简介:"注音识字,提前读写"实验在正确估计儿童口语水平和智慧潜力的基础上,在听、说、读、写整体发展的过程中,着眼于让学生的阅读能力得到优先发展。教师从以下几点着手,有目的地指导儿童读和写,使儿童的语言思维和作文能力得到很好的发展。更新教学思想改革教学方法1.重点讲好精读课文,以一篇带多篇"注提"教材起点高容量大,要求学生阅读的篇幅多,要在同一时间内完成较普通班内容多的阅读任务,教师必须更新教学思想,改革教学方法。在教学课文时,教师采用整体——部分——整体的方法,把"读写例示"和"读写例话"作为一个单元的重要教学内容,在学习课文前阅读,使学生明确单元的阅读重点和要求,理解阅读的基本知识和阅读方法,然后
简介:〔摘要〕叶圣陶老先生说“教是为了不需要教”。做教师的如何做到不教呢?那就要培养学生的学习习惯,提高学生的学习能力。有人说习惯决定一个人的命运,良好习惯能影响人的一生。所以培养学生自主学习能力,归根到底是培养学生良好的学习习惯,提高学生自身获取知识的能力和方法,进而达到“要我学”为“我要学”,能学会能学好,提高我们的课堂效率。
简介:〔摘要〕语文教学既要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要,实现美学教育。教师应该开源引流挖掘美,启发诱导呼唤美,披文入理鉴赏美,配乐朗读提升审美情操,充分利用文中的美学因素,培养学生的欣赏能力、思维能力、审美能力和创造能力,最终完善自己的审美心理结构,达到心灵的净化。
简介:〔摘要〕“写”在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能,不仅反映了学生所掌握的语言知识,也反映了他们的语言技能,可见其在高中英语教学中起到十分重要的作用。
简介:〕幼儿园教育是一项任重而道远的教学工作,它是贯穿学生整个学习过程中的初始阶段,因此,这一时期的教学工作十分重要,为了提高幼儿课堂教学的有效性,教师就需要通过仔细的观察幼儿的一举一动,分析幼儿的行为,制定出符合儿童心理和生理特点的教学策略,进而实现幼儿教学质量的提高。所以,提高幼儿教师的观察能力迫在眉睫。
简介:〔摘要〕新时期,以素质教育为大背景的教育推动了基础教育的小学数学教学。《数学新课程标准》指出,在数学教学之中,自主探索,动手实践,合作学习是学生学习数学方式。数学新课标明确地提出了“自学方式”是学生学习数学的主要方式。而且通过自主学习能力的培养,可以较好地提高学生的数学素质。