简介：回顾第三季度以来的油脂市场走势，大部分时间里内外盘油脂期价徘徊于自身供需面支撑以及宏观系统性风险打压的夹缝之中，延续了年初以来波澜不惊的行隋。眼下，处于中美签订大豆订单的关键时期，UsDA倾向于调整供需数据以刺激美豆销售。而马来西亚棕榈油正值丰产季节，随着冬季气温下降，价格优势趋于削弱。

简介：为适应经济发展的要求，我国加大了对基础建设的投入，公路桥梁设计建造得到迅猛发展，与此同时，公路桥梁领域专家与学者提出了一系列新的技术理论，使得施工的速度得到了提高，成本得到了下降，建造的效率得到极大的提升。在众多施工技术中，先简支后连续施工技术在近几年得到广泛关注，该技术在现代桥梁建造中的应用具有其他传统工艺不具备的优势，该技术适用于建造难度较高的大型与超大型桥梁，在降低施工难度，保证施工质量，加快施工进度，缩短工期的同时，减少物力人力方面的经济投入，使业主和施工方同时受惠，同时该技术也可以有效的弥补单一使用简支法或连续法所存在的缺陷，受到公路桥梁企业的青睐。

简介：课堂教学改革的不断深化，推动着“教”与“学”的关系发生根本性的变化，越来越多的学校把先学后教作为课改的行动理念和目标，大力促进课堂学习方式的变革。然而，不少先学后教的课堂依然流于形式，缺少内涵，特别是对先学后教的常态学习方式之一的互学方式运用得随意化、表面化、形式化，远没有发挥学习方式转变的真正功效。如何在先学后教的课堂实践中提升合作互学的有效性？实践表明，有源、有序、有质是组织有效合作互学的基本途径。

简介：高中学生学习任务繁重，如何打造精品课堂、高效课堂，是每一个教师必须研究的问题。“先学后教、以学为主”在构建高效课堂中起着关键作用。学案导学与小组合作学习是“先学后教、以学为主”的充分体现。学案导学与小组合作学习使“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”，“师长”变“学长”，教师变“教”为“帮”，学生由“被动”变“主动”，让学生乐学、好学、会学，使课堂教学更高效。一、学案导学，自主探究充分的课前准备是高效课堂的保障，优秀的学案是实现高效课堂的关键。设计学案应依据新课程标准、教学目标、教学内容以及学生的实际状况。学案设计要有启发性，应将知识点转变为启发性的问题点、能力点，引导学生质疑、释疑，激发学生的求知欲，引导学生自主探究。对教材中学生难以理解的内容搭建学习“支架”，设置情境，引导学生自主学习，在知识的生成过程中培养学生获取知识的能力。复习课学案的设计要加强知识梳理，对比总结规律，建构知识网络，使知识规律化、零碎的知识系统化。

简介：强国必先强教。只有一流教育，才能培养一流人才，建设一流国家。作为重庆市统筹城乡综合配套改革试验县，垫江县承担着“先行先试、探路示范”的重任。在建设统筹城乡综合配套改革示范县、打造川渝东部开放型经济高地，率先在渝东北地区建成全面小康社会的伟大实践中，教育作为经济社会发展的基础性、先导性、全局性工程，必须着眼“办一流教育、育一流人才”的要求，立足发展实际，把握发展大势，谋划发展战略，创新发展举措，努力在科学发展的轨道上实现后发崛起、全面跨越。

简介：摘要随着我国的经济在不断的发展，我国的公路桥梁在不断的增加，主要介绍了先简支后连续桥梁施工技术的优势，再从梁板预制和安装，临时支座的设计与安装，二次预应力施工技术以及连续段现浇混凝土施工工艺等几个方面就先简支后连续桥梁的施工技术进行了分析，并着重强调了施工过程中新旧混凝土连接面处理和湿接缝处理的质量控制方法，可为相关施工提供参考。

