简介：摘要：思维可视化教学的进行能够充分加强小学生思维发展，让小学生在学习的过程中逐渐掌握良好的学习方法，促使小学生形成优秀的学习能力。随着时代的发展，教学的方式也发生了很大的改变，让教学的质量与效果得到有效提升，同时也充分增强了小学生的各项能力，对小学生的学习与成长提供巨大助力。通过可视化思维的教学，小学生能够更加清晰的理解和认识数学知识中的逻辑关系，推动小学生的思维发展，从而让小学生在学习中获得更加丰厚的成果。

简介：摘要：本文将对生物膜法在市政污水处理中的应用进行分析坍塌，以期给相关人士提供参考。

简介：摘要：间歇训练法自20世纪50年代提出以来，在各个体育项目的训练中得到了广泛的应用，也取得了良好的训练效果。间歇训练法可提高运动员的各项身体素质，结合我校健美操校队的实际情况，合理、科学的将间歇训练法运用到竞技健美操训练中去，有利于运动员们在复杂的比赛环境中稳定的发挥技术动作，从而提高我校健美操校队的运动成绩，并为运动员的训练提供参考依据。

简介：

简介：摘要：新课标要求高中地理要以学生的学科核心素养为目标，将关注点集中于高中生思维能力培养和学习技能提升上。地理比较法在高中地理教学中的应用，对学生的比较能力和多方面综合能力具有一定的促进作用，帮助学生完善地理知识体系，增强学生在地理知识学习上的自主能力，有助于其综合能力的提升。本文将从地理比较法在高中地理教学中的优势入手，重点阐述地理比较法应用策略。

简介：摘要：初中学生在面对运动学较难问题时，囿于数学基础和思维水平，学习中存在较大的困难与障碍.教学实践中，笔者发现，巧用路程s-时间t图像法能使这些问题变得直观形象、简单易学.而学生能应用图形图像法解决物理问题的能力又是核心素养关键能力的一个方面.故本文欲采用示典例与精解析的方式，介绍s-t图像法在解决初中较难运动学问题上的思维过程，体现图像法的简约美.

简介：摘要：笔者把图示法运用于篮球训练，在形成动作技能的三个阶段进行实践，用具体生动的实例说明图示法特点。运用图示法有利于加强学生掌握篮球技能，提髙训练效率，增强健身实效，并且能够有效地加以运用，本文重点对图示的方法进行研究，力求提高篮球训练的实效。

简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》熏陶下我们应该立足自身，好好地研究一下，决不能够把队形队列练习看做是一种简单的步伐训练，用我们全新的理念、创新的思维来帮助幼儿愉悦的掌握这一传统的教学内容。更好的担当起培养下一代朝气蓬勃的精神面貌；使幼儿能够在图示法的促进下，更加快速有效的理解队形队列，从而增强集体主义观念，提高安全意识、空间方位感。

简介：【内容摘要】 矛盾分析法是认识事物的根本方法，它能指导教师更好地激发中职学生学习动机。矛盾分析法对教师激发中职学生学习动机的价值有: 一分为二地看问题，有助于全面了解学生；具体问题具体分析，有助于关注学生个体差异；“两点论”与“重点论”的统一，有助于有的放矢帮助学生。教师合理运用矛盾分析法，激发中职生学习动机：相信中职生学习动机的同一性，提供中职生自我培养的机会；了解中职生学习动机的特殊性，当中职生遇到困难时提供帮助；帮助中职生设定学习目标是重点，其学习习惯的培养是难点。

简介：摘要：小学阶段必须重视写字教学，特别是对于低段学生，这是一项不容忽视的基础工程。老师示范指导为榜样，让学生在潜移默化中学写字；养成习惯为轴，让学生专心致志学写字；培养写字兴趣，趣为动力，让学生持之以恒学写字；让学生学会写字方法，法为指导，循序渐进学写字。

简介：摘要：结合我国初中数学课堂教学现状来看，学生的专注力不足则是影响学生学习质量的重要因素，甚至这种不好的学习习惯还会带到高中和大学的学习过程中，对于学生的学习和成长都非常不利。因此本文从激趣法的视角进行切入，致力于通过强化学生的学习兴趣和学习动力，来提升学生在课堂之中的专注力，从而实现提高教学质量和教学效率的目标。

