简介:摘要处于起步阶段的低年级朗读在小学语文教学中有重要的地位。本文结合自己在低年级朗读教学中的实践研究,对如何依托传统的朗读训练方法方式来提高小学低年级能力而提出了一些见解,从而表达了对提高农村小学整体的语文教学水平的强烈愿望。
简介:摘要:朗读教学是语文教学中的重要组成部分,对于提高学生的阅读理解能力具有重要作用。为了能够从小培养学生的朗读能力,教师需要借助有效的教学方法引导学生去认识朗读、学会朗读,并养成良好的朗读习惯,如此才能在循序渐进中提高学生的朗读能力。所以,教师要重视起对朗读教学方法的研究与实践,以有效提高教学质量。因此,本文从示范朗读,提高朗读认知;指导朗读,培养朗读能力;朗读活动,强化朗读能力三方面对小学语文教学中学生朗读能力的培养策略展开了探讨。
简介:摘要:随着教育事业的不断发展,小学语文教学内容越来越丰富。因此,学生阅读能力的培养逐渐成为小学语文教学的重要组成部分。然而,在小学语文的实际教学中,朗读还存在着各种各样的问题。本文分析了这一现状,阐述了小学语文朗读教学中存在的不足,并提出了一些改进措施,以改变这一现状,倡导教师重视对学生阅读能力的培养,从而提高学生语文素养。
简介:摘要:朗读是阅读的起点,是理解课文思想感情和基本内容的重要手段,在有声的环境下学习,学生容易受到文化熏陶,从而培养文化素养和语文学习兴趣。朗读到位是还可以有效传递作者的思想感情,让学生顿悟文章主旨大意,有利于学生对文中有深刻了解。将朗读作为一种教学模式运用于对小学语文学习的培养中极具优势。一方面,朗读有利于开发右脑,训练学生口头表达,帮助学生体会辩论,演讲价值,从而增强学生的自信心;另一方面,朗读需要集中精力,全身心投入,有利于提高学生的注意力,从而加强对知识的记忆和理解,大大提高学习效率和学习质量。能口语流利,表达清晰的介绍自己是未来就业面试的重要环节,也是高质量参与未来工作的一种优秀素质,因此培养学生朗读能力势在必行。