简介:摘要:小学阶段的学生由于自身的经验以及文化基础知识比较薄弱,所以在小学教学中小学语文老师应该将识字当作小学阶段教学的重点,通过多样化的教学方法,帮助学生在小学阶段掌握基本的中国汉字,从而能够形成基础的语言表达能力。在小学阶段,中高年级的学生在学习语文的过程中会涉及到语文写作,对学生基础的汉字掌握有严格的要求,在此过程中,应该加强对学生基础汉字的学习和掌握,利用字理识字的方法对高年级的学生进行全面的教学,能够有效地帮助提升学生的理解能力以及运用能力。本文主要对字理识字在小学语文教学应用中的作用进行了有效的探讨,并结合当前我国小学中高年级的教学通过不同的方面提出了字理识字在小学中高年级语文教学应用中的有效策略。
简介:摘要:《习近平谈治国理政》集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容,一直被视为世界读懂中国的“思想之窗”,本文以《习近平谈治国理政》及其阿译本为语料,具体探讨分析阿译本中所采用的归化和异化的翻译策略,以期为新形势下政治文献的阿语翻译实践提供方法上的借鉴,为我国外宣翻译工作提供参考。
简介:摘要:《习近平谈治国理政》(以下简称《治国理政》)是习近平总书记的政治论述文集,以中英两种语言分别出版,其用典频繁为突出文体特征。本文通过收集并对照《治国理政》中英版本引用的典籍,探究《治国理政》英译本对于典籍的翻译方法和态度、分析政论文本中的典籍翻译的特点、以及典籍的文学性与政治文体的兼容问题。研究发现:1)政论文本中用典的文化传播作用与政治理论论述作用相辅相成;2)被引典籍的文学性与政治文体无法完全兼容,文学性让步与政治文体的简明清晰;3)引用典籍的痕迹在政论译本中并不明显,时而被彻底抹去;4)汉语政论中地用典若用于形容负面的价值或方法,为避免歧义与误解,译者不翻译典籍;5)目前《治国理政》英译本对于形合之美的追求摇摆不定。
简介:摘要:计算课教学应把算理与算法融为一体,真正达到理解算理促进算法,最终形成口算技能。计算教学要在领悟算理的基础上掌握算法,最后形成计算技能,不明白算理的算法是机械的算法,对计算技能的形成是不牢固的。寻求算理算法的平衡点是当前计算教学的关键。
简介:摘要:在素质教育的推行下,促进学生全面发展,实现“从书本走出实际”的教学目标,已成为每一位教师的必修课。地理是一门具有人文性、科学性、生活性的学科,是高中阶段必不可少的学科之一。对于高三学子而言,地理课程主要是基于学习基础,以复习为主,使学生全方位了解各个地理知识点,并进行巩固和升华,从而充实自己,在学习的同时提高个人认知。高三地理课堂教学的重要性不言而喻,不仅决定了学生对地理知识重难点的掌握情况,还决定了学生在学习过程中的整体状态。因此,在高三地理教学中,教师需做好对课堂的结构优化,打造精品课堂。基于此,文章主要对高三地理课堂展开全面分析,了解结构优化意义,并提出有效策略。