简介：摘要目的探讨引入心理支持及人性化护理在门诊妇科手术工作中的临床应用方法，提升护理服务品质。方法对2011年10月～2012年1月568例患者进行回顾性总结进行分析。结果实施人性化护理明显改善患者心理状态（P＜0.05），降低麻醉并发症发生率，术后并发症发生率，二次手术率（P＜0.05）。患者对医疗质量评价对照组相比差异明显(P<0.05)。结论通过有效心理支持和人性化护理护理对改善门诊妇科手术妇女心理状况有着积极的影响，提高了患者对医疗质量的评价，有利于的医疗服务质量提高和患者度过手术期。

简介：摘要目的探讨人性化护理对产科长途转诊孕产妇分娩结局的影响。方法将120例产科长途转诊孕产妇随机分为观察组和对照组各60例，观察组将人性化护理措施贯穿应用到转诊至分娩全程，对照组按常规护理。观察两组产妇接受分娩镇痛，分娩方式及产科并发症、产妇的满意度情况。结果观察组产妇分娩镇痛接受率及自然分娩率显著高于对照组（P<0.01），剖宫产率及产科并发症明显低于对照组，产妇满意度高于对照组（P<0.01）。结论人性化护理模式在长途转诊孕产妇中的应用，能减轻焦虑和宫缩痛，增强产妇分娩信心，提高分娩镇痛接受率和自然分娩率，明显地降低剖宫产率，有效地提升产妇的满意度。

简介：摘要哈蟆油(OviductusRanae)为中国林蛙Ranatem-porariachensinensisDavid雌蛙的干燥输卵管。中国林蛙凝山林精气、饮清泉甘露、食百种昆虫、潜冰水冬眠、历三载霜雪而成。地理标志产品，将道地哈蟆油药材的学名及原产地域产品标准名称统一规范确定为吉林长白山中国林蛙油。哈蟆油具有较高的药用、滋补和美容价值不断被人们认识，本文就长白山哈蟆油的产地特征、主要成份与功效、长白山哈蟆油软胶囊工艺的开发与产业化等探讨作一综述。

简介：摘要以人为本，是科学发展观的核心。在“以人为本”的现代管理理念影响下，人性化护理作为一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式已被病人广泛接受和认可，医院的护理管理亦应重视人的因素在管理中的应用。

简介：

简介：摘要科学有序是医院发展良好作用的关键。近年来，信息化管理在各大领域都得到广泛的应用。医院档案管理作为医院管理体系的一个重要组成部分，实行信息化管理的方向发展是必然要求，是全面提高档案工作为社会服务能力的必然选择。

简介：摘要目的探讨人性化护理模式在手术室护理中的应用效果。方法随机选取均为在我院进行手术的患者200例，随机分为对照组和观察者，每组100例。对照组患者采取常规护理方法进行护理；观察组在给予患者常规护理的基础上，依据人性化护理的基本理念进行人性化护理。观察两组患者对护理满意度的情况。结果观察组患者护理满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论将人性化护理运用于手术室护理工作中,使手术室护理工作由机械配合手术的被动工作模式转变为深入病房与患者交流的主动工作模式，由单纯的术中护理发展为全手术过程护理，体现出了人性化护理对生命健康的关爱，充分体现“以人为本，以患者为中心”的人性化的护理内涵，扩大了护理范畴，展现了现代手术室护士的多重角色，提高了手术室护士的综合素质，患者对护理满意度提高。

简介：摘要目的探讨老年患者手术运用手术室个体化护理方法和效果分析。方法将144例老年手术患者随机分为观察组与对照组每组各72例患者。对照组患者实施常规护理，观察组在常规护理的基础上采取个体化护理措施。结果根据分析讨论两组的显著差异具有统计学意义。结论个体化护理的开展有利于手术室护理工作的发展，提高了护理质量，提高手术成功率，减少了护理差错发生率，促进了患者术后康复。

简介：摘要目的观察人性化服务在糖尿病护理中的应用效果，为临床护理工作提供参考。方法选择我院2010年12月～2011年11月收治的糖尿病患者154例，随机分为对照组和观察组各77例。对照组患者给予常规护理干预，观察组患者在此基础上给予人性化服务。观察并比较两组患者治疗依从性和患者满意度的差异。结果与对照组比较，观察组患者治疗依从性较好，患者满意率较高，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论将人性化服务应用于糖尿病患者的护理过程中可以取得良好的效果，值得推广应用。

简介：摘要目的观察微量泵在气管切开患者气道湿化中的应用效果。方法将66例气管切开患者随机分为两组，微量泵湿化组采用微量注射泵持续气道湿化，间断湿化组采用间断气道湿化。观察两组患者痰液分泌量、吸痰次数、气道湿化程度及高气道反应。结果微量泵湿化组在减少患者日均吸痰量、日均吸痰次数、湿化不足、湿化过度及高气道反应等方面明显优于间断湿化组。结论使用微量泵进行持续气道湿化的效果明显优于间断气道湿化。

简介：

简介：摘要本文探讨人性化护理在手术室中对患者术前、术中、术后护理的应用和重要性。通过以下五个方面，将人性化护理在手术室的应用更深入化、具体化。我科以人性化护理方法实施三年,缓解患者手术前焦虑和恐慌情绪,手术中能使患者顺利坦然接受手术,手术后能使患者积极配合医生得到最快恢复。手术前后通过人性化护理使得患者获得最佳的护理效果。

