简介：文章首先分析了本科生导师制运行中存在的问题,然后提出了本科生导师制运行策略,包括明确本科生导师的工作内容;量化考核,完善导师奖励机制;建立有效的监督机制;建立有效的学生激励机制。

简介：

简介：五年制高职德育课程是德育工作的＂主阵地＂。传统预设性课程缺乏生机和活力,针对其存在的弊端,五年制高职校德育课程可以引进＂生成＂思维,从生长性德育目标、建构性德育内容、对话性民主德育课堂以及双主体性德育课程评价等方面,构建生成性德育课程,配合传统预设性德育课程实施,以便有效地完成五年制高职德育的育人目标。

简介：众所周知，立恿、情境、设问是探究题命制的三要素，共同形成一个有机的整体（见图1）。其中，情境是命题者营造铺设的氛围，是立意实现和设问提出的载体；立意是试题的灵魂，表明命题者意图考查的主旨，统领情境的呈现方式和设问的方向角度；设问是学生要回答的问题，是联结立意与情境的纽带。

简介：

简介：从教学活动层面出发,通过调查研究分析高职师范生学习思想政治课的教学现状,对高职思想政治课教学情境的创设进行了一定的探讨;并在借鉴已有的研究成果和总结教学经验的基础上重点分析了高职思想政治课教学中实施情境教学的应对策略,力求为高职思想政治课的情境教学提供有价值的参考和借鉴。

简介：实施现代学徒制人才培养是推进我国现代职业教育体系建设的战略选择,也是进一步深化校企融合的有效途径,是创新人才培养模式、校企共同培育符合需求的技术技能型人才的有效途径,新疆农业职业技术学院高度重视现代学徒制试点工作,通过现代学徒制企业的遴选,校企共建师资队伍,共同制定人才培养标准,教学质量监控与评价体系等,系统建立了现代学徒制人才培养质量管理体系.

简介：现代学徒制是国家倡导的为了助推产业结构转型升级培养更多工匠型人才的育人模式，如何具体实施成为目前高职院校研究的热点问题。本文从我院会计专业试点现代学徒制班的实际情况入手，分析了实施中存在的各种问题和困境。根据会计专业自身的特点。探索利用校内人财物的资源优势，组建实体公司——会计代理记账公司，构建一种通过满足“市场运作＋教学服务”二元目的运营方式，解决会计专业现代学徒培养的难题。

简介：本文以佛山市顺德区勒流职业技术学校机加工专业实训教学为例，就如何有效促进学生专业技能的学习效果，提高实训课堂的教学质量为目的，实训指导教师在实训教学及校企生产实践方面，根据学生的专业学习兴趣、能力发展方向展开顺学而导，探讨“基于导师学长制的中职实训教学研究”课题中导师制下的学长培养与应用。

简介：从厘定教师培训和学分制的内涵出发,分析了学分制背景下教师培训的价值;以欠发达地区湖南省邵阳地级市实施学分制前后对教师培训需求的调查为依据,分析了市县教师培训存在的瓶颈和困境及其主客观归因;进而从培训理念、需求分析、项目规划、培训者队伍建设、课程设置、教学模式、平台开发、校本研修等维度尝试开拓有地方特色、操作性强的路径和实践探索,引领教师专业成长。

简介：摘要：本文在双减政策的落地和新课标的实施背景下，以青南一带牧区寄宿制小学为例，陈述了目前在教学过程中存在缺乏跨学科主题教学方法的具体表现、提出了教学假设的具体措施以及预期目标，衍生了新时代教师所具备的教学创新和教研能力提升，以及学生从“抄、背”等机械学习方式转变为跨学科学习的实践探索者的思考，从而实现地区高质量教育进步的实际需要。

