简介：摘要：本文主要探讨了自主画图法在高职院校病例学教学中的作用，以某高职院校病理学教学实际案例作为参考，对教学方法、教学结果进行分析，得出自主画图法能够有效的提高学生学习高职病理学效果，提高学生积极性的作用，保证高职院校病理学高效进行。

简介：摘要目的分析肺透明细胞瘤（CCTL）的临床病理学特征。方法收集解放军总医院第一医学中心和解放军总医院海南医院病理科2008年8月至2019年8月病例共9例CCTL患者的临床资料、组织形态特点、免疫组织化学染色及特殊染色结果，分析其临床病理学特征。结果本组病例男3例，女6例，年龄28~70岁（平均52.2岁）。肿瘤均位于肺的周边部，8例为单发，1例为多发（24个结节）。肿瘤最大径0.5~5.5 cm不等，呈圆形或椭圆形，与周围肺组织边界清楚，无完整的纤维性包膜。镜下见肿瘤细胞卵圆形、短梭形或多角形，核仁明显，无核分裂像；瘤细胞多围绕薄壁血管呈片状分布，血管周围间质可有透明变性，未见坏死。免疫组织化学染色：肿瘤细胞波形蛋白弥漫阳性，血管内皮细胞标记CD34、黑色素A、抗黑色素瘤特异性单抗（HMB45）及酸性钙结合蛋白（S-100）不同程度阳性，广谱细胞角蛋白（CK）、上皮膜抗原（EMA）、平滑肌肌动蛋白（SMA）、结蛋白、共同型急性淋巴细胞白血病抗原（CD10）、配对盒基因8（PAX-8）及肌调节蛋白（Myo-D1）均阴性，增殖细胞核抗原（Ki-67）阳性指数低。过碘酸雪夫染色（PAS染色）阳性，淀粉酶消化糖原后PAS染色（d-PAS染色）阴性。预后方面，9例均经手术切除，术后随访5~137个月，除1例失访，其余8例均存活，未出现本病的复发及转移。结论CCTL是一种罕见的良性肿瘤，大多数为单发，极少数可以多发；病理组织学形态及免疫组织化学染色有助于诊断及鉴别诊断。手术完整切除后，预后良好。但当肿瘤出现恶性的组织学特点时，需密切随访。

简介：　　摘 要：为了今天提供高质量的教育，有必要在任何学科上创建有效的教室。这是因为建设高效的课堂教学可以充分提高学生的政治素养，并确保教育质量。以下是对现代信息技术对促进高中政治课堂教育的重要性的分析。

简介：摘要：对于学习语文来说，学生需要从文言文中去感受古人惊艳的文字，并且感知到文言文的美感。因此，教师在教学过程当中，也应当通过各种各样的方式，提升学生对于文言文学习的热情，并且建立起一定的教学目标，让学生在学习的过程当中充满乐趣。本文从内涵分析、建立朗读、创设想象空间这三个点进行论述。

简介：摘要：近年来存在部分高中学生体育课上不爱运动的现象，究其原因是学生思想上忽视体育锻炼，不注重自身体质健康，缺乏对体育活动的兴趣，还有硬件设施缺少、场地不足等问题。体育课堂教学应当以学生发展为主体，从思想转变着手，通过因材施教，关注学生心理状况及个体差异，优化教学手段，改进教学方法，从而提升高中生体育课的积极性和参与度。

简介：

简介：摘要：新时代下，信息化教学模式成为高等教育的一项主流发展方向，越来越多的学校和专业将翻转课堂应用到教学的过程中，英语教育也是其中的一项重点。本文首先探讨高校英语听力教学中存在的问题，进而分析翻转课堂在高校英语听力教学中的意义，最后总结翻转课堂模式下的高校英语听力教学改革方法。

简介：摘要：现如今，新课改已经落地，教师的授课观也应当做出改变，除了要教授学生知识之外，还需要将培育学生素养作为目的之一，与此同时，政治科目是高中的关键学科，其中的内容不但比较冗杂，并且也十分的繁多，但是知识之间又有着一定的关联，所以，为了更好地培育高中生政治素养，就需要借助于思维导图来完成授课活动。基于此，本文就以高中政治作为出发点，分别从展现政治概念、创建授课情境、完成学习活动以及巩固知识内容这几方面，探讨如何运用思维导图来提升教学品质。

简介：摘要： 伴随着“新课改”教学政策的不断深入，高中生物教师对于学生们的学习效果有了更高更明确的学习要求。为了尽可能提升学生们的生物知识认知水平，教师决定从核心素养教学的角度切入，寻求最直接有效的教学策略，以此帮助学生掌握学习生物知识的要求，从而切实提升学生们的高中生物知识学习质量。为此，教师结合高中生物教学内容，进行相应的素质化教学设计，希望能够有效帮助学生提升自身的生物核心素养水平。

简介：摘要：我国经济快速发展，带动了科技的提升，互联网为人们提供了一个共享的新环境，而创新也成为了大众关注的焦点。高中阶段的学生是国家未来创新的主心骨，对于科技的发展十分重要，而如何培养学生的创新思维则是一大难题。因此，高中物理教学中要着力培养学生的创新思维，以培养创新思维为教学的导向，促进学生成长。

