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简介：一、培养各级各类合格人才是我国现代化建设的客观需要一定的教育要为一定社会的政治、经济服务,归根到底是要通过培养出符合这个社会所需要的人来为它服务.江泽民同志指出:"实施科教兴国战略,关键是人才."[1]"培养同时代潮流和现代化要求相适应的大批人才,不断开拓新的科学研究领域,是关系我国的发展前景和国际地位的百年大计"."在社会的各种资源中,人才是最宝贵最重要的资源."

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简介：青少年是世界的未来,是21世纪的主人,加强对当代中学生的环境意识教育,是环境保护的一项长远而有效的措施,应把培养学生的环保道德意识和环保行为习惯放在首位,这是素质教育的重要内容,也是研究性学习活动的具体体现.

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简介：　　政治课作为培养人才的主阵地,如何调动学生的积极性,培养学习动机,实现主动学习,提高政治课教学效果,是目前政治课教学改革的首要任务.……

简介：培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。

简介：研究性学习的内容具有不稳定的特点，研究的范围也难以界定，教学设计的内容和办法必须根据过程的变化而变化，所以研究性学习的教学设计是一种对未知过程的想象和探索，整个设计过程是粗放的、立体的和动态的，因此，它需要最大限度地发挥教师的创造力。

简介：众所周知，数学学科的特点是具有严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。高中数学新课程标准指出，数学课程对于培养学生认识数学与自然界，与人类社会的关系，认识其科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，使学生形成理性思维，发展学生的智力和创新意识都具有基础性的应用。在众多能力的培养中，根据数学的学科特点，注意提高学生的数学学习能力，既是数学教学的目标之一，又是其核心内容。那么教师应如何在数学课堂教学中构建高中生数学学习能力的平台呢？笔者作了初步的尝试。

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简介：网络学习的效果不仅取决于学习内容、资源，而且受到学习者的某些个体特征的影响。在以学习者为主体的网络课程中，还需要考虑学习者对网络以及学习内容的先前经验、对网络的学习动机与在网络中的元认知能力、在网络课程中的学习风格以及学习者的某些个性特征。只有网络学习的环境和过程与学习者的个体特征相匹配，才能与学习者进行良性互动，产生最佳的学习效果。

简介：卓有成效地学习是许多学者、教育工作者及学生格外关注的一个问题。国外在这方面的研究很值得我们借签。文章对国外学习技能的研究和训练情况进行了系统的介绍。

简介：学生学习方式与学习质量关系的探究，在当前推动素质教育、实施课程改革中具有特别重要的现实意义．单一、被动和陈旧的学习方式已经成为影响素质教育课程改革中的一大障碍。如果一个在学校中度过9年或12年学习生活的孩子，整天处于被动的应付，机械训练、死记硬背的单调重复之中。对于所学知识生吞活剥，一知半解。似懂非懂的，何谈学习质量？何谈创新？我们怎么能够想象和指望这一代人成为一个高素质的人才昵？成为幸福生活的建设者和创造者呢？所以学生学习方式必须从“接受-记忆-复现”过程改变为“探究-发现-创新”的过程，这是整个基础教育课程结构中的重要组成部分，是开发学生潜能、发展学生个性、培养高素质人才的必然。

简介：德国生物学家贝尔纳说过:'良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力。而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。'函授学习时间紧、课程多,从自己的实际情况出发,找出适合自己的学习方法,显得更为重要。本文试图介绍几种适应函授学习的方法,供同学们参考。

简介：一、学习动机动机是一个非常宽泛的话题。动机心理学家们试图回答下面的问题:“人(或者动物)为什么会行其所行,为什么他们不会表现出不一样的行为?”我们首先要声明,我们的意

简介：自我导向学习的要义在于培养"有责任感的学习者",使学生对自己的学习负责,从事有意义的学习,同时促成学业与人格的发展.其具体内涵与实质思想有助于我们更为全面地认识学习者的意义,并对进一步省思我们长期以来习成的学习哲学和教学文化具有重要意义.

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