简介：

简介：《浮力》是初三物理较为难学的一节内容，是学生在掌握重力、摩擦力、压力、密度和压强等知识的前提下进一步拔高的内容，主要教学内容分为：浮力的概念、探究浮力大小的影响因素、阿基米德原理等三部分重点知识．在应用练习上关键是由感性认识转为量化计算，要设计多个物理量的综合分析，再选择适合的计算公式，这是学习浮力的难点．

简介：众所周知，解题教学是高三数学总复习教学的重要环节，解题教学质量的高低直接决定总复习教学的效果．如何提高解题教学的质量呢？而不久前笔者的一节解题探究课一方面通过心理学相关知识的辅助，另一方面在呈现方式上进行了新的尝试，取得了一定的收获．下文是这节课堂教学的实录及若干反思，不当之处敬请指正．

简介：摘要：一节成功的课应该是一首歌,这首歌的主旋律由教师把握,配乐的是学生.可这首歌的经典部分是师生的共鸣,二者缺一不可。我们应该为了每一个学生的发展而努力，想方设法营造一节又一节的好课，让每一个孩子都健康的成长，快乐的学习！

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简介：摘要根据笔者多年的《机械制图》教学实践，以第五章第一节螺纹为例，着重介绍了用任务驱动教学法的教学过程。

简介：〕作为一名体育教师，在体育学科方面首先要学会的就是如何上好一节体育课。上好一节课的同时还要进行体育训练及组织各种活动，这些过程都需要教会他们各种动作技术，从跟随模仿做到自己独立会做。记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能皆大欢喜？时间是最好的试金石，慢慢的，经过长时间教学积累，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不断改进，教学效果不断好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。

简介：摘要备好课是上好课的前提条件，也是如何才能达到一堂高效数学课的重要保证。备课是为整个课堂教学而服务的，所以教师一定要设计好教案。在备课的过程中教师要熟悉教材，哪些该讲，哪些不该讲，哪些需要详讲，哪些需要略讲，这都需要教师在备课的过程中应注意的问题。还有在知识的讲解时间上也应有科学合理的安排，紧紧40分钟，教师一定要做到主次分明。无论是何种的备课方法，都必须要经过熟思缜密，精心的去设计教学过程。充分的、认真的、细致的做好每一节上课的准备工作，才能向课堂的40分钟去要质量，要效果。那到底怎样备好每一节数学课呢？我认为首先必须从以下三点入手

简介：洋务运动是中国近代史的一件大事,本文通过以下几个角度的比较具体地谈一下这个问题:第一,从空间出发,把洋务运动同俄国一八六一年改革进行横向比较;第二,站在向西方学习这个历史角度,把中国洋务运动与日本明治维新进行微观比较;第三,从时间观念出发,把洋务运动与戊戌变法这两个不同时期,不同历史阶段的历史事件加以纵向比较.

简介：什么是一节好的信息技术课，首先我们要明确信息技术课在小学阶段开设的目的，即建立对计算机的感性认织，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，在使用信息技术时，学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息，

简介：2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发海啸，造成核电站机组发生核泄漏事故。当时社会上因对地震、核辐射等相关知识匮乏而出现强烈恐慌，致使多地出现疯狂抢购碘盐现象，对学生的学习和生活造成一定影响。根据这种紧急情况，学校课程开发小组组织物理、化学、

简介：初中学生英语阅读能力的提高越来越受到教师的重视。随着新课程改革的不断深化，任务型教学已经在英语课堂教学中占据着重要的地位。与其它课型相比，阅读课的“任务”显得过于沉闷，“活动”形式过于单一。如何解决这一问题，是全国“十一五”重点课题“基于母语环境下的自主阅读与表达能力培养途径研究”的一个重要任务。笔者在英国培训期间，亲身经历了一节阅读课，或许能给同仁们一点有益的启示。

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简介：<正>今天的教学内容是求平均数练习课,教材是苏教版第九册。因昨天已学了求平均数的第一课时,今天该进入应用环节。如用课本上的题目,那就是求“平均每平方米能产小麦多少千克”与“每千克什锦糖的单价”等常规应用题的练习。

简介：运用对比、推理、讨论、联想等方法,通过学生的自主学习、合作学习,引导学生认识人类起源和进化的过程。

简介：9月15日至17日,首届中国·曹妃甸临港产业投资贸易洽谈会、第十三届唐山中国陶瓷博览会、第七届中国评剧艺术节隆重开幕。

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简介：＂学校中求知识的真正目的,不在知识本身,而在学习获得知识以适应需要的方法.＂尽管这样的说法有些激进,但毋庸置疑面对如今风云变幻的世界,太多的未知摆在我们的面前,太多的机会需要我们重新学习以适应需要.科学探究作为探寻世界的一个有效手段不仅被列入我国理科课程的重要目标,而且被作为内容进入了理科各科课程标准之中.一时间,几乎所有的教师都能谈上几句科学探究,但具体落实到课堂当中情况又如何？有没有值得改进的地方？

简介：摘要说课作为一种教学教研改革的手段，探究怎么教和为什么要这样教。通过说课，授课教师表明自己的教学目的，重难点，辅助设备，以及最重要的教学过程和课后反思；教研人员通过评课，给授课教师提出宝贵的建设性的意见，从而形成相互学习相互借鉴好教风，探讨了教学方法，提高了教学效率。

简介：生活在各种环境中的生物会对体内外各种刺激作出反应，比如膝跳反射实验中同学能感受到的过程，这些都和神经活动有关。本课要解决的主要问题是神经调节的基本方式是反射，要求能分析参与反射活动的基本结构（反射弧），并能理解完成反射活动必须依赖完整的反射弧。这部分内容是比较抽象的生理知识，对于初中学生来说比较难理解，因此在教学中通过生活中反射实例的引入，学生的膝跳反射的实践与分析，脊蛙实验的探究等活动来突破教学重、难点。