简介：摘要：统编教材单元主题“1+X+Z”体例下的习作教学吻合新课程标准对阅读教学的最新要求。根据部编版小学语文教材写作训练由易至难，呈螺旋式上升趋势的特点，我主要尝试从多个角度、多种途径引导学生仿写——扩写——创写，使学生通过对单元主题“1+X+Z”的学习，既学到知识又学会方法，进而把方法运用于写作中。

简介：【摘要】：在当前的社会发展中，焊接工作是非常重要的工作内容之一，对于我国各行各业的发展起到了关键性的作用，本文从当前焊接专业的实际发展现状入手，对当前我国的1+X证书制度进行分析，探讨了焊接专业与1+X证书制度的融通的渠道与方法。

简介：摘要:近年来针对教育工作,各个职业院校对于学历证书以及职业技能证书方面实施了相应的试点服务。该种形式在对核心课程进行改革的同时能够促进理论与实践的结合,也是课程考核方式的一种改进和发展。本文以机电专业为例,展开1十X技能证书教学设计,帮助学生提升相应的职业水平和技

简介：

简介：摘 要：群文阅读作为一种全新的语言学习方法，在课堂上进行群体朗读，能有效地增加学生的阅读率，增强阅读的效率；培养学生的良好阅读行为，提高学生的语言表达能力。

简介：摘 要：本文基于BCC语料库，从构式语法的视角，对“X个锤子”该构式的构式表征、语义进行分析。研究发现：（1）在构式表征方面，部件X可为动词、形容词和各类短语等，“X个锤子”不能与否定词共现，且包含“X个锤子X”、“X是/像个锤子”两种变体；（2）在语义方面，该构式表达否定的反预期情感，以及藐视、气愤、不满的等负面情感。

简介：摘要：本文从三个部分展开说明。首先对“1+X”证书制度的概念进行简单说明，其次对如何实现特殊焊接证书考核与课程考核融通进行综合说明，最后对两项考核融通的优势进行说明，希望三点分析能够有所帮助。

简介：摘 要：我国著名科学家钱学森对未来教育进行论述，指出：“未来教育=人脑+电脑+网络。”而今多媒体教育技术为小学各科教学提供了多种支持，而“群文阅读”——一个在语文课堂教学结构改革中出现的特色课程，正在为适应“新课标”、“新教材”、“新高考”；为提升学生语文学科的核心素养和阅读能力；为提高语文课堂教学质量而努力实践着。 教学中的多媒体运用使群文阅读教学真正落到了实处，更加突出学生的主体地位，多媒体技术的运用真正成了群文阅读的有效助力。

简介：摘要：在国家“1+X”证书改革实践下，我校通过与培训评价组织合作，将“1+X”证书考核标准与汽车专业课程进行了有机结合。本文对“1+X”证书制度试点工作进行了总结思考，提出了完善相关激励政策、提高证书认可度和进一步优化 X 证书标准等建议，探索了课证融通的初步路径，进一步以学情、岗位和从业者的角度对课证融通做了研究，为课证融通结合三教改革牵线搭桥，确定了以岗位、课程为基础，证书为辅的课证融通实践路线，是课证融通的重要参考。

简介：摘要：为了应对国家及行业对高职院校的新要求，顺应人才培养结构优化调整的趋势， 达到应用型转型的目的，积极推动 1+X 证书制度的实施。《建筑CAD》课程作为建筑工程学院的一门专业基础课，为实现专业人才培养目标、达到企业要求，积极推行了创新改革。

简介：摘要：为了应对国家及行业对高职院校的新要求，顺应人才培养结构优化调整的趋势， 达到应用型转型的目的，积极推动 1+X 证书制度的实施。《建筑CAD》课程作为建筑工程学院的一门专业基础课，为实现专业人才培养目标、达到企业要求，积极推行了创新改革。

