简介：集体备课是教师教学中重要的合作教学研究形式,但由于缺乏基本的制度约束和机制保障、缺乏教师讨论和交锋的有效平台,不少学校教师在集体备课中无法实现智慧的碰撞和过程性资源的共享,使集体备课流于形式。随着新课标、新教材、新高考的到来,创新集体备课机制,通过采用＂双主备人＂背靠背的＂同备异构＂方式,可以有效地解决集体备课走过场,教师协作不畅、研讨力度不强,课堂无法实现深度教学、高效教学,学生核心素养难以落地生根等问题。

简介：对高等教育与市场经济的关系研探者甚众,但本文既不一般地讨论高等教育与市场经济的关系,或一般地阐述高等教育如何适应市场经济的问题,也不一般地肯定或否定高等教育能否市场化、企业化的问题。而是充分考虑到高等教育性质的功能的多样性和复杂性。进一步对高等教育的哪些功能可以面向市场发挥,哪些功能应当

简介：我国在社会转型与经济迅猛发展的同时出现了社会矛盾加剧的趋势,呈现新特点的群体性事件不断出现。现阶段我国群体性事件的发生机制主要包括以下三个方面：社会诉求机制不健全、社会公正机制不完善、政府问责机制不到位。因此,我们应从畅通诉求渠道、倡导社会公平、完善政府问责机制等方面入手,寻求积极的应对策略。

简介：美国职业篮球联盟劳资双方有一种非常均衡的“责、权、利”，为了探讨劳资双方的这种“均衡”，文章采用文献研究法和对比分析法，对实现劳资“均衡”关系的劳资协议、工资帽、奢侈税等进行了初步的研究，结果发现“球员工会”在与资方的谈判中起着保护球员利益的关键作用。劳资协议能有效维护球员的正当权益，这对我国的职业体育的发展有着极大的启示作用。

简介：高校会计管理工作离不开科学规范的监督机制。因此,文章从会计管理工作的性质出发,深入分析了构建会计监督管理工作的必要性和具体途径。

简介：笔者曾经撰文论述过创造办学特色的思路与方法(见《如何创办特色学校》,《中小学管理》2000年第4、5期)。那么,对于已经发展出办学特色的学校来说,应当怎样巩固和扩展这些来之不易的成果呢?带着这个问题,我们走访了一些学校,其中河南省洛阳市涧西区几所小学的经验给我们留下了深刻的印象。这里想谈一些思考和建议。

简介：西藏作为我国重要的生态安全屏障、国家高原特色农产品生产基地和典型的成片贫困地区,农牧业的发展优势和劣势都非常突出,其中制约第一产业发展的最大因素就是落后的农牧业生产方式。积极转变农牧业发展方式,在坚持农牧区土地和草场家庭承包责任制度的基础上,实施承包权、经营权和流转权三权分置,因地制宜,适度发展规模经济,培育合作社、家庭农场、龙头企业等多元新型农业经营主体,建立和完善新型农业经营体系,是实现西藏农牧区振兴和建设和谐、美丽、富裕西藏新农村的重要路径。

简介：高校干部腐败主要有经济类腐败、行业类腐败和学术类腐败。高校干部腐败的生成有其一般机理、行业机理和文化机理。防治高校干部腐败现象发生,必须构建科学高效的现代大学内部管理体制,建立健全决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调的权力结构和运行机制,改革和完善基层纪检工作体制;必须建立权力结构科学化配置体系、权力运行规范化监督体系和廉政风险信息化防控体系。

简介：摘要：在城市化的当前时期发展背景下，乡村地区的留守儿童数目正在持续增长。留守儿童具有生存学习环境的特殊性，长期缺失父母关爱以及呵护教导的留守儿童就会容易存在不同层面的心理情绪困扰，进而表现为学习成绩较差、生活习惯不良、身心健康状况不佳等实际问题。对于留守儿童必须要构建全方位的关爱保护机制，确保留守儿童能够获得充满关爱的良好生活氛围。因此，本文探讨了对于乡村留守儿童建设关爱机制的完善路径对策。

