简介：摘要在目前的教学活动中，随着新课改的全面实施和发展，其对于学生的教学培养也有了全面的提高，帮助社会培养出全面的职业人才，而同时随着社会的发展，对于职业教育来说也得到了全面的发展机会，在目前的职业教学中，中、高职联合办学，实施3+3”一体两段课程教学对于学生来说有着重要的意义，同时中、高职联动，可以帮助学生进行全面的提高，同时由于两个学年制的相互结合，使得学生不容易出现不适应教学方法的情况，同时教师对于学生的学习特点也会有所掌握，从而全面提高教学效率，在我国目前的中职教学活动中，动漫教学有着良好的发展前景，因此在职业教学的动漫教学活动中，全面实施3+3”一体两段课程教学有着重要的作用，对于学生也有着全面的提高。

简介：专业设置是职业教育培养技术技能人才的关键,应适应区域经济社会和产业发展需求.选取河北省为案例省份,根据国家及河北省统计部门发布的相关数据,利用匹配度和吻合度模型,分析了"十二五"期间河北省高职院校专业设置与产业结构的适应性状况.结果表明,河北省高职院校专业设置与第三产业的匹配性最好,第二产业次之,第一产业最差.在高职院校设置的19类专业中,1个专业无人才培养需求,4个专业人才培养"供过于求",14个专业人才培养"供不应求".提升高职院校服务社会能力,需基于区域产业结构变化调整专业设置,基于供求平衡调控不同专业人才培养数量,基于特色职业院校建设目标设置特色专业,基于质量评价体制机制优化专业结构.

简介：教材是课程的教学载体。编写教材高职会计专业教材,需研究高职基础会计教材编写的政策要求及企业、学生、教师需求,还需分析高职基础会计教材现状。在校企合作模式下,应基于职业岗位能力教材开发的理念与思路,对高职会计基础课程教材进行开发设计,即分析课程对应会计岗位及岗位职责,确定出纳、会计助理岗位能力要素,根据出纳及会计助理岗位能力要素确定教材内容,以典型工作任务为载体编写教材。

简介：《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》向高校提出了'切实构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人质量提升体系'的基本任务。文章以此为指导,坚持立德树人,探索与构建高职院校'文化、网络、心理、管理、服务、资助'六大育人质量提升体系,促进'三全育人'新格局的形成。

简介：作为新常态下我国高等职业教育改革的一项重要内容,近年来高职院校创新创业教育改革已受到越来越多的关注与重视。湖南汽车工程职业学院坚持'五个突出',着力破解难题,从强化机制建设、构建教育体系、打造实践平台、开展创业活动、营造创业氛围等方面,探索出一条新常态下推进高职院校创新创业教育改革的有效路径。

简介：大数据作为新的信息资产,在工业、交通和金融等方面已经有所建树,但在高职教育领域还未引起足够的重视。因此,以贵州省高职院校会计人才培养模式为载体进行研究,发现在大数据背景下尚不适应大数据的发展,主要表现在:师资力量不足,人才培养方案不能满足市场需求,课程内容缺乏创新,实践体系缺乏长远考虑。针对此现状,提出强化“大数据”平台的运用,以弥补师资力量的不足;结合市场需求定位人才培养目标,合理利用“大数据”架构人才培养方案;及时更新课程体系,开设与大数据相关的创新课程;适当调整实践体系,培养具备数据分析能力的人才。

简介：摘要：高职院校是以培养技术性人才为主，其中一个很重要的方法便是实践教学方法，护理学科尤其重视实践操作，因此打造产教教学平台，坚持“三训合一的教学方法”尤其重要。本文针对高职院校基础护理存在的问题，分析了产教融合存在的实际情况，最后总结了加强基护实训和产教融合的方法。意在强化学生的实践技能，提高我国教学质量。

简介：2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调'艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成'。教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力。研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫。研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索'艺术素质'+'学前教育'的人才培养模式。

简介：摘要当前高职院校教师教学能力参差不齐，成为影响高职院校教育质量的关键问题。如何提高高职院校教学质量，探索出具有自身特色的教师教学能力提升的途径，是摆在当前高职院校面前的重大实践课题。

简介：不断探索和创新思想政治理论课教育教学模式是提高思想政治教育实效性和影响力的必要要求。以山西工程职业技术学院“形势与政策”课程改革为背景,分析了不同授课模式下学生的学习效果。纵向分析表明小班教学模式有助于调节课堂气氛,更加充分地调动“教师——学生”双主体作用,轻松高效地完成学习任务,取得更好的课程学习效果。但是横向分析却表明,不同授课模式下,学生的课程参与、能力发展以及课程满意度方面并没有显著差异。基于现有教育资源,对高职院校的思政课程改革提出了三点对策建议。高职院校课程改革的重点是课程设计,但要坚持具体问题具体分析的原则。

