简介：背景之一：一直以来。受前苏联教育模式的影响，我国义务教育阶段课程一直处于高度统一的状态。这种统一性越来越不能适应当代丰富多样的社会发展和个人发展需求。单一的国家课程对教育目标的支撑已不可避免的出现缺陷，随着新课程改革的实行。课程资源的改革也随之进行，如何注重所选教材的特点，突出自己学校的特色。这既是课程改革的要求。也是实行课程资源三级管理的目标。因此，建立体育的国家课程、地方课程与学校课程之间的有机联系，

简介：德国的＂双元制＂职业教育,为其经济的发展发挥了极大的作用,被人们称之为德国经济发展的＂秘密武器＂。本文着眼解读德国双元制职业教育的内涵及特点,并从＂切实转变不重视职业教育的观念,加强资金投入、强化企业责任意识,缩小学生层次差距,加强＇双师型＇教师队伍培养＂等方面就我国职业教育的改革发展提出了策略。

简介：<正>教育的变革都有着历史发展的必然性,具有时代的特征。为了培养出高质量的适应社会主义经济建设和社会发展需要的中等专业人才,电视中等专业教育应在专业设置、教材建设、办学网络布局、教学教务管理等方面不断地深化改革,而学分制管理模式,恰恰是促成上述改革的强有力的手段。本文试就电视中专试行学分制的可行性、拟采用的方法等作一些探讨。

简介：【阅读导语】对于“民选班干部”这件事，本文作者从培养公民的角度来认识和实践，对中小学班主任而言，就不只是一个班级建设的方法问题，更有诠释教育本质的意义，即帮助每一个孩子成长为未来的优秀公民，是教育的基本意义。

简介：会计委派制是应市场经济而生的一种会计管理制度,它对企业管理、提高会计信息质量起到了积极作用.

简介：从创建农村寄宿制小学的必要性出发，分析了建立寄宿制小学需要解决的问题，并针对这些问题提出了相应的建议。

简介：农村寄宿制小学对于有效整合教育资源,为偏远地区的儿童提供优质教育发挥了巨大的作用。但在不容忽视的存在着一些问题,如教师资源缺乏、学生管理难度较大、学生家庭教育不足等问题,深入分析和研究当前农村寄宿制小学存在的问题,探索教学育人的途径,是当前教育者面临的重要问题。

简介：案例是法律试题的基本构成部分,其选择的标准和质量,直接影响法律试题的质量和考试评价的有效性.为确保法律试题的质量,在选择试题的案例素材时要注重真实性、严谨性、新颖性、边界性、确定性和导向性等六条原则.

简介：清代无论是学额还是乡、会试中额，均是以分区定额为基本配置原则。分区定额的基本依据，一般说来主要涉及文风、赋税以及人口三方面因素。其中，学额具体分配到不同府、县，乡试中额则基本上是以行省为单位进行配置。会试中额在清初经历了短暂的凭文录取，后经分卷制而最终发展到分省定额录取。基于此，清代科举考试的竞争方式基本上可以说是在坚持区域公平优先的基础上再进行自由竞争。探讨清代科举制分区定额原则，对当今高校招生名额的省际投放以及相关的区域公平问题，可以提供有益的历史参照。

简介：当前很多高校在实施导师制的过程中,也实施了导生制。导生制管理模式是高校应对新情况、新挑战的有效途径之一,其具有独特的优越性。导生制有效地发挥了教师＂学术＂指导和学生＂自我管理＂的积极作用。因此,我们要把握导生制实施的基本原则,找寻出当前实施过程中存在的问题,以便更好地解决,以提高高校新生导生制管理模式的实效性。

简介：职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力或者使学习者提升其职业能力.现代学徒制是一种先进的职业教育模式,符合经济社会发展需求,它包含“收徒-授艺-出师“三个环节.探索形成”项目化管理方式、师徒式师生关系、开放性学习环境、交替式学习过程、岗位化组织形式、全方位学习训练”的人才培养理念;彰显双元办学、双重身份、双师教学、双业标准的新型职业教育特色;探索与实践了中国特色的现代学徒制.

