简介：小学作文教学时会有许多的阻碍，因为小学生的阅读量太少，写作所需要的一些基础技巧他们都没有掌握，也无法渲染一定的文化氛围。学生要想在较短时间内提高太多的艺术修养是不太现实的。因此，小学作文教学应该将重心转化到教材。因为，教材中蕴含着许多值得我们借鉴的东西。

简介：摘要作文教学中好的批语可以对学生起到显著的激励和引导作用。教师应该从“情真意切，以情动人”、“因材施教，力求中肯”、“鼓励为主，少下断语”等方面入手，努力提高自身的作文评语艺术，使师生双方在平等与真诚的条件下实现心灵的沟通。

简介：作文学生综合知识和能力的体现，同时也是衡量语文教学质量的标准之一。同时又是语文教学的一个难点，因此，如何提高学生的写作水平，进行重难点攻克，显得尤为关键。

简介：

简介：据媒体报道，一篇题为《妈妈回来了》的百字作文获得了首届“淝心作文奖”一等奖。全篇才108个字，是一位一年级孩子所写。这篇作文之所以能从参赛作品中脱颖而出，是因为结尾一句“想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉”。7岁孩子的真隋在朴实的语言中自然流露，打动了评委，于是获得了大奖。

简介：小学是学生学习的基础阶段,这个阶段的学生拥有非常大的发展潜力。而语文是学生学习其他课程的基础,是知识大楼的地基,学生拥有了一定的语文功底是进行其他课程学习的前提。因此,小学语文教学在学生的学习生涯中发挥着至关重要且不可替代的作用。作文是体现学生语文功底的方式之一。本文结合小学语文教学实际情况,根据受教者具体情况,从多方面探讨该如何开展好小学语文作文教学,提高学生写作水平。

简介：多元化的作文批改方式，能让教师从批改作文的繁重工作中解放出来。教师可从评语生活化、即写即改、学生互评、摘录好词好句、辅导式面批、“冷处理”批改等方面入手，提高学生写作兴趣和写作水平。

简介：

简介：这回我糗大了。我尴尬地站在那里，看着一旁满脸沮丧的女儿，却不知该如何安慰她，心里不是滋味。

简介：本文探究了初中英语作文讲评模式，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要作文在语文教学中占有举足轻重的地位，一个学生的作文水平在一定程度上反映了该生的语言运用能力。但是，学生觉得难写，教师也觉得难教。可见，如何上好作文课，很值得探索。

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简介：高考作文境界高远就是倡导考生在作文立意时，尽量避开“小家子气”式的哭哭啼啼、唉声叹气，而让文章显示出一种“高眼光”“大视野”．进而展现一种“阳刚之美”。

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简介：作文是小学生的弱项,也是小学语文教学中难度最大的部分,所以小学作文教学的效率不高.小学生写作水平低,既有小学生自身的原因,也有外部的原因.要提高小学生的写作水平,就要先了解其中的原因,再采取针对性的策略开展作文教学.

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简介：随着新课程教育理念的提出，在教育教学中提出了更高的要求。作文作为小学语文教学的重要内容，在教育教学中还存在一定的问题，不能够和现实生活结合起来，也就不能取得较好的作文学习效果。本文先阐述了小学作文教学现状，接着提出了小学作文的生活化策略。以便更好的提升其写作效果。

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简介：摘要《语文新课程标准》要求“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”即作文教学要以生活为本。因此，在教学中要引导学生积累生活经验，改变学生写作的方式方法，让学生热爱生活、感悟生活、关注现实、接触自然、深入社会，从生活中选取素材，持之以恒。因为，习作是生活的一部分，只有生活真实、感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。下面就结合自己的教学实践，谈点自己的看法。