简介：

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简介：《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》（以下简称《纲要》）发布，“十一五”期间，上海教育发展的主战场将从外延发展全面向内涵建设转移。其核心理念是“关注弱势、促进公平、重视民生”。

简介：个旧市作为典型的资源枯竭型城市，经过多年的探索，城市转型发展取得重大成就。。进入新时代．个旧的城市转型必须从资源型城市一般经济转型提升到资源型城市绿色转型模式。

简介：<正>化学已经渗透到科技、生产和社会生活的各个领域,要求每个人都必须受到现代化学的教育.因此,世界各国都很重视对中学生的化学教育,并且积极地对化学课程进行改革,以更好地适应和促进社会的发展。现在的问题是,怎样的化学课程才能适应并促进社会发展?是

简介：　　改革开放后,广东开始了以工业化和城市化为主题的经济腾飞[1],工业发展取得了举世瞩目的成就,成为国内第一工业大省.1979年到1995年经济跳跃式高速增长,工业增加值年均增长18.7%;1996年至2002年,工业增加值年均增长12.6%.……

简介：目前,我国城市化水平只有36%,而世界发达国家高达75%,中等发达国家达60%.我国城市化进程严重滞后,已成为制约我国经济发展、全面建设小康社会和提高国际竞争力的关键所在.大力推进中国特色的城市化建设,保持我国经济快速、持续、协调发展势在必行.本文根据我国的国情,借鉴发达国家的先进经验,对我国城市化建设作了论述.

简介：指出我国旅游资源丰富而旅游业相对滞后,分析我国旅游业的现状,并提出解决问题的对策.

简介：在对中国班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判性反思的基础上,提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体,并据此提出班主任的核心素养包括：领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀。

简介：十年课改对沙河一小来说是一个不断探索的过程。十年里,"什么样的质量才是高质量","什么样的小学才是真正意义上的品牌学校",是我们一再追寻、反复探讨的问题。笔者认为,全面发展是学校的永恒追求。让学生全面发展,让每个学生快乐成长的学校,才是真正意义上的品牌学校。我们根据学校的文化传承和办学理念,开发了具有自身特色的、适合学生发展要求的校本课程体系,为打造品牌学校奠定了良好基础。一、构建系统化的德育课程体系,增强德育的实效性政治思想和道德品质是一个人成长发展的根基。我们学校在实践中逐步形成了"12345"德育课程体系。1.形

简介：〕自主学习是所有学校教育和其他正规教育的目的,因为自主是将课堂内所学的知识和技术运用到课堂以外的适当场合的能力,也包含了不断提高这类知识和技能以适应不同环境需要的能力,发展了自主学习能力意味着学习并学会如何学习。阅读能力作为四种基本语言能力之一,属于语言的输入。阅读能力的提高,有助于学生提高阅读效果,扩大知识面,增强学习自信心,而且对于其他三种语言能力的提高也是很有帮助的。

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简介：教师专业成长的路径很多，笔者作为一名教研员，在多年的工作实践中，在诸多优秀教师成长经历中，真切感受到教师专业发展最为有效的两条路径是公开课和课题研究。公开课促使教师专业能力快速提升公开课顾名思义是在公开场合开展的上课活动，它面向的主体是学生，但还要兼顾作为观摩者的成年人（主要是教师）的感受。因此它与平时的常规课不一样。公开课的种类很多，包括研究课、示范课、竞赛课、汇报课等等。

简介：巴西热带雨林被称为“地球之肺”，但如今雨林被毁。学生忧心忡忡，有的指责巴西政府，有的抱怨原住民，有的谴责伐木商，好像世界末日来临了。面临这种隋况，我不失时机地组织角色扮演活动。学生分别扮演世界环保组织官员、巴西官员、原住民、伐木商等角色，从各自所代表角色的立场，发表对雨林开发做出的选择和理由。

简介：网络的发展与现代教育技术的运用为英语教师专业素质的发展提供了新的机遇，同时其专业化发展也面临新的挑战。网络环境下高校英语教师专业素质内涵得到了新的丰富和发展，计算机应用技术能力已成为当代复合型英语教师的重要特征。网络环境下发展英语教师专业素质，一要提高教师信息素养，二要提高教师信息化教学能力，三要提高教师信息化科研能力。

简介：＂他主＂与＂自主＂是教师专业发展的两种基本方式,在整个教师专业发展生涯中均有着其独特的作用与价值。当下＂他主＂方式主导下的发展方式抑制了教师专业发展的成效,主要表现在：现有的＂体制性＂主导发展定位无形中削弱了教师专业发展的主动性;突出的＂趋同性＂培养模式持续地塑造着教师专业发展的同质化;典型的＂竞争性＂发展观念背离了教师专业发展的包容性旨趣;封闭的＂排他性＂发展态势消解了教师专业发展的合作性。实现＂他主＂与＂自主＂相互契合的专业发展,需要积极营造包容性发展的空间,培育＂自主＂发展意识与能力;彰显发展的个性,助推＂群性＂育养模式的创新;适时调整发展方式的次序,实现教师的可持续发展;适度下移发展的重心,突出学校层面的教师专业发展。

简介：　　经济欠发达地区的高中如何办出成效,为当地人民造福?高中的教育如何有所侧重,才能发挥更大效益?本刊"精品阅读"专栏编述的博罗"打造美术硅谷"的故事告诉我们,只要立心为民,因势利导,聚合力量,就能化弱为强,有所建树.……

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简介：数学猜想是根据已知的事实和数学知识，通过对研究的对象和数学问题进行实验、观察、归纳、类比、联想后，对已知量及其关系作出的一种预测性的判断，它是一种合情推理。伟大的科学家牛顿曾说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”数学猜想是数学发展的原动力，是解决数学问题的先行军，数学是在不断证明或否定猜想的过程中得以发展。著名的哥德巴赫猜想就是数学家希伯尔在第二届国际数学家代表大会上提出的，它有力地推动了数学科学的发展。因此，将猜想引入数学教学中，将有助于学生开阔视野，活跃思维，培养创新能力，促进能力的提高。

简介：<正>领导是面向未来、面向变化和发展的管理过程。现代社会处于一种高速变化和发展的时期,变化渗透到社会的各个方向,学校教育如何在这种复杂的变化中得到生存和发展,是学校管理者应该关注的一个主要问题。但是在目前我国的学校教育中,很多学校管理者没有意识到变化的作用和发展的意义,更多担任的是传统的职能管理者的角色,