简介：摘要:自国家出台“1+X”职业资格认证制度后，职业院校、行业组织等各级政府牵头带领，职业院校、行业组织等积极参加的“1+X”职业资格认证制度，通过多次实践和试点尝试，从点到面逐步实施，形成了比较完善的职业教育证书制度体系，充分发挥各专业之间的协同效率，丰富职业教育研究成果，但同时也存在着“1+X”整合机制不紧密、证书认可度不高、师资不均衡等共性问题。为解决这些问题，需要深化改革方案设计，开放“1+X”鉴定机制，完善师资队伍等方面，推进高职院校“1+X”认证制度改革，不断提高证书制度试点工作质量和效率。

简介：摘要：本文主要介绍了立式升降台铣床在数控化改造方面的技术方案准备和设备改造的技术路线，着重阐述了电气系统及数控系统方面的改造要求，步进电机的选择计算，数控系统软硬件的设计以及机械部分改造。把X5020普通铣床改造成数控铣床，主要改造的部位是：把工作台横纵方向上的手轮拆除，把纵横向进给运动改造成用步进电动机来控制。垂直进给运动保持不变仍采用机动和手动方式。由数字化开环控制方法简单稳定，把由进给机械传动的普通铣床改造成由计算机数字控制的数控铣床。

简介：摘要：国家出台的“1+X”证书制度试点相关方案，有利于促进职业教育发展和解决技能人才的供需矛盾，从中职汽修专业的人才培养规格来看，需要对学生的职业技能进行相应的考核，逐步开展职业技能证书的获取目标建设，提升学生的实践素养和专业技能素养，与未来的工作岗位实现良好对接，成为高素质的复合型技能人才。基于此，文章对中职汽修专业1+X证书制度实施路径进行了探讨。

简介：摘要：随着新课改以及素质教育的持续深入，教育领域已经进入到了全新的发展进程中，这也为职业教育的发展起到了良好的促进作用，在目前弹性学制与1+X证书制度逐步完善的背景下，为了更好的提升职业院校的教育效率与教育质量，就应准确找寻出制度在实际实施阶段中存在的各种问题，并及时采取针对性措施加以解决，以此来促进职业教育的稳定发展。因此，文章首先对弹性学制下1+X证书制度存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出弹性学制下1+X证书制度的具体实施措施。

简介：摘要： 本文结合我院的电子信息专业的培养目标提出了基于1+X的电子信息技术专业课程体系，并阐述了在实施本方案时应注意的事项。实践证明，通过人才培养模式的改革，不仅提高了学生的质量，同时对师资队伍、实验实训条件建设等方面也有很大的促进作用。

简介：

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简介：摘要：21世纪以来，医学专业毕业生的就业问题愈加凸显，发展新医科教育愈加重要。国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见中提出，医学教育是卫生健康事业发展的重要基石。党的十八大以来，我国医学教育蓬勃发展，为卫生健康事业输送了大批医学人才。到2025年，医学教育学科专业结构更加优化，医科与多学科深度交叉融合、高水平的医学人才培养体系将基本建立。预计2030年，建成具有中国特色、更高水平的医学人才培养体系，届时医学科研创新能力将显著提高，服务卫生健康事业能力将显著增强。本文主要从医学高等教育的改革与创新需求入手，探究“医学＋X“多学科交叉复合型教育与创新创业教育的有机融合作用，助力高素质创新型医学人才的培养与发展。

简介：摘要：伴随教育观念变化，教师在学科教学中更多地关注学生，期望通过最优教学活动，提高学生学习效果，使学生在知识体验与生成中获得进步。如今，传统的“灌输式”教育，对学生的作用越来越小。在新课标下的小学数学课堂教学过程中，教师要加强对学生的素质和能力的培养，实现“4+X”教学，建构卓效课堂，将起到助力学生积极学习及成长的作用，使学生在课堂上进行主动思考，增强数学课堂教学长效性和实效性，从而使其“学会”和“会学”的能力得到充分发挥。文章结合小学数学教学，分析4+X卓效课堂教学模式，提出了几点有效的教学建议，仅供参考。