简介：摘 要：留守儿童是由于父母长期不在身边单独被留在农村的孩子，他们被单独留在农村的理由也多种多样，但无一例外的是长期没有父母陪伴的他们在情感和教育方面都会比较缺失，特别是家庭教育基本处于与真空状态，农村的基础教育质量参差不齐，导致一部分留守儿童在心理和学习上都会出现一些问题，包括最近出现的关于留守儿童的负面新闻，更让这一弱势群体受到了社会各界的广泛关注。文章将会对农村留守儿童的教育现状进行分析，并提出相对应的解决对策，为留守儿童补齐教育短板提出可行性意见。

简介：摘要目的评价慢性丙型肚炎患者的抑郁程度，探讨抑郁症状对社会支持状况的影响。方法采用问卷调查的方式，由专职护士在统一指导用语下使用抑郁自评量表SRDS和社会支持评定量表SSRS，对2009年2月-11月298例慢性丙型肝炎患者进行调查。结果298例中无抑郁倾向者226例（73.51%）。可能抑郁倾向者39例（14.52%）。明显抑郁倾向者32例（11.97%）。结论慢性丙型肝炎患者存在一定程度的抑郁症状，抑郁倾向严重影响患者的社会支持状况。

简介：摘要目的探讨医护人员的社会支持情况与工作倦怠之间的关系。方法随机抽取2017年1月—2018年1月我院155名在职医护人员作为本次研究对象，通过采用问卷调查形式，包括一般资料问卷、工作倦怠问卷以及领悟社会支持量表，来评估医护人员的工作倦怠情况和社会支持情况的关系。结果155名医护人员工作倦怠检出率是78.71%，轻度工作倦怠率是36.89%，中度工作倦怠率是32.79%，重度工作倦怠率是30.33%；情绪衰竭检出率是27.74%，成就感降低检出率48.39%，缺乏人情味检出率是46.45%；医护人员的情绪衰竭、成就感降低、缺乏人情味、总工作倦怠情况分别和家庭支持、朋友支持、其他支持以及总社会支持存在不同程度的负相关关系（P＜0.05）。结论医护人员存在一定程度的工作倦怠情况，和社会支持存在密切相关性，应从组织、人际以及工作特征支持等层面来对医护人员的工作倦怠情况进行调节。

简介：通过对316名大学生人格特征、社会支持和应对策略的分析，探讨大学生人格特征和社会支持对应对策略的影响，结果表明：（1）高社会支持水平会增加积极应对策略的使用；（2）人格特征对个体应对策略使用的影响力大于社会支持；（3）最容易受人格特征因素影响的应对策略是解决问题；（4）高行事风格人格特征会增加消极应对策略的使用，减少解决问题这种积极应对策略的使用；（5）高情绪性人格特征会增加消极应对策略的使用，同时也会增加求助应对策略的使用；（6）高外向性人格特征会增加积极应对策略的使用，减少消极应对策略的使用，这种人格特征相对于其他人格特征来说对个体应对策略的影响最大。

简介：摘要目的统计分析医务人员工作倦怠状况并进一步探讨其与社会支持的相关性。方法本文研究选取2017年1月—2018年1月在职医务人员561名，对其分别采用基本情况调查问卷、工作倦怠问卷(CMBI）进行调查。结果561例医务人员中，具有工作倦怠现状的456例，检出率为81.28％，其中轻度工作懈怠率较高。医护人员情绪衰竭、去个性化、成就感降低及总工作倦怠分别与社会支持呈负相关。结论医务人员的工作倦怠与社会支持的关系密切。

简介：考察高师专科生学习倦怠、社会支持感的状况及其相互关系，以供高校教学、管理实践及其他有关策略研究之借鉴。

简介：学习倦怠是指学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。影响学习倦怠的因素众多，其中有领悟社会支持、考试归因方式。领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价及对可能获得社会支持的信念。归因是观察者对他人或自己的行为结果的原因所进行知觉和判断。学生对考试的成败所进行的原因分析会影响其行为动机，进而影响其学习的积极性。如果中学生具有较高领悟社会支持的能力并形成正确的归因方式，是否能有效降低其学习倦怠的水平？本研究希望通过实证调查，深入了解中学生的领悟社会支持与考试归因方式对学习倦怠的影响，为降低中学生学习倦怠水平提供实证I生支持。

简介：为探讨大学生自尊、社会支持与焦虑之间的关系,采用自尊量表、青少年社会支持量表和焦虑自评量表对328名大学生进行问卷调查.结果表明,自尊与焦虑呈显著负相关.自尊显著负向预测大学生焦虑.社会支持在自尊与焦虑之间起调节作用.社会支持较高时,高自尊的大学生焦虑水平越低.因此,提高自尊和社会支持,有助于干预、预防大学生焦虑情绪,促进大学生的心理健康.

