简介：即便应用型本科院校是国家培养创新创业人才的“摇篮”,但是应用本科型院校大学生创新创业教育仍存在着较多问题亟待解决,例如:师资力量薄弱、忽略实践环节及教育理念落后等,客观上要求应用本科型院校立足于大学生创新创业教育现存问题,深化大学生创新创业教育改革进程,构建具有本校特色的多层次大学生创新创业教育体系,为保证创新创业教育正常开展提供强有力的支持。本文以应用本科型院校大学生创新创业教育为切入点分析其现存问题,就提出具体的实践路径及优化要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。

简介：高校专业教师作为主要从事教学、科研的教育工作者,高校辅导员作为高校思想政治教育的主要实施者,两者在指导大学生创新创业工作中有各自的角色定位和功能优势。因此如何能发挥两者各自的优势,相互配合,取长补短,发挥他们在创新创业工作中的协同作用,促进其为高校培养创新创业高素质人才,显得尤为重要。该文分析了现有专业教师与辅导员协同开展大学生创新创业工作中的困境,指出两者协同开展大学生创新创业工作的意义,并构建专业教师与辅导员协同开展大学生创新创业工作机制,以期为高校如何发挥专业教师与辅导员在创新创业方面的协同指导作用提供理论依据。

简介：随着经济体制改革不断深入以及市场经济的快速发展,我国掀起了全民创业的狂潮。应用型本科院校对大学生进行创业创新教育是时代发展的要求,对于提升大学生创业能力、创新思维有十分重要的作用。但是受传统办学理念的束缚,许多应用型本科院校在创业创新教育方面做得并不到位,存在很多问题,本文就从这些问题出发,探讨解决问题的对策。

简介：第二课堂创新创业教育是培养创新创业型人才的重要途径,通过对工科院校第二课堂创新创业教育现状展开调查,认为大学生对第二课堂活动整体认知情况表现良好,参与积极性高;对第二课堂活动与创新素质之间关系认知模糊;对第二课堂创新创业的平台搭建、评价反馈、保障制度需求程度较高。改革工科院校第二课堂创新创业教育机制可以尝试从丰富第二课堂创业实践平台、完善第二课堂创新创业教育评价体系、引入第二课堂成绩单管理制度三方面进行探索。

简介：新时期的市场经济环境为我国大学生创新创业创造了无限机遇，然而大学生创新创业能力有限，对机遇把握能力也表现出一定不足。在该种情况下，高校务必要加强对大学生创新创业能力的有效培养。文章通过分析新时期背景下对大学生创新创业能力的需求，大学生创新创业能力培养现状，对新时期背景下大学生创新创业能力培养提出“加大创新创业课程体系建设力度”“丰富创新创业理论结合实践活动”“强化创新创业师资力量建设”等建议，旨在为研究如何有效促进大学生创新创业能力的培养提供一些思路。

简介：该文以托马斯·库恩范式理论的前范式科学、常规科学范式、科学革命教育范式的三个不同教育范式为基础,在黑龙江省HD高校创业教育课堂教学与黑龙江省HSD高校创业教育课堂教学的实践效果为定性研究,以学生参与课堂教学、课堂学习效果、完成学习任务效率三个维度的数据为定量研究依据,研究获得创新教育范式与高校创新创业教育改革更加贴切。该文以翔实的数据和系统的论证过程,证实了创新教育范式在创业教育课堂教学改革中的实践效果。同时,描述了高等院校在创新教育范式推广和保障方面需要注意的事项。结束部分重点强调了创新教育范式应用到高校创业教育改革中的历史使命和时代担当。

简介：摘要高中历史课程教学中，加强学生家国情怀的教育是促进学生形成家国意识的重要举措，通过历史知识的融汇，让学生对家国情怀有更深刻的认识，这样就能促进学生历史素质的提高。本文主要就高中历史教学家国情怀教育的要求以及重要性加以阐述，然后就家国情怀教育的措施实施详细探究。

简介：摘要外来民工子女，这群小候鸟跟随父母来到新的学习环境，由于父母教育方式简单粗暴，部分本地人群的歧视挤兑等因素使得他们对新的学习环境无所适从，感到陌生而恐惧。如何帮助他们适应新的学习环境是学校面临的普遍问题。针对此现象，班主任可从多方面策略入手，消除外来民工子女对学校和同学的陌生感和恐惧感，培养他们对班集体的归属感。