简介：摘要：要满足高质量的教育体系的建设要求，不仅要实现各学段的高质量教育，还要能有效地将各学段的教育科学衔接起来。作为学段衔接的第一步，幼小衔接对建设高质量教育体系有着重要的促进作用，解决目前现存的幼小衔接过程中的问题有助于推动幼儿实现向小学生的身份转变，促进学生的身心健康发展。本文简要分析了目前幼小衔接过程中存在的问题，并就这些问题提出了有效实施科学幼小衔接的策略，以期为相关教育工作者提供参考。

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简介：【摘要】作为新型职业农民，具备电商直播能力正是推动乡村振兴不可或缺的动力。为了准确把握乡村振兴战略新要求，达到电商直播人才培育的目标任务，确保农村电商直播人才培育工作要求落到实处取得实效。本文聚焦如何在乡村振兴的大环境下，对电商直播人才进行培育机制进行创新研究，对于推动农业农村发展提供新思路。

简介：共同富裕是社会主义的本质和社会主义发展的根本目标,一直是党和国家以及人民群众努力奋斗的一大方向,关系到人民群众的根本利益。当前社会改革与现代化建设已驶入“深水区”,而制约共同富裕实现的主要障碍就是社会发展中的不平衡问题,主要体现为贫富差距问题。这已经成为社会可持续发展的“瓶颈”。推进并实现共同富裕是新时期的历史任务。于此,本文对近五年来学术界的一些学者或研究者对于共同富裕的新探索和新认识进行归纳,总结了关于共同富裕的实现机制问题。

简介：TFS是“全国高校法语专业等级考试”（Testnationaldefrancaisdestineauxetudiantsspecialisesenetudesfrancaises）的法语简称，分为四级（简称“法语专四”，TFS-4）和八级（“法语专八”，TFS-8）两个级别，本文从考试主要负责人视角全面总结和介绍这项考试的历史和现状，包括其现行运行机制、最新题型、统计模型和近四年的主要统计数据等，并展望其今后的发展，以期为全国高校法语专业教学与测试工作、法语专业师生、研究人员和考务工作人员提供一份有价值的参考。

简介：在舆情发展过程中,隐性舆情可能会因为道德伦理的约束、政策法规的规制,以及媒介素养的差异等原因而转化为显性舆情,显性舆情同样也可能会因为社会压力、舆情主体利益、政策诱发等因素的影响而转化为隐性舆情,二者本身是一个循环的过程,在转换中对社会产生影响。为了更好地应对二者共存和相互转换带来的社会影响,相关部门需要加强对隐性舆情的监控和引导,同时也要加强对网络舆情主体（网民）媒介素养的培养。

简介：学校的发展动力在于教师作为＂专家＂的＂同僚性＂学习,所以要在校本研修中扎实开展日常的教学观摩,改善听评课方式,丰富听评课范式,加强教学后的反思,促进＂同僚性＂学习,努力实现以学生学习为中心的教学改革与教师作为专家的成长。

简介：从计算机运行的视角对语义网的目标、架构和实现机制做一简单梳理与解析,其目标是让Web上的信息能够被机器理解,从而实现Web信息的自动处理;W3C制定的语义网七层通用框架会实现数据的共享和重用;语义网实现起来牵涉到繁杂的标准与应用问题.虽然语义网的研究还有相当大的障碍有待克服,还不能肯定在未来能否实现,但是它的研究成果已经开始发挥效果,这就是语义网研究的价值.

简介：本文以＂确保开端＂和＂提前开端＂计划为例,介绍了英美两国公立幼儿教育＂瞄准＂处境不利群体的方式。通过＂瞄准＂社区和＂瞄准＂家庭的进入机制,以及仅提供基本水平的早期教育和保育服务形成退出机制,国外公立幼儿教育构建出一套系统的瞄准制度,保证公共资源能够配置给不利群体儿童,从而保证财政投入的公平与效率。

简介：隐喻能力和图式都具有四种特征,即主体性、体验性、动态性和结构性。图式的主体性主要体现在主体的感知能力和匹配能力,这是隐喻能力建构的前提;图式的体验性更多的表现为感知觉运动图式,这是隐喻能力形成和发展的基础;图式的动态性主要表现为图式的分化与泛化,它助推隐喻能力动态发展;图式的结构性解释了隐喻能力从简单到复杂的形成过程。