简介：目的比较高中生、大学生及研究生的社会支持和主观幸福感状况。方法选取145名高中生、大学生、研究生为被试，施测社会支持量表与主观幸福感量表，比较他们在两个量表各个维度上的异同，以及社会支持与主观幸福感的相关。结果（1）文理科学生在两个量表上的得分没有差异；（2）男女生在两个量表上的得分也没有差异；（3）高中生与研究生在社会支持上有显着差异；（4）高中生与大学生、研究生在主观幸福感上均有显着差异；（5）社会支持与主观幸福感有显着相关。结论不同层次学生在社会支持与主观幸福感上存在差异，社会支持与主观幸福感有正相关。

简介：通过问卷法对湖南26个县市的33所学校的638名中小学生的自我概念、社会支持与应对方式进行研究。结果表明：1．同伴关系、亲子关系和诚实可靠性及支持总分维度上存在性别差异；一般自我、学业自我、亲子关系、诚实可靠性、客观支持、支持利用度及积极应对维度上存在年级差异；客观支持、支持利用度、和支持总分维度上存在儿童类型差异，自我概念和应对方式上不存在儿童类型差异。2．自我概念与社会支持呈显著正相关。3．自我概念在消极应对方式的主效应显著，社会支持在积极应对方式的主效应显著，两者不存在相互作用。

简介：摘要目的了解不同层次实习护生社会支持与职业倦怠的相关性。方法采用护士职业倦怠量表和社会支持评定量表（SSRS）对227名不同教育层次护生进行问卷调查。结果不同层次实习护生在职业倦怠方面具有统计学差异显著性(P<0.05)，在情绪衰竭方面本科生明显高于专科生和中专生，而在个人成就感降低方面本科生和专科生明显高于中专生。本科和专科生在情绪衰竭方面具有差异性，而在去人格化和个人成就降低方面没有明显的差异性。不同层次实习护生在主观支持、客观支持、总分具有统计学差异显著性(P<0.01)，而在支持利用度方面不具有统计学意义。结论实习护生的职业倦怠与社会支持具有相关性。学校和医院应该为护生的工作及学习生活建立良好的社会支持网络，减轻护生职业倦怠的心理。

简介：目的研究社会支持与晚期肺癌患者生活质量的关系,探讨提高患者生活质量的有效途径。方法采用问卷调查法,分析80例晚期肺癌患者生活质量和社会支持的相关性。结果晚期肺癌患者生活质量较差,较正常人获得较高的社会支持（P〈0.01）;社会支持与晚期肺癌患者生活质量呈正相关系（r=0.597,P〈0.01）。结论社会支持与晚期肺癌患者的生活质量有着密切关系,护理过程中应重视社会支持,充分利用家庭和社会力量,来提高晚期肺癌患者的生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的 研究慢性颈腰痛患者睡眠质量和社会支持的相关性。方法 随机抽取2021年1月至 2023年5月我中心80例慢性颈腰痛患者为观察组，另选择同时期体检健康人员80例作为对照组，进行睡眠质量和社会支持评估，研究相关性。结果  观察组PSQI评分中入睡时间、睡眠效率、睡眠紊乱、白天功能以及总分显著低于对照组，P＜0.05。观察组SSRS评分中主观支持、总分均显著低于对照组，客观支持分值高于对照组，P＜0.05。PSQI评分与SSRS评分中总分呈负相关，主观支持与入睡时间、睡眠紊乱呈负相关，客观支持与入睡时间、睡眠效率、白天功能呈负相关，P＜0.05。结论 慢性颈腰痛患者睡眠质量和社会支持存在相关性，社会支持越差睡眠质量越不理想，呈负相关，需做好干预。

简介：摘要：本研究采用《社会支持评定量表》、《大学生专业认同调查问卷》、和《大学生学业自我效能感问卷》，对250名大学生社会支持、专业认同、和学业自我效能感的关系进行调查。数据分析显示大学生的专业认同在社会支持与学业自我效能感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的66%。

简介：摘要

简介：摘 要： 为了解阿坝地区 中小学教师的焦虑、抑郁、社会支持的基本情况，运用抑郁自评量表、焦虑自评量表以及社会支持评定量表对阿坝州藏族羌族自治区的中小学教师进行调查分析。结果发现：（ 1） 阿坝地区 中小学教师的焦虑、抑郁状态高于平均水平；（2）汉族教师的抑郁、焦虑状态比藏族、羌族的情况严重；（ 3） 焦虑在性别（P<0.05）以及是否班主任 (P<0.01)上存在显著差异；（ 4）客观支持在民族上存在显著差异，汉族的客观支持明显少于羌族和藏族（ P<0.05）。 (5)抑郁（ P<0.05）、焦虑 (P<0.05)以及主观支持 (P<0.05)在教龄上存在显著差异

简介：摘要

简介：摘要：为了优化精神疾病患者的社会支持系统与康复路径，需要从政策支持、专业服务整合、社区资源激活、家庭支持强化和患者自我管理能力提升五个方面入手。政策层面应增加投入，保障患者权益，提升公众意识。专业服务需跨学科合作，确保服务连续性。患者自我管理能力的提升则通过教育、参与决策和建立支持网络来实现，以促进患者的自主性和康复效果。这些策略共同作用，旨在为患者创造一个全面、协调和持续的支持环境。

简介：摘要：在现如今社会发展环境下，儿童康复问题备受关注，其中就包括自闭症儿童。对这一群体而言，融合教育作为常用的康复手段，主要目的是帮助这些孩子能够更好融入社会，不断提高生活质量。而在这过程中，社会支持与资源分配在儿童康复中的作用十分突出，但同时也存在一定的局限性。基于此，文章主要从这两个方面进行分析，并提出具有的策略，以供参考。