简介：摘要：修辞是在一定语境中选择恰当的语言表达方式，来烘托表达效果。关于修辞包括语音、词汇、句式篇章、修辞格等。本文基于小学语文教材内容，仅对语音及词汇、句式修辞教学做简要分析。

简介：暗喻，亦称隐喻，它也是一种比喻，但它不使用比喻词．而是直接把喻体当做本体来描述，由于从字面上看没有使用“像”、“如同”、“宛如”这类词，而它们的意思却隐含在全句中，所以叫暗喻。

简介：修辞是提高语言表现力的手段和有效使用语言的艺术。英语修辞的学习伴随着英语学习始终。在高中英语教学中,渗透修辞格学习,既能提高学生英语语言鉴赏力,又能促进教师自身写作水平的提升。通过课内、课外文本材料中出现的一些常见修辞格运用的典型实例,引导学生欣赏和揣摩,并尝试在写作中模仿和运用,以达到提高语言表达效果的目的。

简介：作为言语行为、修辞行为的新闻报道，具有多重间接语力：重构事实、制造共识、文化认同与异化，而这些语力都具有其独特的修辞功用。

简介：手机短信既是一种社会文化现象,也是一种语言现象。本文运用修辞学和语用学观点,对手机短信息的修辞手法和语用原则进行浅要地阐述与分析。

简介：当前媒介化社会时代，借助庞大的文化工业和先进的电子媒介技术，资本主导的大众文化女性修辞构建了一个超真实的媒介世界，其生产和传播运作逻辑包括大众文化的女性诱惑修辞、女性身体认同修辞、女性符号修辞三个主要方面。在资本逐利本能控制下，大众文化的女性修辞对广大受众的世界认知和行为方式产生了强烈的冲击．表现出日益显著的诱惑性异化特征。

简介：摘要正确理解掌握几种常见的修辞方法可以帮助学习者更好地欣赏和品味语言、拓宽文化视野、激发学习兴趣。本文就现行高中英语教材中出现的修辞现象为例，简要分析了比喻、拟人、排比、夸张、委婉语等几种修辞格。

简介：摘要：在小学阶段，大部分学生的学习情况为修辞方面的知识积累较少，思维能力也比较薄弱，这使得学生们在进行写作的练习时不能高效地完成文章，阻碍学生写作能力的发展。为改变这一现状，教师可以教会学生收集素材、提炼好句、实际运用等学习方法，从学生的基础与写作思维入手，激发学生的想象力与散发思维能力，从而让学生的综合素质得到全面发展。

简介：古人用“一言兴邦”和“一言丧邦”强调了话语交际的重要。话语交际和社会角色有着密切的关系,社会角色制约着话语的选择和运用,话语适合社会角色就能使受话人“悦怿”,达到成功交际的目的。从社会角色来看,人是一个复合的多面体,也是一个角色丛,随着受语人的改变,发话人的具体角色就要变移。角色并不是简单的自然性问题,在话语交际中,它与个人的素质因素、文化因素等都有内在的关系。在话语交际中,人们根据自己的角色关系调整话语,选择和自己的角色相适应的言语风格,才能成功地达到话语交际的目的,同时,使话语风格多样化。角色能起到揭示话语的整体意义的作用。

简介：2003年审查通过的人教社版《全日制普通高级中学英语教科书》（以下简称新教材）中运用了许多修辞（FiguresofSpeech），旨在让教育工作者从理论高度深入分析文章的写作技巧及风格，引导学生感受英语语言的魅力，进而提高学生文学素养和鉴赏力。通常，学生较为熟悉的英语修辞格是省略（Ellipsis）和倒装（Inversion），而本文主要分类谈谈教材中常用的其他修辞。

简介：明喻是指将具有某种共同特征的两种不同事物加以对比，用另一种事物比喻所要说明的事物。从结构上看，明喻包括“本体”、“喻体”和“比喻词”。本体指被比喻的事物，喻体指用做比喻的事物，比喻词通常置于本体和喻体之间起连接作用，表示“像”、“如同”、“宛如”之意。常用的比喻词有iustlike，like，justas，as，asif，asthough和as…as…等。

简介：

简介：本文列举中外优秀电影的典型范例,阐明重复蒙太奇的主要几种表现形式,剖析它对电影刻画人物、推动情节、深化主题的修辞作用.

简介：摘要修辞，顾名思义，即修饰语言，使语言美化的方式。它贯穿在语文学习的各个方面，不论是在古代诗词表现手法的鉴赏中，或者是作文语言的写作上，修辞都是浓墨重彩的一笔，对提高学生的语文写作能力进而提高语文人文素养有重要的推动作用，因此，教师需要格外注重修辞这一部分内容的教学。

简介：同学们写作时常感觉语言平淡,味同嚼蜡,“言之无文,行而不远”,作文分数自然“走势低迷”。怎样使妙笔生花,文采斐然呢?语言艺术大师鲁迅曾说:“作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意。”由此可见,在文质兼美的文章中,巧妙地运用修辞手法是必不可少的,它可以大大增

简介：新的语文课程标准重视培养学生的语言表达能力，但在作文教学中，教师往往忽视学生语言表达能力的培养。因此，教师要采用灵活多样的训练方式，加强语法、修辞教学，提高学生语言表达的准确性、规范性、生动性和形象性，使学生能够恰当地表情达意。

简介：针对以往研究均笼统讨论＂思辨缺席症＂的现状,率先分析了我国大学生英汉演讲过程中思辨缺席症在思辨维度、思辨深度、思辨关联度和思辨体验度的具体表现。提出并假以研究数据论证＂修辞发明＂能治疗英汉演讲过程中的思辨缺席症,旨在引起对＂修辞发明＂的重视,充分发挥其功能,提高思辨主动参与度,以便提高思辨能力、规避演讲过程中的思辨缺席症。多方提技、多方操练、多方评议、多方检测是行之有效的操作手段。

简介：探讨隐喻义与转喻义在特定条件下可以重新字面化,从而构成双关。内置式隐喻、外置式隐喻和混合隐喻都可以重新字面意义化,虽然内置式隐喻重新字面化的机制会更加复杂。习语根深蒂固的比喻义使得其字面意义往往处于背景化的位置,而一旦字面意义得到重新激活,会起到意想不到的修辞和幽默效果。此外,还发现并非所有的隐喻双关都具有幽默效果,尤其是隐喻义和字面义的使用频率都比较高的时候;而且隐喻和转喻可以共同构成双关。最后,为创作幽默的隐喻/转喻双关,认为关键在于找到字面义和比喻义能够共同出现的具体语境。

简介：本文通过比较英汉广告在音韵和语义修辞方面的同异点，探讨了修辞在英汉广告中的运用。

简介：“修辞是作文的魔水”，在作文中若能巧妙运用，不仅会增强文章的生动性和形象性，还能增强语言的气势和感情，使得文章越发光彩夺目。今天就让我们一起走进比喻的天地，去感受它迷人的芬芳。