标的要求,它是地方院校培养目标在学校课程计划中的集中表现,课程设置应该围绕地方高校的使命、特点、市场需求、生源质量进行,面向大众、服务社会、突出地方特色,为培养合格的人才进行有益探索和研究。

简介：“生物统计学”课程是农业院校种植专业、养殖专业的核心基础课程。随着本科教学改革及质量工程建设，讲授“生物统计学”课程的学时大大缩减，教师在课堂上只能讲授本课程的重点、难点。教材作为课程最基础辅助工具能够有效补充课堂内容，起到技术手册作用。因此，在教学改革及促进课程质量工程建设中不断完善其内容，及时导入本学科领域发展的前沿知识，发挥其潜能是教材建设面临的最大挑战。

简介：培养经济学专业创新型人才是新形势下高等教育时代发展的要求，实践教学是经济学专业创新型人才培养的重要途径。本文提出了地方院校加强经济学专业实践教学的模式。

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简介：建设高效课堂，必须基于学生的“学”。就区域而言，建设高效课堂应该在“学的课堂”的旗帜下．一切着眼于学生学的实际，再结合教情、校情，精心设计，有序推进，科学优化，百花齐放，目标是不断探究学生学习路径的优化、学习自觉的形成，努力让学生真正成为学习的主人。让课堂成为学生展示的舞台，真正提高课堂教学效率。“学的课堂”建设是一项长期的工程，需要探究，的领域非常宽广，各级各类学校又有自己的实际情况，但方向必须明确，构建必须科学，这样才能在遵循教学规律的基础上形成自己独特的课堂教学个性风格，让学生乐学、会学、学而高效，从而提升学生的学习品质。