简介：摘要 ：自闭症学生融合教育是指将自闭症儿童安置在普通班级中，与正常的学生一起接受教育的模式。而体育游戏是一项将体育运动与游戏巧妙结合的运动，具有较强的趣味性及教育性，能够丰富自闭症儿童对世界的认识，减轻由于隔绝与人交往而产生的心理障碍，从而更好地融入到学校、社区以及社会中去。基于此，本文采用个案研究对体育游戏在轻度自闭症学生融合教育进行了探讨，希望对轻度自闭症学生融合教育发展有一定的启示。

简介：本文针对一例孤独症儿童的基本认数能力进行分析评估,探讨在融合教育环境下,建立规范教学常规,创设合适的教学形式,运用恰当的教学方法进行认数教学,帮助孤独症儿童提高认数能力,并使其在融合环境中进行有效的数学学习。

简介：摘要：自闭症儿童由于情绪和行为障碍，经常会被普校拒之门外。为自闭症儿童提供适合的支持体系和教育方法能帮助其很好的适应普校生活，进而为其日后融合社会做好铺垫。本文从个案的实际出发，通过实践，对自闭症儿童参与卫星班融合语文学习上进行探索。

简介：电大分校如何科学发展，本文在回顾和总结电大创业以来所经历的三个发展阶段时，以湘潭电大作为个案，介绍该校在创业和发展过程中是如何处理好发展与机遇、发展与规模、发展与质量、发展与管理、发展与效益等五种关系，如何解决好思路、动力、保障、核心和出路等五个问题，使得该校在科学发展的道路上迈出了可喜的步伐。

简介：【摘 要】：逻辑思维能力是指对问题进行观察,比较,分析,综合,抽象,概括,判断,推理的能力.很多同学因逻辑思维能力不强,导致数学学习成绩不理想.那么如何才能培养数学逻辑思维能力?现笔者对这一问题进行探讨.一,学会观察,分析问题在解答问题的过程中,同学们要学会观察,分析问题,才能找出问题的本质,内在因素,规律,透过问题的本质看问题.本文得到六盘水基础教育研究课题“高中数学逻辑思维能力培养个案研究”2019LPSY0282的资助。

简介：一、前言英语写作能比较全面和综合地反映出一个学生的英语水平。教学大纲要求学生“能够正确表达思想、意义连贯、尤重大语法错误”。随着社会的进步和全球化的进程。礼会越来越需要具有一定写作水平的外语人才。外语老师虽然都在寻找有用、高效的外语写作教学方法。

简介：本课题系笔者参加苏州市高中青年教师数学评优课比赛的指定课题.笔者在先后形成的教学设计上,作了三处改进.

简介：摘要患自闭症的智力障碍孩子大多有语言问题和行为问题。语言方面反复强调、多次强化；行为动作方面经常开展活动、游戏；生活自理方面主要采用学生示范方式。经常与家长沟通，让家庭教育的观念基本能与学校教育保持一致。结果，孩子的行为得到了较大改善，语言与认知方面也有明显进步。

简介：当前，大学生的心理问题日益突出。我们必须予以高度重视，并引导大学生充分认识心理卫生的重要性和必要性，给自己一个健康的心理。同时，各高校也应针对大学生的心理特点，向学生讲授心理冲突、危机及预防知识和心理调节的方法；并且开展丰富多彩的校园活动，以利于他们个性心理的发展。

简介：摘 要：初步探索应用认知疗法以改善先天性肛门直肠畸形患儿术后社交障碍的效果。采用DSM-IV-TR诊断标准对一名先天性肛门直肠畸形患儿术后进行测评，并收集其主客观材料。患儿通过检查认知、证明认知不合理、建立合理认知、巩固治疗效果四个阶段的认知治疗，社交障碍有所改善。结果表明，认知疗法有助于改善患儿的社交认知与行为。研究旨在为推进先天性肛门直肠畸形患儿及整个特殊儿童群体的社交干预提供新的视角与可行路径。

简介：

简介：以图片兑换沟通系统为工具,以应用行为分析的回合式教学为方法,采用单一被试实验设计,对一名10岁无语自闭症儿童进行为期2周的密集训练。研究结果表明,这种综合的训练方式能使被试学会使用图片替代非适宜性的表达需求的行为方式,可以有效地促进无语自闭症儿童需求表达能力的形成。

简介：ESP教师参与行动研究是实现教师发展的重要途径。对参与行动研究的两名ESP教师进行个案研究,以探讨教师在行动研究中如何获得专业发展。研究表明：ESP教师参与行动研究带来教师对学生和对外语教学认知方面的改变;行动研究也带来教师行为的改变,尤其是课堂教学内容和教学方式的转变。但是,研究也发现教师参与行动研究的自觉性、系统性不够,缺乏相应的激励和保障机制。因此,要加强教师对行动研究和教师发展的认识,优化外部环境,激励ESP教师通过行动研究来实现自身专业发展。

简介：摘要：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。我国小学语文教学的最终任务目标是启迪并发展小学生的心智能力，也是为了培养小学生听、说、读、写、编等语言文字能力。另外，阅读能力也是学生的语言文字能力之一，也是小学学生必须掌握的能力。批注式阅读是当前小学高年级语文教师培养学生阅读能力的有效教学方法，本文主要阐述了批注式阅读教学对小学高年学生的影响及在教学过程中的实施策略。

简介：摘要：根据调查发现饮食习惯对于人身体健康的影响可以高达55%，因此在幼儿时期就要培养其良好的饮食习惯，让幼儿拥有一个健康的身体是保证幼儿身心健全的基础。对于幼儿园的教师来讲，对幼儿进行餐桌教育是非常有必要的，本文通过班级中幼儿的个例展开了讨论，并就餐桌教育的误区进行了分析，提出了改进餐桌教育的几点策略。

简介：

简介：【摘要】本个案针对小班幼儿在入园后表现出的推人、掐打他人以及抢夺物品等系列攻击性行为进行观察、记录，分析其产生攻击性行为的原因。在与家长充分沟通交流的基础之上，调动家庭和幼儿园的教育力量，利用消除强化源、认知训练、移情训练等方法改善幼儿的成长环境，帮助幼儿矫正攻击性行为。

简介：三、结构分析(一)组织要素分析如前文所言,教材的组织要素主要包括概念、原理(或规律)、技能和价值四种.如同我国现行的中小学美术教材一样,该教材也基本上涵盖了这四种组织要素.但由教材学习内容列表中(表5),我们可以看出该教材的内容多集中于对知识、价值的学习与理解,对于技能的要求不高,涉及面不广,这是该教材的特点,也是它不同于我国现行大多数中小学美术教材的地方之一.

简介：案例一[基本训练]1．师点击课件出示杂技演员走钢丝的场景图，学生观察。提问：（1）杂技演员表演得怎么样？与我们在平地上走有什么不同？（2）你会不会走？他为什么会走？

简介：本文以个案研究的形式，阐述如何通过蒙氏操作的干预，让心理和行为具有异常特征的孩子逐渐完成精神上的发展。