简介：

简介：2002年10月，时年32岁的我开始担任深圳市宝安区初中语文教研员，转眼间已年过不惑。驻足回哞，十来年的成长历程大致可分为如下三个阶段。

简介：当今科技与信息快速发展的大环境对我国的高中数学教学提出了更高的要求,不仅需要注重知识的传授,而且更重的是要教会学生要会学数学和会用数学,在教学活动中培养学生的创新精神和创造能力.长期以来,在＂应试教育＂的口号下,＂掐头去尾抓中段＂的＂题海战术＂严重困扰着我国的中学教学,导致好多学生讨厌数学,是限制学生在教学活动中的积极性、主动性和创造性的主要根源.

简介：四、掌握地理知识掌握地理知识是指学生记住和运用地理知识,这是学习地理知识的关键阶段。掌握地理知识阶段是由巩固地理知识和应用地理知识两个环节组成。巩固地理知识是学生在学习地理知识的过程中持久记忆所学地理知识的过程,是学习地理知识的重要环节。首先,就学生个人而言,巩固地理知识是自己积累知识的前提和根本途径。其次,从学习地理知识的过程看,巩固环节对其他环节的影响也是十分显著的,它不仅是领会和理解地理知识不可缺少的心理过程,而且是应用地理知识的前提条件。应用地理知识则更不能离开巩固知识,因为,只有当学生头脑中积累了一定的地理知识,才能有效地从中检索、提取并应用必要的知识去解决问题。足见,巩固地理知识环节在学习地理知识中的重要地位。

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简介：在高中地理教学过程中，地理试卷中的选择题能有效加强学生对材料、地图和图表信息的提取，强化知识的理解和应用，考查学生思维深刻的程度，它已经成为衡量学生地理学习水平的有效手段。因此，在当今的教育环境下，落实有效课堂的重点在于课堂教学。在地理课堂有限的时间内，教师如果运用合理有效的方法讲解选择题，不仅能更全面了解学生学习情况，而且可以使每位学生能根据自身条件在自己地理学习中有所收获。

简介：摘要：对于高中阶段的学生来说，复习是学生学习中非常关键的一个环节。特别是进入高三之后，通过对以往所学习知识内容的复习，能够让学生更好的巩固已经学习过的知识点，提高学生学习的效率，也能够促进学生的进步。本文也以政治学科为例，重点分析高三阶段政治课堂复习效率提高的具体方法和策略，主要目的就是利用高三时期教育工作的开展情况，提高复习的效果和质量，以便于保证学生掌握政治知识的同时提高考试的效果和成绩，以此为后续的发展奠定坚实的基础。

简介：几何起源于古代的土地测量问题．在我国周代就有了“勾股定理”．后来经希腊人欧几里得（Euclid）的系统整理而成为理论严密的一门数学．这方面最早是由意大利传教士利玛窦（MetteoRicci，1552—1610）传进我国，他和徐光启（1562-1633）合作中译为《几何原本》．

简介：很多人知道，长江发源于青藏高原唐古拉山脉，却很少人知道，这百川汇流的丰富水系是从蜀南古城宜宾才始称长江，宜宾被称为万里长江第一城。因为在宜宾，滚滚北来的金沙江，与滔滔南下的岷江深情拥抱，汇合成气势磅礴的中华民族的母亲河——长江。

简介：天台智者大师一生止观等持，依据经论，以《法华经》经义为宗旨，以《大智度论》为指南，以《涅槃经》为依托，以《大品般若经》为观法，并传承北齐慧文禅师的“一心三观”、南岳慧思禅师的“法华三昧”，加上自己修学的体证，直承佛旨，建立起教观并重、思想体系博大精深的天台宗。

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简介：游记是散文的一种,也称“旅游通讯”。由于这种文体一般短小精悍,便于迅速及时地反映各地的风土人情和建设新风貌,具有快而新的特性.常常被报刊、广播等新闻宣传工具采用。它的属性,和报告文学有相类似的地方。即既属于文学范畴,又是报刊、广播上常

简介：1980年5月24日上午10时，李维汉应约拜会了邓小平。他这次来访不是叙旧，也不是发牢骚，而是要向邓小平详细陈述他昼思夜想的一个大问题。邓小平非常专注，一直望着他听他谈话，连手中的烟也忘吸了。

简介：同学们如果非得找学习语文的诀窍，那我告诉你，传世秘籍里就写着两个字——“积累”!没有积累，语文学习就是隔靴搔痒、花拳绣腿；能力目标也就像失根的飘蓬，空中的楼阁，岌岌可危。语文学习像练一门绝世武功，大多数人像郭靖，不是“奇才”，需要闻鸡起舞，从一而终，需要拳不离手，昼读夜诵，才能练就盖世神功，傲视群雄。

简介：讲，跟老师密切相关的一个词就是讲课，还有领导讲话，专家讲座，博物馆里导游的讲解……这些场景中，似乎所有的讲都有一个主讲，一群听众，这些场合中的“讲”本意是要在讲与听中形成一个相互激荡的场。这些“讲”中部隐约蕴含着郑重、探究、双方进行系统阐述的意味。“讲”蕴含的这个意义由来有自。

简介：森林课堂真热闹，叽叽喳喳说不停。来了大熊这位作家，它要和小动物们一起读诗。它讲小兔子的诗，鼓励的话儿说不停。它读关于月亮的诗，告诉大家怎么写诗更有寓意。它启发大家读好诗，也用诗句告诉大家要读好书。大熊说读书丰富知识、清醒头脑，它还表演了一下读书的姿势：腰要直，姿势要端正。

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简介：长期以来，我国教育在高考指挥棒和传统教育模式的影响下，新课程标准虽说教师在教学活动中起主导作用，学生是教学活动的主体，但对学生的学习老师不敢放手让学生自己去学自己去悟，都是在使用传统的教学模式——老师在领着学生跑。课堂上学生的“主体”也被老师过多的讲解所代替，课后练习作业堆积如山，即所谓的“题海战术”。这样的传统教学方法和手段，老师上课觉得很累，学生听着觉得更是累，往往容易让学生产生厌学的心理，最后导致学生不学。为此，

简介：“歪讲”成语就太容易出笑话了。有一位电视台的主持人，在描写夜景时竟把“灯火阑珊”理解为“灯火辉煌”的意思，却不知“阑珊”的本意与辉煌灿烂恰好相反。如李煜词“春意阑珊”，是指春天即将过去；辛弃疾的“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是指灯火已渐渐暗淡稀少，而非繁华热闹，