简介：高职教育阶段,如何将课堂所学写作知识内化为写作技能,培养会写、能写的文职人才,这是写作课程教师一直在探讨的核心课题。论文以成果导向理念为基础,提出建立写作技能证书管理制度,要求学生高质量完成第一课堂写作实训和第二课堂写作实践项目,从而获取相应级别写作证书。一方面能够量化写作课程过程性考核与管理,另一方面可建立第一课堂与第二课堂教学联动机制,有效提升写作技能。

简介：“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治教育课程体系的重要组成部分,也是当前进行社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的核心课程。进行课程教学改革,必须在认真分析教情、学情的基础上,更新教学理念、整合教学内容、创新教学方法、改革考核方式。同时,还应以社会主义核心价值观指引课程教学改革,注重发挥大学生的主体性作用,健全思想政治教育保障机制。

简介：摘要高职院校的酒店管理专业为行业输送了大批的毕业生。过去酒店管理专业的核心教育多以前厅、客房餐饮等课程为主，咖啡仅仅是酒水课程的一部分，被重视程度不够高。但是，随着行业对于咖啡技能人才的需求不断增加，就要求高职的酒店管理专业改变以往的人才培养方案，并对咖啡课程进行改革，以适应行业对人才的需求。

简介：摘要思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，高校思想政治理论课教师是大学生成长成才的引路人。本文以西宁城市职业技术学院为例，探讨高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的问题，并针对问题提出相应解决对策，以期为高职院校思想政治理论课教师队伍建设提供一些可行性建议。

简介：伴随着我国高等职业教育校企合作的开展,船舶工程技术专业教育水平有了很大提高,但仍存在拘泥于形式、合作不够深入等一些问题。文章以威海海洋职业学院船舶工程技术专业为例,介绍了该校'校企融合'新思路,通过理清校企关系,开放校内实训基地,以企业需求为课程设置导向等体制机制创新,努力打造互利共赢的'校企合作共同体',有效提高了专业教学水平。

简介：为了满足和适应新疆道桥行业高水平技术技能型人才的需求,培养适应新时代新要求的"下得去、用得上、留得住"的应用型、技术技能型人才,在新疆教育厅的支持下,新疆交通职业技术学院与喀什大学联合申报实施了"4+0"本科教育与高职教育联合培养人才新模式的试点工作,积极探索学生本科四年全部在高职院校培养的新模式,推行毕业证书加资格证书的"双证书"培养规格模式。其依托校企合作,人才培养过程紧贴工程建设特点,采取"春去秋回"式进行生产实习,彰显培养学生的技术技能型的教育特色,为本科教育与高职院校联合办学提供借鉴和参考。

简介：以清远职业技术学院机电一体化技术专业2013届、2014届及2015届毕业生及相关制造企业为调研对象,通过对这些毕业生工作的行业领域、就业岗位、薪酬水平等方面进行详细的数据统计分析,发现,机电一体化技术专业毕业生的总体水平、素质和就业质量较好,社会认可度较高,但还需要进一步加强校企合作,改革创新专业课程体系。

简介：高职学前教育专业人才培养目标是《高职学前教育专业人才培养方案》中的统领要素,其准确的定位对提高学前教育师资培养质量尤其是由中职升格整合而成的高职院校来说尤为重要。以由中职升格整合而成的C校学前教育专业2017版培养方案中培养目标为例,基于《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》对学前教育专业培养目标的文本规定,结合实证调查的结果,剖析人才培养目标的问题并提出优化策略,为编制新版高质量的人才培养方案提供参考。

简介：基于人才需求的高职供给侧生产性教学改革是以人才需求和人才发展规律为出发点,以满足企业生产性需求为目标,从人才培养和输出的视角,对高职教学进行的改革。广东碧桂园职业学院酒店管理专业,根据企业人才需求,实施了“校企协同”的教学管理模式和教学课程能力化、课程标准职业化、教学设计项目化、教学班级岗位化等供给侧教学改革,取得了较好的实效,改革经验对我国高职“校企合作”教学改革具有一定的推广借鉴意义,对于促进高职人才质量的提升,解决人才市场难题具有一定的社会意义。

简介：高职图书馆与思想政治工作融合,可以体现图书馆教育功能,增强学生文化自信。当前,高职图书馆与思想政治工作融合存在观念不强、资源不足、活动范围有限、专业技术人员较少等问题,应该从变革管理机制、烘托文化氛围,优化馆藏结构、人员结构及业务结构,提升技术、环境、组织等要素方面对高职图书馆与思想政治工作融合进行实践与探索。