简介：摘要：现浇支架在当前桥梁工程施工中的运用极为广泛，而支架预压作为支架施工过程中极为重要的一环，既能有效验证支架的结构稳定性和安全性，也能消除支架的非弹性变形，同时获得弹性变形的实际参数，更好地指导支架预拱度的设置。本文依托重庆市潼南区东升大桥项目，对主墩下横梁现浇支架预压进行研究，采用预应力钢绞线反拉法进行支架预压，极大程度节省了成本和工期，可为类似工程提供参考。

简介：摘要：为满足公众出行的多元化需求，交通运输事业快速发展，公路桥梁隧道工程建设明显增多，为确保出行安全，需要科学应用灌浆法加固技术，以防范病害出现，保障公路桥梁隧道工程施工质量。本文就灌浆法加固技术的原理及分类进行介绍，进一步探究公路桥梁隧道工程施工中灌浆法加固技术的应用，旨在优化公路桥梁隧道的使用性能，更好地服务于社会大众。

简介：【摘要】 小学班主任可以汲取科学有效的“亲密育儿法”之精髓，进行迁移运用，开展“亲密教育”，以提高工作效率。班主任要用不同的方式尽可能多地和学生在一起。一、二年级以“做给你看”为主，三、四年级以“和你一起做”为主，五、六年级以“各做各的，但互相欣赏、教学相长”为主。形成可操作可推广的小学班主任日常工作序列。

简介：　　摘要：基于中职旅游专业学生的学习特点，本人采用任务驱动法进行教学，为了进一步优化任务驱动法的教学效果，提出以下优化措施：如教学情境的真实性与趣味性、任务的具体性、层次性、可行性、系统性、自主探究学习的引领性等。

简介：摘要 在高中英语教学中存在着为知识而教学、教学效率低的陋习，学生的语言能力得不到提高，培养学生的阅读理解能力已迫在眉睫。本文通过对记叙文模式以及相应的应对策略进行分析，分析了语篇分析理论在高中英语阅读的运用，说明了语篇分析理论的巨大作用，改变了以往重句子、句型操练、语法讲解、词汇讲解课堂阅读教学模式，用以来改善高中英语阅读现状，提高学生的阅读和赏析能力。

简介：摘要：由文秋芳教授提出的“产出导向法”教学模式,将驱动、促成、评价作为教学重点环节,来提升大学英语听说课程教学质量。增强学生英语综合能力,倒逼高校课程深化改革。“产出导向法”理念,在促进学生听、说英语等方面,具有明显的教学优势,特别是在口语表达方面,增强学生主动说英语,大胆去表达,具有良好的应用价值和教学可行性

简介：摘要：护理学专业的逐步发展，对我国医学行业能力的进一步提高有着重要意义，中职阶段的护理学教学，其本身的专业程度较高，是医学行业发展的主要人才供给基础，因此，加强中职阶段的护理学专业教学效率，提高人才发展能力，是教师需要重要思考的一项问题。本文就小组讨论法这一教学手段的应用，提出部分教学建议，希望对教师的教学手段革新，能够起到部分积极影响。

简介：摘要：应用模型解题法是课程改革的趋势，也是创新教育的重要途径。高中物理教师应该秉持以人为本的理念，引导学生构建不同类型的物理模型，解决多种多样的物理问题，达到学以致用的教学效果，丰富学生的视野。同时，还要掌握模型构建的方法和技巧，吸引学生的参与热情，全身心地投入物理课堂中，培养学生的创造性思维，达到最佳教学效果。

简介：摘要：“五常法”在幼儿园的发展过程中，其优越性日益显现，很多幼儿园都将其应用于幼儿园的后勤工作。本文主要总结归纳了幼儿园后勤管理中“五常法”管理的创新应用，提出了健全管理制度，狠抓安全工作，提高规范意识，坚持检查公示将管理模式落到实处，创新开展工作的措施，希望为“五常法”在幼儿园的后勤管理中的有效实施提供理论借鉴。