简介：地理学是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的学科，综合性和区域性是地理学的两大特征。地理核心素养是对地理学科育人价值的概括性、专业性表述，是学生在学习地理课程的过程中或之后形成的、在解决实际问题时表现出来的必备品格和关键能力，包括人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四个方面。

简介：在今年的全国教育大会上,习近平总书记指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。全社会要担负起青少年成长成才的责任。作为一名乡村教师,我不禁反思:农村贫困地区的中小学如何改革家校合作,切实担负起办好教育事业的重任。

简介：摘要随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。数学教学中激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”那么，怎样才能更好的培养学生对数学的兴趣呢？本文将谈谈我的几点看法。

简介：武当山下的伍家沟村及河北的耿村是中国南北非常著名的故事村,都流传大量的道教传说故事。两村流传的故事类型有:仙道救人危难型、修道成仙型、天神惩恶赏善型、劣道劣仙损人害人型。两村道教传故事的特征是故事内容的泛道教化、故事中的神仙的世俗化、人性化、人情化。这些故事透射了下层民众多方面的文化心理。有神仙信仰、希望天神惩恶赏善心理、对道教法术的向往崇尚心理、对劣道劣仙的憎恶心理、对道教神仙信仰的实用主义的功利心理。

简介：身为先秦著名的思想家、文学家、政治家,荀子以敏锐的眼光、深邃的理论思维、磅礴的气度,对先秦百家之说进行了深入的批判和总结,可谓是百家争鸣的集大成者,在稷下学宫的历史上留下了辉煌的一页。很多人认识荀子,是从他的《劝学》开始,《劝学》作为《荀子》的开篇之作,将深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中,文采与思想并具。

简介：摘要多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,它将文字、声音、图像、影像等融于一体，以无可比拟的强大优势赢得了广大教师的喜爱，同时也为我们进行经典诗文教学提供了重要的教育手段,为优化语文课堂教学创造了条件、注入了活力。

简介：2018年3月31日上午,由中国美术馆主办的＂铸时代篇章——青年雕塑家作品展＂在中国美术馆开幕。当天下午,＂铸时代篇章——青年雕塑家作品展研讨会＂在中国美术馆七楼报告厅举行。中国美术馆馆长吴为山致辞,中国美术馆副馆长张晴,《美术》杂志社长、主编尚辉担任学术主持。

简介：摘要从古至今，从文天祥、岳飞到谭嗣同、邓世昌等等，都体现出了个人德行的重要性。因此在高中历史教学的家国情怀教育中，就要从人最基本的社会道德做起，以人们的最基本利益为出发点，实现人们的价值理念，才能促使高中学生全面发展。本文针对高中历史教学中的家国情怀教育进行分析。

简介：

简介：创新创业教育是一种人才培养新模式,本质上是一种素质教育,目标是对大学生的综合素质的提升以及职业品格的塑造,是推动人才成长的时代趋势。健全的创新创业教育课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。该课题组在执行2014版培养方案的教学实践中,感受到课程设置的不足,经两年的教学研究,结合药学专业特点,不断探索创新创业教育课程设置改革。教学改革着眼于课程设置的内容、学时和学分、设置学期以及授课模式,基本实现将创新创业教育贯穿于整个大学教育过程,初步实现了将创新创业教育课程设置深度融合于课程体系。该研究成果已在2018版培养方案中推广应用。

简介：最近几年，在相关政府部门尤其是各大高校的共同努力下，江苏省大学生创新创业呈现出强劲的发展势头，大学生创新创业实践平台得以建立，相关政策和制度得以完善，但依然存在诸多问题。当前，应该认真研究十九大报告，深刻领会党的十九大精神，积极贯彻十九大报告中提出的“鼓励创业带动就业”“加快建设创新型国家”“提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业”等重要部署。江苏省各高职院校要充分认识到推动大学生创新创业不但能有效解决学生就业问题，还能增强我省经济发展动力，因此，有必要深入十九大新背景下江苏省高职院校大学生大众创新创业政策，以更好地推动推动大学生创新创业。

简介：摘要随着精准扶贫工作的推进，作为高校建档立卡家庭学生除了经济上需要帮助，思想上也有许多的问题需要解决，他们在学习、生活、寻求就业创业机会中遇到的困难要比其他学生要多得多。通过对每一名贫困学生“一对一”的帮扶工作，总结成功和失败的地方，探讨辅导员如何对贫困学生在就业创业方面的问题进行帮扶才更有效。