简介：5月30日，是一个阳光明媚的日子，初夏的泉城还带着暮春的清凉浮动在空气中，隐隐带着离别的味道。是的，这一天将让我永远难忘，因为在这一天，我将和我倾注了四年心血的学生一起踏上返藏中考的旅途。

简介：1，同学们都喜欢玩儿，也一定玩儿得很开心，我们就来用一段话写写你是怎么玩儿的吧，

简介：2015年起,国家开始实施＂国培计划＂（以下简称＂国培＂）送教下乡培训项目。实践证明,在提升广大乡村教师的教学水平、教学质量和专业素养的同时,也对承训高校和项目县的培训专业化水平提出了新的要求。长春教育学院作为市级教师培训院校,协同德惠市教师进修学校（B类项目县）共同组织实施了＂国培计划＂（2017）——德惠送教下乡培训项目,培训小学语文、初中语文教师各50名。笔者结合项目实施过程中存在的困难和问题对送教下乡培训项目提出几点策略和建议,以提高培训的实效性。

简介：

简介：天气越来越热，长发的JMS也有了新问题，想要一般脑绑起全部头发，却又怕单调没变化，若要绑个苞头也嫌过于严肃呆板，想漂亮却没太多时间，不要着急！

简介：<正>为积极响应中石化党组“集中力量,决战川东北”的战略决策,加快川东北地区勘探开发步伐,胜利高培中心通过激烈的市场竞争,赢得了川东北地区勘探开发工程监督培训的培训项目。以胜利石油管理局副总经济师、胜利高培中心校长秦建民为组长的培

简介：摘要：摘要 : 送教上门是保障重度残疾儿童少年享受公平教育的举措，是特殊教育的重要组成部分。送教上门工作中，入户送教是工作的核心内容，“送什么”是决定送教效果的关键。精准评估、科学送教，提高送教的针对性、专业性和实效性，是“送好教”的必由之路。

简介：春节前夕,陕西省西安市高新一小的10名小学生在街边举行了义卖灯笼的活动,并用卖灯笼的钱购买手套、帽子等物品送给保洁员。据悉,他们都是“太阳花送温暖活动”的小组成员，这次义卖灯笼也是他们的寒假公益活动。

简介：摘要：作为一名普通的教师，我有幸参加了2018“国培计划”云南省乡村初中音乐教师钢琴培训项目，并在国培中成长。通过国培计划完成了教书育人生涯中一次次提升，一次次突破，一次次飞跃。我收获了知识，开阔了视眼。

简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部提出了“双减”政策，即减轻中小学生课业负担和减少校外培训。在这一背景下，本文以小学语文为例，探讨了“双减”作业设计的策略和方法，旨在为教师提供一些实用的建议，帮助他们更好地完成“双减”任务。

简介：摘 要

简介：摘要：为了解决重度残疾儿童的教育问题，保障他们可以平等地享受受教育权，我国采取了送教上门的形式，这是特殊教育学校为了不便于到校受教的学生们提供的一种教育活动形式。在送教上门的过程中，教师们不仅需要传授学生基本的文化知识，还需要教授学生生活技能，同时提供心理咨询等其他服务。作为重度残疾儿童受教育的一种重要形式，应该受到相关部门与特殊教育学校的重视。本文阐述了送教上门的内容及特点，认为在当前送教上门的活动中存在着教师专业素质不高、教学实践不合理、教学内容有待完善等问题，针对以上问题本文提出了相应的策略希望能够予以解决。

简介：摘要∶本文以特殊教育学院对居住地在管辖范围内的自闭症、脑瘫、多重功能障碍等重度残障患儿开展送课免费管理工作为例，从建立送教公共服务体系、送教服务质量保障和送课公共服务模型几主要工作方面着手，建立了"五三四"的送课公共服务模型，并在此基础上给出了对送课服务上门管理工作的反思与意见。

简介：摘要：每个人都有接受教育的权利，每个孩子都是平等的。因此，针对中重度残疾学生，特殊教育学校也不应该放弃他们，而应该平等的对待他们，让他们也拥有接受教育的权利。本文通过文献法和调查法，分析了当前特殊教育中“送教上门”的现状，并针对“送教上门”中存在的问题，给出了具体的策略。希望本文能够为特殊教育学校有效地实施“送教上门”提供一定的参考。

简介：摘要:随着社会的发展,越来越多的有特殊教育需要的儿童被送到特殊教育学校,然而仍有部分带有严重智力障碍的儿童无法获得良好的教育,因此,我们必须要制定合理的"送教上门"计划,让每一名儿童都享有受教育的权利。

简介：

简介：摘要：“送教上门”是特殊儿童接受教育一种主要方式，人人都有平等的接受教育的权利，因此，对于中重度残疾的学生，特殊教育学校没有理由不为他们提供教育。他们应受到平等的对待，享受受教育的权利。然而，当前特殊教育中“送教上门”的现状并不乐观，实际教学中还存在很多问题。本文对此进行分析，并提出特殊教育学校“送教上门”的具体策略。

简介：摘 要：在深化教育改革的背景下，教育部明确提出“双减”，即减负、降低校外培训等措施。在此基础上，文章结合小学语文教学实践，对“双减”教学中的学生作业进行了研究，并提出了相应的教学对策，以期能为广大教师更好地落实“双减”工作提供参考。

简介：摘要 ：现如今随着我国脱贫攻坚工作的不断推进，也加大了对于农村地区小学残障儿童的教育问题的重视。部分农村地区存在一些因为自身身体存在残疾而无法前往学校学习的学生，为了充分满足农村残障儿童的学习需要与保障其受到义务教育的权利，就需要充分利用好送教上门这一教学方式，尽最大可能确保残障儿童能够接收到同等的教育，并帮助残障儿童养成积极、乐观的心理。本文主要就现阶段我国农村小学残障儿童的上门送教问题展开研究，探讨保障其学习权利与帮助其健康成长的有效方法。

简介：《诗毛氏传疏》是陈奂最重要的《诗经》研究著作,其全面发明古文毛诗的历史贡献至今为训诂学界所称道.但如果站在当今训诂学的立场上来审视,其丰富的训诂实践仍然存在诸多不足,“刻意求新”即是其中之一.“刻意求新”的不足表明,对注释书训诂的基本特点、重要原则等重要问题,陈奂都缺乏完整、深入的认识,而这些问题又与乾嘉学派对注释书训诂的总体认识水平密切相关,基本上可以看作是乾嘉学派共有的问题.从这种意义上说,剖析《传疏》“刻意求新”的不足,对于我们全面、准确地把握乾嘉学派的训诂学成就具有重大意义.