简介：摘要：得益于产教融合背景下的新型学徒制人才培养的广泛运用，一体化课程资源建设在职业院校发挥着越来越重要的作用，课程一体化资源建设不仅弥补了理论和实践脱钩的认知缺陷，也有效提升了学生的实践能力。《前厅服务与管理》这门课程是职业院校中酒店管理专业的必修课程之一，也是极为重要的课程之一，学习这门课程旨在培养学生掌握一定的酒店或饭店前厅服务与管理与管理的方法和实践，重在提升学生的应用能力、操作技术能力和酒店管理专业素养，为今后从事酒店服务行业打好基础。本文以《前厅服务与管理》这门课程为例，分析了基于新型学徒制人才培养的一体化课程资源建设的必要性，并试图提出一体化课程资源建设的应用策略，以供参考和借鉴。

简介：摘要：随着现代互联网技术的发展，远程直播教学在教育领域内的应用也越来越广泛。成都七中直播教学的成功经验，非常值得我们借鉴的。成都七中在很早的时候就已经开始了直播教学，并取得了成功。我们在借鉴成都七中直播教学成功经验的情况下来分析直播教学的优势。并根据直播教学这一特殊情况，研究学生的学习方法。

简介：【摘要】小组合作制学习是以班组文化建设为基础，以小组合作学习为核心的学习自主管理体系和自主教育体系。安宁市昆钢实验学校以小组合作制为抓手践行课改，其目标是为构建学校和谐健康的育人体系，培育学生核心素养，素质教育真正落地。从教学实践中出现的现象进行分析，归类归因。从教学管理和教研活动的实际开展情况分析和改进教研状态来解决问题或促进课改工作的有效推进，到达目标的对策研究。

简介：摘要 生涯教育是发展素质教育、提升学生核心素养的重要途径。通过对目前中小学生涯教育面临问题的分析，结合九年一贯制学校学生的特点，制定了分阶段的生涯教育目标和分进程的生涯教育内容，各阶段及进程之间是循序渐进、环环相扣的。为保障生涯教育的顺利开展，从学生自选课程、学科渗透教育、体验式活动设计、评估激励机制等方面给出了具体实施策略。

简介：[摘要]本文以广东省县级文化馆总分馆制建设为切入点，聚焦基层文化馆公共文化服务效能问题，对总分馆体制下县级文化馆公共文化服务效能提升方面存在的问题和不足进行总结，并剖析总分馆体制下县级文化馆公共文化服务效能提升仍存在不足的原因，厘清其背后错综复杂的症结，让基层文化馆在推进总分馆制以及开展公共文化服务过程中更加游刃有余、有章可循。

简介：摘要：清远工贸职业技术学校通信运营服务专业作为教育部第三批现代学徒制试点单位的子项目，在双导师团队建设方面进行了深入的探索与实践，通过建立健全规章制度、加强培训学习、共同开发课程标准及教材等途径，打造了一支业务精干的高素质双导师团队。

简介：【摘要】随着素质教育的地位不断提升，学校教育立德树人的任务也越发凸显。德育导师制中强调每一位教师都是一名德育工作者，所以在教学过程中应该形成全员育人，全科育人的新模式，才能落实立德树人的重要任务，提升学生的综合素养，为社会提供更多高素质全面发展人才。在双减背景下，想要提升德育导师制开展的质量和效果，就需要由班主任带头，各学科教师参与，将德育教育渗透到教学的方方面面当中，加强对学生的指导和管理，创设良好的德育教育环境，让每位学生能够时刻受到德育理念和德育知识的熏陶，充分彰显德育导师制的育人功能，这样才能更好的落实素质教育，促进人才的全面发展。本文以厦门外国语学校石狮分校为例探究了“双减”政策下提升德育导师制育人功能的实践策略。

简介：【摘要】：校企协调育人既是社会经济发展的要求，也是职业教育发展的要求，也是高职院校发展的方向，为了社会、为企业培养人才，高职院校应改变固有思路，积极与相关产业、企业合作，促进校企协同育人，有利于提高学院的社会职能、服务能力和提高学生就业率等。本文就校企协同育人的重要性和遇到的主要困难，并以惠州卫生职业技术学院为例，谈谈我校在康复治疗技术学徒制培养方面校企协同育人的经验。

简介：