简介：摘要强化对农村寄宿制学校的安全管理，不仅能够有效保障学生们的安全，还能改变社会对于农村寄宿学校的刻板印象，实现教育公平。但是当前农村学校各项基础设施还相对较差，宿舍的条件也跟不上，很多后勤工作都需要学生的配合，不仅严重影响了学生的作息，而且也不利于教育的发展。相关部门需要加大重视力度，增加财政拨款力度，从而有效提升农村寄宿制学校的安全管理质量。本文主要研究了农村寄宿制学校的安全管理措施。

简介：一般来说，美国的学校包括小学（elementaryschool：幼儿园到5或6年级），中学（middleschool：6-8年级）或初级高中（juniorhighschool：7-9年级），高中（highschool：9-12年级或10-12年级）。

简介：在校长负责制背景下,学校管理实践中经常出现侵犯教师合法权益、剥夺教师自由的权力异化现象。只有教师具有免于外界强制的自由和自主做出选择的自由,才有可能保障学生的教育自由,保证教师的专业自主性和自我实现。为实现教师自由,校长应树立正确的教师自由观,在不妨碍学生自由的基础上把持好理性和道义的界限。此外,还要创建维护教师自由的学校场域,赋权于教师,实行新的管理模式,把握好教师决策的界限。

简介：“双元制”职业教育是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养高水平的专业技术工人为目标的职业教育制度，它被誉为第二次世界大战后德国经济腾飞的秘密武器。如今，我校已引进了德国“双元制”教学模式，并率先在汽车运用与维修专业试行，本文将在我校实施“双元制”教学的工作实践的基础上，分析实施过程中存在的不足，并对如何结合我国国情，更好地发挥“双元制”教学模式的长处，提出自己的几点看法：

简介：<正>为方便读者,先简单交待一下自己的观点:一、奴隶制和奴隶制的社会是两个不同的概念,人们在使用中常常将它们混淆,这是错误的;二、奴隶制作为一种生产关系,一种剥削方式,曾经在各民族的历史上长期存在过,但它仅仅在极个别地区(地中海一带)获得过充分的发展,上升为占主导地位的剥削方式,从而使这个地区的社会构成为奴隶社会,而在世界其它更为广大的地区,则不是这样;三、因此,奴隶社会并非人类历史发展

简介：推进走班制教学是顺应新时代发展和高考新方案要求的一项重要举措。文章在分析了当前试点工作中出现的＂因考施教＂＂田忌赛马规则盛行＂＂过早确定职业发展方向＂＂课程设计重类型轻层次＂等问题之后,分别从思想观念的转变、国家课程标准的理解、高校招生要求的解析、课程分类分层的设计、专职辅导教师的设立、学生职业兴趣、知识基础和学习潜力的测查,以及选课走班指导系统的建设等方面,对完善走班制教学模式提出了几点具体建议。

简介：我国普通高校学分制管理模式选取学分制起源于德国，发展完善于美国，经历了自由学分制、限制性学分制和全面发展的学分制三个时期。我国部分高校近年来才开始试行学分制，因此国内社会和高校在对学分制的认识上和实践上还存在着特殊的表现，主要是：第一，学分制要求实行弹性学制，学生可根据自身的基础和爱好，自由选择学习的时限，不是必须在四年之内完成学业；

简介：学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史．为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献。目前．“现代学徒制”仍是世界各国人才培养的重要形式之一．在学校职业教育、社会培训以及各行业企业单位都有着广泛的应用。

简介：<正>原始社会的所有制是公有制，这在今天已成为人们的常识，似乎毋庸赘言了。可是，就人们对原始时代认识的历史来看，朦胧地知道远古曾有过公有制时代，这是一回事；按照马克思主义的原理来科学地认识原始社会的公有制，这又是一回事。在这篇文章里，我们将根据自己学习马克思主义经典著作的体会，分析前人对原始社会所有制的认识与马克思主义的认识的原则区别，并对原始社会公有制的基本特点和发展趋势作一些理论性的探讨。