简介：摘要： 随着我国社会的不断发展和人们生产、生活用电需求的提高，电力行业的施工建设规模不断扩大，且得到了更为广泛的关注。在电力行业的施工建设中，电力隧道施工建设是重要的组成部分。对于电力隧道施工建设，选择科学、高效的技术十分关键，这是保证电力隧道整体建设质量的基础。随着技术的日趋完善，针对电力隧道的施工建设，也需要选择新型的技术，其中，一种不存在内支撑且更为高效、节约的圆形简易工作井得到了较为广泛的应用。在电力隧道的建设中，先隧后井中的简易井施工工艺更为科学，且可行性更强，对于周围环境等的影响也会更小。更为关键的是，简易井施工的成本会更低，可以帮助施工单位节约成本，从而获得更多的经济效益。对于电力隧道中简易井的施工，相关人员需要重点关注其稳定性，做好临时支撑，必须要保证简易井施工的结构较为稳定，才能确保电力隧道的施工建设更为安全，以免给周围环境等带来不利影响。针对电力隧道先隧后井施工中的简易井，进行相关分析十分关键。

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简介：摘要小学数学教育的最终目标就是发展人。“先学后教，当堂训练”减轻了师生负担，利于学生全面发展，体现和推进了素质教育，更符合新课标的要求。本文对农村学生“先学”这方面做了一些研究。可以从“学”的有效保证；“学”问题的设计；“学”的形式；“学”的引导四方面来保证“先学”的有效开展。

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简介：摘要新课程标准强调“以学生为中心，以学习为中心”，充分发挥学生学习的能动性，培养和发展学生的自主学习能力。“先学后教”顾名思义，就是学生先学加上教师后教。它是对传统教学的顺序的调整，是教与学的先后关系发生了变化。

简介：“三先三后”课堂教学模式即“先预习后听课；先复习后做作业；先思考后请教别人”。它既是以生为本、以学为主的教学理念，又是教会学生学习、不教之教的教学方法。它遵循先学后教、教学合一、以学定教、以生为本的教学模式，创设出了多维化的课堂教学情境，改变了“满堂灌”、教师唱主角的状况，将教学过程变成在教师的启发下，学生通过自学、互教、讨论、质疑、巩固、运用而掌握知识、培养能力的过程。

简介：摘要：随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生课堂主体性的凸显。在这一基础下，多种彰显学生主体性的教学模式和教学方法层出不穷，令人目不衔接。然而，在这些模式与方法中，有许多都过于重视形式，不能真正发挥出作用。而先学后教模式明确指出了学生在整个教学过程中所处于的位置，也就是先让学生去学，教师再根据学生学的情况去教，从而在最大限度上发挥出“双主”的最大作用。因此，本文从导学案、问题、互动三方面对这一模式的应用进行了阐述。

简介：摘要：在小学阶段的数学教学当中，所谓的“先学后教、以学定教”的方式就是指，根据学生的实际学习和发展情况对教育方式、内容、方法进行确定和调整，能让教学的针对性更强，实现有的放矢。所以，小学教师在数学教学的开展中，就可以积极的构建这样的模式，推动学生主体地位的展现，让每位学生在课程中都可以有所收获。

简介：摘要本文首先介绍了先简支后连续梁桥的优缺点，然后分析了先简支后连续施工工艺，最后阐述了先简支后连续桥梁的施工注意事项。

简介：摘要：近年来，随着我国基础设施建设的不断加强，桥梁建设项目规模逐步扩大，数量不断增加，由此出现了大跨度的桥梁工程。先简支后连续梁桥作为一种新技术，具有传统桥梁施工工艺无法比拟的优点。本文首先阐述了简易连续梁桥结构及其应用优势，探讨了施工过程中的关键技术，结合自己的实际工作经验，分析了施工过程中的注意事项，以期促进我国桥梁建设的发展，相关技术人员提供一些技术参考。

简介：摘要先学后教作为素质教育的全新方式，在小学数学教学活动的应用中，要求教师在先学中做到明确先学目标、注重先学形式、跟进先学效果，在后教中做到概念教学、课堂练习和课内外相结合，综合运用各种方法提高课堂效率，达到更好的教学效果。

简介：

简介：　　戊戌政变中袁世凯的告密是人们谈论和历史研究关注的焦点.历史教科书几乎有着众口一词、千篇一律的说法:因为先有袁世凯告密于前,所以才有慈禧太后发动政变于后.……

简介：摘要：小学数学在新环境下在教育目标和发展定位上有了全新呈现，在进行课堂讲授的过程中作为教师需要在生本思想的战略指导下，积极探索全新的授课方法。本着学生自主探究的原则将先学后教的战略思想有效的贯彻下去，并配合当堂训练，让学生有效的内化和巩固基础的课程内容。下面，主要围绕先学后教、当堂训练这一综合性的授课模式在数学课上的规范性应用展开合理的分析。