简介：摘要：工程造价管理必须要按照当前的工程造价思想与规律进行，并从多个方面，包括技术水平、规范制度等来对工程造价实施管理，进而为参建方创造盈利机会。工程量清单计价这种报价方法有着多种优势，在项目工程造价控制中应用并完善这种报价方法必然会在很大程度上提升工程造价管理水平。

简介：摘要：量感所指的是人体感官对于周遭事物的速度、程度以及规模所产生的一系列直观感觉。对于小学生而言，培养量感的主要目的是让他们对长度、大小、重量、货币等计量单位有着更加清晰且感性的认知，并将课堂中所学习到的知识运用到生活中。但在传统的小学数学课堂中，由于量感的培养本身具有非标准化的特点，因此很容易被教育者所忽略。本篇文章从体验式教学的角度入手，有针对性地列举了几点培养小学生量感的措施建议，供参考。

简介：摘要：当前阶段，应在适应市场经济的基础上开展工程量清单的计价工作，改变过去应用的单一计价模式，将企业的成本支出充分反映出来。基于工程量清单计价规范进行有效的工程审计，可以帮助企业获得更高的经济效益，同时也有利于提升项目的造价管理水平和质量。本文针对工程量清单计价规范的工程审计难点与对策展开探讨。

简介：摘要：为了提高循环的热力学效率，找出产生不可逆性的主要因素，本文通过对制冷循环进行了热力分析，总结了功耗种类及计算方法，提出了减少功耗的措施，同时分析总结出产生冷量损失的产生原因，提出一些措施，给实践和设计提供了参考。

简介：摘要：建筑行业在长时间发展的过程中，人们对工程造价有了更高的关注度，经由在造价管理的全面开展，可大大提升工程效益，还可在市场上树立良好的企业形象。市场经济体制逐步形成后，工程量清单计价模式更受人们的欢迎，在这一计价模式下的造价管理与传统的造价管理有所不同，为保障造价管理水平的提高，应遵循相应的计价规则，做好工程造价的动态化管控。基于此，本文重点研究了工程量清单模式下造价管理的策略，有利于指导实际的工程造价。

简介：【摘要】目前，工程量清单计价法在项目上属于一种常用的成本把控手段。伴随工程量清单计价规范的出台，在实际的项目预算中，清单计价方式为其行为作出了可以施行的范围，把之前建设市场上随意计价的情形作出了约束，以此改变了装饰工程中计价混乱的现象。因而，清单计价方式在现阶段工程中获得了大面积推广。本文论述了工程量预算的定义、编制标准和编制方法，分析了编制工程量预算对装饰设计顺利进行的重要现实意义，并提出几点提高工程量核算预算质量的建议和措施。

简介：【摘要】目的：探究急性冠脉综合征(ACS)患者采用负荷量加高维持量阿托伐他汀经皮冠状动脉介入治疗后临床效果。方法：选取本院2019年2月-2021年3月之间收治的120例患者为研究对象，并采用随机数字表法分为对照组及观察组，每组各60例，对照组采用常规治疗方式进行干预，观察组予以负荷量加高维持量的阿托伐他汀进行治疗，并对比患者血管功能情况。结果：（1）观察组治疗后血清炎症因子升降幅度大于对照组，P

简介：摘要：在社会进步与科技发展的新时期，大量的人口迁徙使得进城务工人员的子女走进城市的校园，并为教师带来了新的教育挑战。小学语文教师应当结合自己的经验与学生的身心发展规律特点，选择在合适的课程教学中，布置合理的课下任务，加强对进城务工子女的知识教育，使之能够不断进步。本文基于进城务工子女的小学语文教育，探索在课下任务中的合理教学策略，并结合具体实例来分析策略的可行性。

简介：摘要：高年级的小学生已经对基本的数学知识有所了解，他们需要在接下来的学习中掌握学习方法，养成良好的学习习惯。教师们需要做的就是利用有效的手段帮助学生快速达到学习目的。本文将主要研究任务教学法在小学数学高段中的应用策略，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，其中，高中信息技术教学逐渐的被越来越提高重视，同时要求要不断加强信息技术教学学模式的完善与发展。因此，在信息技术教学中，教师要采用多种丰富的教学教学方法，从而不断地强化信息技术，以达到教学目标。随着我国素质教育的不断发展，高中教育成为了重要阶段，如果在这一阶段驱动信息技术教学，对提高其他学科奠定了良好的基础，从而达到共同进步的目的。因此，当前首要任务就是建立一个良好的教学方法。即任务驱动教学法。另外，驱动教学法的建立，有利于信息技术教学的更好实施。

