简介：复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一,现拥有一级学科博士学位授权点22个;二级学科博士学位授权点134个(含自设24个)、硕士学位授权点201个(含自设38个);8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点;72个学士学位专业;25个博士后科研流动站;40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人,其中博士生导师占

简介：复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一，现拥有一级学科博士学位授权点22个，二级学科博士学位授权点134个（含自设24个），硕士学位授权点201个（含自设38个）；8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点；72个学士学位专业；25个博士后科研流动站；40个国家重点学科、学校共有研究生指导教师2018人，其中博士生导师占749人。复旦大学早在1923年即开始招收，培养研究生，至1976年共招收研究生896人。

简介：香港中文大学之所以把“外出交换”的机会主要给了本科生，除了考虑奖学金设立者的意愿、研究生学制短且须为导师“打工”外，很重要的一点是：本科生乃大学的“亲骨肉”，也是日后为母校捐款的主力。

简介：江西泰和县老年大学新学期开学了,我又报名参加了声乐班学习。亲朋好友遇到我便调侃说：＂你早就老年大学毕业了,怎么还报名？难道还想当研究生不成＂？我微笑着回答说：＂研究生我是当不了,我要当个永远不毕业的老年大学‘留级生’!＂泰和县老年大学创办于2009年,那时我就报名上了声乐班,至今已有9个年头了。经过三年学习,我于2012年就取得了结业证书,因我对声乐课乐此不疲,所以结业后仍坚持在老年大学学习。

简介：摘要：20世纪80年代，“计划生育”作为我国一项基本国策，人们在这段时间里奉行晚婚晚育，少生优生。但是我们不得不注意，在40年后的今天，计划生育政策为我国做出积极贡献的同时，也产生了负面影响。由于社会不稳定因素增多，一旦这些独生子女因为意外失去生命，那么这些家庭就变成了失独家庭。那么这些家庭就要面对经济，身体，心理，社会交往等方面的问题。久而久之，这些问题就会给失独家庭带来不利影响，逐步就演变成了一个社会问题。因此，解决失独老人生活问题，保证其正常生活的权力就显得日益紧迫。

简介：摘要：本文首先介绍了语感的定义和特征，并强调了日语语感的重要性。接着，文章阐述了在线学习资源和平台、学习社群和互动、个人学习和反思、阅读和听力练习等多种提高日语语感的途径和方法，并详细阐述了它们的实施方式和效果。最后，文章指出，通过这些努力和实践，大学日语专业生可以更好地掌握日语语言特征，提高听说能力和交流能力，进一步了解和适应日本的语言文化，为今后的职业发展和跨文化交流打下坚实的语言基础。

简介：摘要：2021年2月26日，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育作出部署安排。学生社区作为学生生活学习的主要场所，基层党组织更应坚持层层带动，精心组织实施，打通大学生党史学习教育的最后一百米。

简介：应用技术大学是我国新建本科院校在新常态下转型发展的必然选择,这一转型不仅是新建本科院校适应我国高等教育分类发展、有效服务经济的需要,也是院校提高自身实力的必然选择。在我国高等教育大众化背景下,完善职业教育体系是新建本科院校转型发展的必然趋势。国际化是转型后的应用技术大学发展的有效助推器。新建本科院校转型后在课程设置时要充分考虑企业行业对人才的需求情况。

简介：本文通过问卷调查了解我校大学英语教师的职业发展现状，分析影响教师教学生活实践和职业素质成长的关键因素，深入探讨针对我校实际情况的促进教师职业发展的方法与途径，有效提升大学英语教师的职业素质与能力，在实现学校教育宏景的同时提升其个人价值。

简介：摘要：随着信息化与经济全球化的不断发展，社会对于高素质的应用型人才提出了全新要求，为应用型本科院校的发展带来了全新给予与挑战。因此，应用型本科院校应结合社会发展的趋势以及实际需求，对教学内容与方式方法进行完善，培养更多具有专业知识基础、实际应用能力强的复合性人才。在本科院校当中，大学英语属于一门基础课程，更是高校教育教学改革的重要部分。将传统的教学方式作为基础进行完善，为社会的发展培养出更多专业的应用型人才。

简介：从地方本科院校大学英语课程设置的需求分析问卷可以看出,通用英语教学已经不能满足学生的需求,专门用途英语,特别是行业英语和实用英语已然成为地方本科院校学生最想学的课程.以需求分析为依据,我们提出了大学英语生态化课程体系.地方本科院校大学英语教学在通用英语教学的基础上,以行业英语和实用英语为重心,兼顾学术英语和通识英语,从选修到必修,由简到难,由浅及深,形成正态的生态分布,以满足学生的多元个性需求.

