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  • 简介:有哲人说:“感恩是美德。只有常存感恩之心的人,才会拥有一个成功的人生。”感恩是人生最重要的一课。从2008年起,福建省邵武市昭阳中心小学就把感恩教育作为学生品德教育的重点,开展了以“感恩”为主题的系列活动。

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  • 简介:那么,很多不支持手机使用低龄化的家长会问:“中小学生用手机做什么用?”这里有一个调查统计:用于家庭联系的占38.55%,发短信的占52.17%,玩游戏的占19.13%,上网的占8.99%,闲聊天的占44.1%。从这些调查数据我们可以看出,手机一方面给家长与学生之间的联系提供了方便,同样也带来了一系列的问题。其中的健康问题需要我们特别地予以关注。

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  • 简介:琪儿:前几天我与小雪吵了一架.导火线就是因为我没把作业给她抄。她是一个非常贪玩的女孩,肯定又是玩过了头,忘记写作业了。快期中考试了,我怎么能害她呢?我们是朋友呀!如果期中考试有这类型的题目.她又不会做,不就完了吗?希望她能够独立完成.不要去抄别人的作业。

  • 标签: 宽容 学会 交往 期中考试 作业 女孩
  • 简介:每次去公园玩儿的时候,都会看见有人挥洒自如地滑着轮滑。他们犹如清风拂面般滑到我面前,又像小鸟般迅速远去。

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  • 简介:摘要素质教育的精髓是让全体学生全面发展,而在现实中又确有一部分在某方面落后或暂时落后的学生,本文通过阐述教育工作者如何进行赏识教育,以期让这部分学生在各种形式的赏识中实现转化,并取得全面的进步。

  • 标签: 闪光点&ldquo 后30%学生&rdquo 转化赏识教育应用
  • 简介:有些同学写文章常常写到后面忘了前面,写前面时义不顾后面,缺少统盘的打算。由于号虑不缜密,叙事不周到,没有注意文章的前后照应,该交代的交代得不清楚,使人读了会产生各种疑问。

  • 标签: 前后照应 小学 语文 简快作文 写作指导
  • 简介:星期天,爸爸妈妈带我到一个农家院钓鱼。这个院子有水有树,景色很美。水面上微波荡漾,树上的鸟儿欢快地叫着。

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  • 简介:儿子很小的时候对父母的依赖性特别强。每天出门,母亲会将课本按当日课程表放在书包里;父亲更会千叮咛万嘱咐路上要小心,在学校应该怎么做,放学不要买小摊儿的食物。晚上,父亲陪着儿子写作业,不厌其烦地耐心指导,作业多时甚至会亲自动笔着着做.母亲也不闲着,又是送甜点又是端饮料。

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  • 简介:春天来了,你走出屋外与小伙伴们去寻找过春天吗?春天到来的时候,大地的万事万物都有哪些变化呢?陈雪小朋友可是认真地观察了一番,不仅将她看到的写下来,还拍了一张照片让我们欣赏呢!

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  • 简介:镜头一:“宝宝,你快点,我们要迟到了!”年轻的妈妈一边说着,一边喂孩子吃饭,孩子到处跑,嘻嘻笑着不理妈妈的话。镜头二:“你怎么这么笨,上学了连个衣服也不会穿,你要让我给你穿一辈子衣服啊!”干练的妈妈一边埋怨着,一边快速地给孩子穿上衣服,孩子撅起嘴巴,悄悄地看了妈妈一眼。镜头三:“不要捣乱,快回你的房间看书去。你不会做就不要做,尽帮倒忙!”妈妈一边忙活着,一边把孩子推出厨房,不管孩子脸上的表情是委屈还是不满。镜头四:“我每天辛辛苦苦,希望你能成才,学习好,生活好。到头来学习不上进,什么也不会做,看你以后怎么办呀?”

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  • 简介:很多学生在写作文时。常常会碰到这样两种情形:一是平时积累的素材少,一写作文,就觉得没啥可写的;一是有了材料却没有很好地进行加工,多是简单、笼统地概括性地交待,缺乏细致、生动的描写,写出的文章十分平淡。

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  • 简介:音乐课程标准指出:感受与鉴赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此,如何抓住培养学生感性能力的关键期,为学生提供适合的欣赏教育,帮助学生学会聆听,值得我们每一位音乐老师深思。现结合自己的教学经验,谈几点思考和体会,愿与各位同行共同交流。

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  • 简介:萨班哲是当代土耳其赫赫有名的超级富豪,其庄园和产业几乎覆盖了土耳其大部分国土,以其姓氏字母“SA”开头的符号是他产业的标志。而土耳其的国民,对“SA”符号的稔熟,如同每天早晨开门看到阳光。

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  • 简介:中国当代情境教育的创始人李吉林指出:“教学的关键之一是要先做减法,减去不必要的负担,减去低效甚至无效的练习。”教师要把思想品德课真正上出“思品味”,使学生学有所得,就要学会做减法。

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  • 简介:华裔女作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》,是人教版课标教材《语文》八年级上册第一单元的课文。它记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段残酷的历史,贯穿其中的是作者强烈的爱憎和对历史的审视,表达了热爱和平的人们共同的呼声。在导学设计中,我把“有感情地朗读课文,体会作者的感情”作为教学目标之一。

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  • 简介:【中考预测】从中考命题方向来看,思品中考对这部分知识的考查,具有以下两方面的特点:1,考题一般不会涉及综合性试题或大型的主观题,往往会以选择题或情境类试题的形式出现。2,单纯的知识点的考查形式比较少见,一般是通过设置具体情境、漫画等形式,考查考生分析、解决实际问题的能力:或设置模糊观点,考查考生的辩证思维能力。

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