简介：摘要目的探讨手术室护理中人性化护理的应用及临床效果。方法选取在2006年7月-2011年2月间到我院接受手术治疗的81例患者，将其随机分为两组，观察组41例，对照组40例，观察组患者采用人性化护理方法护理，对照组患者采用常规护理方法护理，对两组患者的护理过程进行跟踪观察，并记录所得实验数据。结果观察组41例患者中，护理满意的有22例，一般满意的有15例，不满意的有4例，护理满意度为90.2％，对照组40例患者中，护理满意的有15例，一般满意的有15例，不满意的有10例，护理满意度为75％。结论在手术过程中，对患者采用人性化护理的效果较为显著，对于患者的帮助较大，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的探讨整体化护理干预在硬膜外血肿清除术患者围手术期的护理效果，总结护理经验，提高临床治疗效果。方法82例行硬膜外血肿清除术患随机分成观察组(41例)和对照组(41例)，观察组采用整体化护理干预措施，对照组采用传统的护理方法，比较二者的护理效果。结果观察组护理效果明显好于对照组，差异有统计学意义(P＜0.01)。结论整体化护理干预可以有效提高硬膜外血肿清除术患者的治疗有效率，提高了患者对护理服务质量的评价,值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨集束化护理在神经外科腹泻患者中的应用效果研究。方法将病人分为两组实验组为2011年8月-2012年7月入住我院神经外科发生腹泻的病人，对照组为2010年8月-2011年7月入住我院神经外科发生腹泻的病人，实验组采取集束化护理方案，对照组采取常规护理。结果实验组患者平均腹泻时间、住院天数较对照组减少，发生营养不良及肛周皮肤破溃人数较对照组明显减少。结论集束化护理方案在神经外科腹泻患者护理中是有效的。

简介：摘要认为培养专科护士是目前的趋势，通过有计划，有目标，有针对性的对于没有接触过血液透析工作及系统培训的新入职护士进行思想素质，专科理论知识，操作技能上的全面规范化培训1，使其尽快熟悉血液透析室各种工作程序及职责，掌握血液透析技术，能够胜任各个班次的护理工作，为透析病人提供安全的透析及有效的护理。

简介：摘要目的探讨选择适合手术室工作特点的继续教育方式。方法根据手术室工作标准高、任务重、时间不固定的特点，采起早会提问、进修学习提高手术配合的预见性；专题讨论、参加学术讲座提高应对水平；锻炼写作能力、鼓励自学进行学历教育等适合手术室工作特点的继续教育方式。结果提高了手术室护士的整体素质，得到了院领导和外科医生、麻醉医生的肯定。结论对手术室工作起到了推动作用。手术室护理专业是集科学性、技术性、知识性、服务性于一体的应用性专业，并与外科学的发展密切相关。随着现代外科的不断发展，手术室已经成为运用多种高科技仪器的场所1，仅靠传统的护士学校学习来的知识是满足不了临床护理工作的需要的2。手术室护理人员只有不断更新、补充、拓展和提高知识结构，才能满足临床手术配合的需要，确保手术的顺利进行。我院手术室近年来总结了手术室的工作特点，选用了合适的继续教育方式，对手术室工作起到了推动作用。

简介：摘要目的探讨运用分娩球助产在人性化产时服务模式中的应用。方法随机将360例初产妇分为两组，每组各180例。观察组由助产师指导在第一产程使用分娩球助产，对照组除不应用分娩球外，其他助产措施与观察组一致。结果观察组产程缩短，孕妇疼痛缓解的效果好，自然分娩率高，剖官产率降低，两组比较有统计学意义(P<O.O5)。结论在产程中使用分娩球助产能减轻疼痛，加速产程进展，提高自然分娩率，是一种值得推广的产时服务模式。

简介：摘要目的探讨人性化护理干预在母婴同室母乳喂养中的临床应用意义。方法选取在我院妇产科分娩的产妇126例，根据护理干预模式的不同随机将产妇分为干预组和对照组，每组各63例。两组产妇均行母婴同室，并给予一般常规护理，而干预组产妇则在此基础上加用人性化护理干预模式。通过不同模式的护理干预后，分别对两组母婴同室产妇的母乳喂养情况和泌乳情况进行深入细致的比较和分析。结果干预组产妇母乳喂养成功的人数和比率较对照组产妇均明显提升，而母乳喂养失败的人数和比率则显著降低，并且两组间差异均呈现出统计学意义（P＜0.05）；干预组产妇的泌乳平均起始时间较对照组产妇明显缩短，而干预组产妇的日平均泌乳量较对照组产妇则显著增多，并且差异均呈现出统计学意义（P＜0.05）。讨论人性化护理干预对于母婴同室母乳喂养成功率的提高和泌乳情况的改善均具有积极的促进作用。

简介：摘要高职院校专业课程教学应以职业能力培养为目标，医学影像专业超声诊断是一门实践性很强的学科，如何实现理论与实践的衔接是我们一直探索的课题。“教学做一体化”情境教学模式，是连接课堂与岗位，达到学生零距离接触临床的一个有效方法。本文以超声教学为例，介绍了采用“教、学、做”一体化情境教学的思路，并列出了具体的教学安排和实施过程，取得了较好的效果。