简介：幼儿教师是教师队伍中非常重要的一股力量，这个群体以女．}生教育者为主。她们的学历应该达到何种层次？她们的学历和学力孰轻孰重？一直是有争论的话题，对此我们需要辩证地分析。幼儿教师主要负责学龄前儿童的教育，主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展，为孩子以后健康快乐地度过一生奠定不可或缺的重要基础。幼儿教师在教育过程中的角色定位不仅要传授知识，更重要的是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

简介：沙洋县教育局选调172名在岗公办教师担任专职保安，理由竟然是该县出现了教师富余。笔者认为，让“平均教龄30年左右”的教师转岗是对教育资源的浪费，也严重违背国家的教育政策。沙洋县教育局相关负责人表示，由于该县财力无力承担专业保安公司人员工资等开支，另外，在全县教师队伍中，特别是在基层乡镇教师当中，还存在富余教师资源。为“人尽其材”，该县选拔培训了一批教师回到所在学校担任保安。原来，“教师富余”只是一个借口，节约财政开支才是背后的真相。节约地方财政开支，先拿教育部门开刀，强制教师转岗当保安，想想“保证教育优先发展”的国家政策在当地恐怕也只是一句涂抹政绩色调的漂亮口号。

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简介：摘要社会因素、学校因素以及教师的个人因素是产生教师职业倦怠心理问题的三大诱因，这又对教师自身的身心健康、学校整体的教学质量提升以及教师队伍的稳定都构成了巨大威胁，同时教师的心理健康又直接决定了学生的健康发展。因此，齐抓共管找出解决的策略，才能促进教育事业的良性发展。

简介：CDIO教学模式建立了一个由相互支持的技术领域和个人、人际交往能力以及产品、过程和系统的建造能力等高度交叉的能力所组成的课程计划。在高职院校开展这样的改革背景下,专业教师必须转变自身角色,从课堂的讲授者转变为引导者、设计者,必须采取各种措施应对教师角色的转变,不断提高教师的工程实践能力、教学能力、学习能力、项目开发能力以及对学生的考核能力等,才能顺应改革的要求。

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简介：用生命的整体观、能动观和生长观去认知、理解教师研修团队,有助于拓展人们的研究视野。"分工深研、整合生长"正是基于这一理念而设计的教师团队研修方式。两轮的实践表明,这一理念更强调团队整体设计下的角色分工,通过"三位一体"的个人研修行动与"三阶段递进"团队研修行动的紧密互动、镶嵌整合,能有效促进团队成员对团队发展的各自独特贡献和对同伴研修过程的有效介入与成果的充分共享。同时,整个研修团队生长目标指向上更集中,个体目标更协同;组织结构更严谨合理,每个成员都有自己的功能站位;过程中彼此互动更紧密;团队的整体性、能动性和生长性得到更好的体现。

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简介：新教师作为独立学院中重要的教师群体，为独立学院的发展作出了突出贡献，但也有一些亟待解决的问题。在对独立学院新教师发展的现状和问题进行客观分析的基础上，提出相应的解决对簿，即要从政府和学校两方面着手，提高新教师发展的积极性，促进独立学院新教师队伍的不断完善。

简介：当前,高校部分教师存在着理想信念模糊、进取意识薄弱、敬业精神不足、育人观念淡薄、身教引领缺乏、教师功能异化等问题。因此,加强高校教师师德建设应从建立健全的师德保障体系、创新师德教育、加强师德内部软环境建设、优化师资队伍、推进师德建设制度化等方面入手,建设一支理想信念坚定、业务水平精湛、纪律作风严明、师德修养高尚的师资队伍。

简介：教师是学校发展的第一力量,教师队伍素质的优劣直接决定了教育质量的高低,教师队伍建设在学校各项工作中一直占据着一个重要的位置。国家提出均衡教育发展这一方向性要求,每一个学校都面临着重新组合、转型升级的挑战,均衡后的学校,教师的素质、专业水平、科研能力必然参差不齐、高低不一。因而,稳步推进教师的专业发展,大力提升教师的综合素质显得空前紧迫,如何科学计划、切实举措、高效落实,在短时期内打造一批区域内有影响力的教育名师和骨干力量,也就成为教育工作者面临的一个重大课题。

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简介：如何分粥，这其实是一个管理问题。管理的真谛在“理”不在“管”。在学校管理中，校领导和学校管理者的主要职责就是建立一个像“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每位教师按照游戏规则自我管理。游戏规则要兼顾集体利益和个人利益，并且要让个人利益与整体利益统一起来。可见，责任、权力和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。

简介：摘要建设一支熟悉企业整体工作流程、具有高素质高技能的“双师型”教师队伍已经成为实现职业院校可持续发展的关键所在。而教师到企业顶岗实践是“双师型”教师队伍建设的重要举措。本文对服装专业教师下企业锻炼的意义、存在的问题及应采取的措施进行了深入阐述，对提高专业教师的业务水平，增强实践能力，促进学校教学改革，从而提高学院人才培养水平起到了不可替代的作用。

简介：教师教学活动中的有效作为,是学生有效学习的必需。阅读教学教师的合理作为将会使学生的阅读感悟和创新感悟迈上新的台阶。处于课程改革关键时期的阅读教学教师作为合理,也是人们所必须遵守的教学原则和探究的课题。

简介：保障性薪酬比重较高、绩效薪酬比重较低,是全球高校薪酬制度的共同特征。基于课程价值链的教师绩效薪酬研究,构建将实际贡献与相应报酬直接连接的动态匹配机制,可以有效激励员工以及员工群体或团队取得较优的绩效,从而实现组织绩效,以构建可持续的竞争优势。那么如何实现绩效薪酬的激励性呢？对此,需要在课程价值链的教师岗位识别与剖析当前绩效薪酬存在问题的基础上,构建个人绩效薪酬奖励计划、兼职教师的课酬奖励计划、团队绩效薪酬奖励计划三种激励机制。

简介：课堂观察是对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善，促进教师发展的专业活动。2013年，我们开始研究省立项课题“基于课堂观察研究的小学语文教师专业发展的实践研究”，

简介：摘要初中语文教师的课堂教学语言，对学生的语言学习有着直接的深远影响。恰当运用教学语言，能让课堂充满生机、焕发人文气息进而提高学生对于语文的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要结合教材内容的需要，选择恰当的教学语言，为实现生动高效的语文课堂打下坚实的基础。

简介：工作以来，先后承担《基础写作》、《现代文学》、《当代文学》等专业主干课程的讲授，对教学工作认真负责，教学效果好。多年来，在教育教学改革与创新方面作了诸多尝试。先后在《剑南文学》、《文学教育》、《北方文学》、《红岩》等学术期刊上发表论文9篇。2007年参与省教育厅教改项目“语文教育省级重点专业建设”，2012年参与校级青年课题“边疆党建工作研究”等。

简介：摘要语文新课程确立了学生在教学过程中的主体地位，越来越多的老师注重落实学生的主体地位。但与此同时，也有些教师走入了误区，课堂上不敢发挥主导作用。因此，在语文新课改中要实现学生主体与教师主导的有机统一，导方向，激兴趣，巧谋划，教方法，指方向。