简介：摘 要：本文以加强实践教学环节为出发点，探讨了在专门用途英语教学（以商务英语课程为例）中以培养学生职业岗位能力为核心，加强实践教学的理论依据、其必要性和有效途径。

简介：“重实践”是2010年高校本科专业培养方案修订的重要指导思想之一，加强学生科研能力的培养，是突出实践教学的重要举措。结合地方性本科院校的实际情况，科研教育可以从三个方面着手：集中优秀教师资源，开展科研技巧普及讲座；课堂教学与科研能力培养有机统一；通过科学设置课程论文锻炼学生科研能力。

简介：高等教育大众化改革意味着600多所1999年后新建的地方本科院校将承担起培养应用型人才和服务地方经济发展的重任。但是,我国高等教育颇具中国特色的改革模式、过分注重外延式扩张和硬实力建设、轻内涵扩张和软实力建设的发展现状,使得地方本科院校在人才培养模式和硬实力建设方面都陷入了与其他本科院校同质化的困境。为了化解困境,地方本科院校必须进行应用型转型改革和加强大学软实力建设。基于此,本文拟在分析转型改革与大学软实力建设互动关系以及地方本科院校大学软实力建设面临的困境的基础上,从提升战略高度、政府支持和引导、丰富软实力建设的资源基础和回归高校根本使命的视角探寻了转型改革背景下地方本科院校提升大学软实力水平的策略。

简介：文章以经济社会建设要求、学生事业成就基础和学校稳健发展等三位视角,剖析了应用型本科院校大学生创新能力培养的重要意义,根据应用型本科院校人才培养规格定位,梳理了该类院校大学生创新能力的特质要求。

简介：改革开放40年来,中国应用型本科大学嬗变历程可大致划分为“雏形萌动”“模式探索”“规模扩张”和“转型变革”四个阶段,发展特征体现为:实践驱动的演进路径,自下而上的推进方式,灵活多样的创建模式。新时代要通过依法确立应用型本科大学的“社会威信”、探索应用型本科大学办学新模式、构建“四位一体”产教融合大格局,推动应用型本科大学的内涵发展和创新发展。

简介：大学语文教育对提升应用型本科人才的文学文化素质及汉语综合运用能力等起着重要作用．当前，应用型本科大学语文系列课程状况不容乐观，存在着缺乏课程体系意识、课程结构混乱、与其他人文类课程混同等诸多问题。大学语文教学部门只有转变思想，树立大学语文系列课程体系意识，从应用型人才培养目标的高度出发，遵循相应的原则，建立有利于培养应用型人才的大学语文系列课程体系，才能真正实现大学语文系列课程的价值。

简介：摘要：民办应用型本科大学在中国高等教育中发挥着重要的作用，但其教育管理体制的研究相对较少。本研究旨在探讨民办应用型本科大学的教育管理体制，以期提供有益的参考和启示。通过文献综述和案例分析的方法，研究发现民办应用型本科大学的教育管理体制主要包括领导体制、组织结构、决策机制、人力资源管理、质量保障和评估等方面。同时，本研究还分析了民办应用型本科大学教育管理体制面临的挑战和问题，并提出了相应的建议和对策。研究结果对于民办应用型本科大学的发展和提升教育质量具有重要意义。

简介：摘要：面对经济发展、产业升级和科技进步对高层次技术技能人才提出的新要求，世界各国进行高等教育改革，通过新建、升格、改造等多种方式建立应用型人才培养的新型高等教育机构——应用型大学。因此，应用型本科院校更加注重人才的综合培养。然而，受诸多方面你的影响，对于推进学生公共基础英语的学习仍有诸多阻力。导致面对用人单位的期望与学生实际的英语能力脱节。并且基于学生是学习的主要因素，笔者对滇西应用技术大学珠宝学院（后面简称本校）的150名学生的公共英语学习现状进行了调查和研究，细致分析其存在的问题，并且针对这些问题提出相应的解决对策，以期能给应用型院校提供借鉴意义。

简介：摘要：在新时代背景下，高校大学生所具备的重要素养中，数字素养绝对是其中的重点，因为数学素养是顺应着信息化时代的要求，能够让学生在学习和生活中更好地适应各种变化和创新。因此，在数字化时代，大学生所要具备的数字素养实际上主要包括数字生存能力、判断能力、处理能力以及安全意识。因此，在高校育人过程中要重视培养学生的数字素养，从对于培养终身学习能力发挥积极作用，让大学生运用数字素养掌握更多的学习方法和技能。