简介：摘要：随着新课改的推进，绘本受到了教师的高度认可，因为英语绘本中的学习资源既全面又广泛。任务型学习模式是构建主题情境的一种教学方式，是围绕语言教学的新型教育模式，将其运用到小学英语绘本教学中能够调动学生学习英语的兴趣，提高教学的效率。

简介：摘要：在初中阶段，为了全面加强英语教学水平，教师应结合学生学习情况，科学的进行教学实践，从而运用高效的教学方式，不断提高英语教学质量。本文结合任务型教学方法，探索了运用任务型教学方法开展英语教学的措施，希望分析能进一步加强初中英语教学效率。

简介：【摘要】在高速发展的时代，我国教育方式也在不断地进行改革，英语作为世界上最流行的语言，也是学习最广泛的第二语言，学好英语对学生日后的学习、生活、工作都有很大的好处。然而当前小学英语老师仍然奉行传统的教学方式，导致课堂效率不高。任务型教学法作为一种新的教学方式，对于老师的教学有极大的帮助作用，怎样把任务型教学法应用到英语教学实践中去呢？此篇论文将进行将进行简要分析。

简介：【摘要】随着中等职业学校语文基础教育课程改革的深入，语文教学实施的外部环境也发生了深刻的变化。围绕课程标准的指导要求，营造适合学生学习情境的教学情境，有利于激发学生语文学习的主动性，突出学生主体地位，促进学与教关系的转变，促进学生语文核心素质的提高。在此基础上，本文从注重学习现实、定位任务型教学目标等方面提出了具体实施途径。

简介：摘要：课程改革和新课程标准明确提出：英语教师要创设各种任务型教学活动，引导学生在实践、体验中完成各种学习任务，更好地提升课堂教学效率。在目前的小学英语教学中，学生的课堂互动效果并不理想。将任务型教学法应用在小学英语课堂中，可以通过任务性、目的明确的教学引导方式，让英语课堂活跃起来，提高学生的英语学习效果。

简介：摘要：任务驱动法作为近年来在我国教育体系中发展正盛的教育模式，其对于提高学生的自主学习能力、逻辑思维与创新能力具有极大作用。在初中化学教学整体过程中仍存在诸多不足与问题，这也成为着力探究任务驱动法等新型教学手段的迫切性。基于此，本文将简要分析将任务驱动法纳入初中化学教学面临的现实必要性，并系统阐述教师应如何将任务驱动法与初中化学课堂巧妙融合。

简介：摘要：档案管理是企业管理工作的一部分。档案记录着企业成长的点点滴滴，何时开业，创业者是谁，何时盈利，何时扩张，战略目标调整过几次、掌门人有无变动等等都可以从企业档案中找到答案。企业发展何时平稳、何时动荡，原因何在，也可以从中找到规律和解答。而企业档案质量是加强档案管理的生命，直接影响着企业档案重要作用的发挥。

简介：摘要：小学语文“思维发展与提升”这一核心素养指出，学生在学习语文的过程中，要通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性的提升。《小学语文课程标准》也指出，教师在开展语文教学的时候，除了要促进学生语言能力的发展以外，也要促进学生思辨思维的发展。因此如何在小学语文教学中培养学生的思辨能力成为教师研究的重要课题。

简介：摘要：经济全球化和文化全球化发展趋势的不断加深，为商务英语教学的发展创造良好条件，但商务英语专业人才的综合能力和素养的要求也在日益的提高。因此，学校必须要全面加强对商务英语教学专业的实际发展情况的了解，掌握市场需求和岗位需求，有侧重点、有针对性的对实际的商务英语教学进行一系列的改进、创新、优化。并在掌握任务教学法的特质和优势后，将其有效的渗透到商务英语教学的各个环节，全面加强任务驱动式商务英语教学体系的构建。本论文从不同方面阐述任务教学法在商务英语教学中的应用，希望为研究商务英语教学的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘 要：合作教学是情境教学中非常常用的教学模式之一，传统教育教学理念下，小学高段语文教学比价偏向于语文基础知识的学习和技能的学习， 忽略了学生学习综合能力的培养，合作教学模式的应用一方面有利于学生自主学习能力的养成，另一方面也有利提高小学高段语文教学有效性，促进小学高段语文高效课堂的创建。本文从小学高段语文合作教学的重要性入手，简要的提出了合作教学模式应用的几点建议。