简介：摘要：思维导图是一种高效的学习工具。在高中数学复习教学中应用思维导图具有十分重要的作用：它能将复杂、繁琐的数学知识简单化，融会贯通各方面的数学知识，形成一个完整的知识体系，有效培养和提升高中生的数学复习效率与效果。鉴于此，本文先是阐述了思维导图的具体概念，又分析了高中数学复习教学中思维导图的运用原则，最后详细研究了运用思维导图提升高中数学复习效率的有效策略，以期能对相关人员的教育教学工作提供一定的借鉴与参考。

简介：摘要：青年兴则国兴，青年强则国家强。年轻一代肩负着国家的重任，但由于现代大学生思想的活跃性，在各种诱惑和挑战面前不知所措。作为高校的辅导员，肩负着为国家为人民培养一代代社会接班人的重任，对于新时代下高校思想教育也具有积极意义。高校辅导员一直被定义为学生的教育和管理者，但现阶段对高校辅导员职业认同感不是很高。要想改变这一状况，必须加强辅导员队伍建设，明确辅导员职责，给予辅导员职业上认同感，减少工作压力，增加人文关怀，提高工资待遇，积极拓宽辅导员职业渠道，完善辅导员工作考核制度，加大表彰优秀者力度，提升辅导员职业荣誉感。

简介：摘要：在重视科技创新的社会背景下，在高中生物教学过程中，教师要在传授给学生知识与技能的同时，发展学生的素质和能力，让学生懂得如何学习，从而促进学生的全面发展，使学生可以更好地参与到社会建设中来。因此，高中生物教师要积极展开实验教学活动，鼓励学生动手验证知识，让学生掌握加工知识的有效方法，从而更好地发挥出高中生物教学的意义。

简介：摘要： 在现今的教育体系中，生物作为学生学习的重点课程，是其养成优秀学习习惯的前提条件， 学好生物有利于在生活实践中的运用， 也是学好其他科目的关键。高中 阶段是学生树立高效学习方法的基础，有效的生物课堂提问策略对助力学生综合素质的塑造有着关键的影响。老师 应积极的落实多样化提问教学方法， 正确激发学生对生物学习的兴趣和想法，提升学生对生物学习的积极性，对实现学生综合发展有着重大的作用。

简介：摘要：对于高中生来说他们正处于身心发展阶段的黄金时期，对于外界的知识充满着渴望，有充沛的精力以及很强的学习能力。因此，作为生物教师应当及时地认识到学生的身心发展变化，根据学生们的特点制定相应的教学方案。挖掘教材内容，落实生物学科素养的概念，完善教育本质，提高教师的教学技能，帮助学生更好的学习知识点。基于此，本文章对新高考改革下如何提升高中生物学科素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：［摘 要］课堂教学质量是高校人才培养质量的重要组成部分，在一定程度上它决定了高校人才培养的质量水平。因此，“以学生为中心”是高校教育教学改革的核心与重点。高校教学质量不高就是其中比较突出的问题之一，原因可能在于生源质量不高、教师队伍偏弱、教学管理不严、教学资源条件落后等诸多方面，但高校教学质量意识缺乏和质量标准不健全是最本质原因。全面教学质量意识可以将师资、生源、学科和专业建设等所有要素统筹起来，进行资源合理优化配置，而健全完善的质量标准体系，是保障质量建设可以持久的重要机制。本文以学生为中心运用文献法对当前高校课堂教学质量的现状和问题进行了系统研究，提出高校教学质量的路径，旨在提升高校课堂教学评价的实效性。

简介：[摘要 ]高校青年教师是高校教育教学的中坚力量，其自身职业道德修养会在潜移默化中影响学生。高校青年教师的职业道德既是其职业义务，也是青年教师健康发展的必要保障。本文从高校青年教师这一特殊群体出发，阐述提升职业道德修养的意义，分析了目前存在的问题，剖析其形成原因，探讨提升高校青年教师职业道德修养的方法。

简介：摘要：班主任在班级管理中发挥着重要的作用。素质教育背景下提升高中班主任德育能力可对学生成长起到关键性的指导作用。同样德育能力也是衡量班主任教学水平的重要指标。新形势背景下提升高中班主任德育能力需要班主任在丰富德育知识的基础上，树立正确的德育观念，为德育教育积累更多的实践经验。本文主要分析了提升高中班主任德育能力的有关措施，目的是进一步提升班主任班级管理水平，发挥对学生成长引导者的作用。

简介：摘要： 在新课改驱动下，高中物理教学也应该向着更具实效性、科学性的方向发展。然而，受到诸多因素的影响，导致现阶段高中物理教学实际依然与新课程改革要求有着很大差距。一方面，很多教学活动的组织、开展与学生发展实际、新课改要求背离甚远，教学效率普遍不高；另一方面，师生在教与学思想、观念上仍旧不能与时俱进，在传统应试教育观念的束缚下过分看重“成绩”，一昧追逐“分数”，学生发展潜能被严重禁锢。因此，师生应该立足教学实际，以新课程改革要求为准则，深度探析新课程改革背景下提升高中物理教学质量的有效措施，并将其切实融合至高中物理教学实践，为促使教学效能全面提升，学生潜能切实激活而提供助力。

简介：摘要：随着信息技术的发展，在教育领域应用信息技术开展教学活动也越发广泛。因此，高中生物教师也要在时代发展的背景下，合理运用信息技术对生物课堂教学进行创新，优化课堂教学手段，提高生物课堂教学质量，让高中生物教学更加高效，培养学生们的生物核心素养。