简介：随着医疗卫生事业的不断发展，在医院现代化建设的新形势下，对医院药学工作提出了新要求。传统医院药房实行的是以配方发药为主的封闭式被动服务模式，忽视了药品调剂工作的特殊性。开展以病人为中心的药学服务，全面提高服务质量，使病人获得最有效的治疗，是医院药学工作面临的挑战。在这样的背景下，解放军302医院药学部积极探索现代化门诊药房的新型调剂模式，大到自动化设备的引入、信息化管理模式的实施，小到药品调配过程中人性化的服务细节，从设备设施、工作流程、人员结构、发药方式、药房内外布局等方面做出了创新性改进。目前，本院门诊药房已成为集自动化调配、数字化管理、专业化和人性化服务为一体的药学服务窗口，体现了我国现代化门诊药房的建设和发展方向。

简介：摘要：“以患者为中心”新型临床医学学科建设都需要经历由临床技能培训的过渡，因此如何把握“以患者为中心”新型临床医学学科建设，为医学临床技能专业培训培养精英人才，这对于医学临床技能专业培训而言都至关重要。

简介：中药学专业是一门实践性极强的学科，培养学生的实践创新能力是提升中药学人才培养质量的重要环节。本文基于教育生态学理论分析了目前中药学本科实践教学中存在的问题，并对中药学本科人才实践创新能力培养体系的优化进行探讨研究。

简介：首先ALLHAT以循证医学证据回答了Furberg有关钙拮抗剂(CCB)安全性的争论.1995年Furberg等根据病例对照和荟萃分析的结果,认为钙拮抗剂会增加心肌梗死、肿瘤和消化道出血,引起了医生对钙拮抗剂安全性的争论和患者对钙拮抗剂使用的疑虑.刚刚公布结果的ALLHAT研究是目前全球最大规模的高血压研究,被心血管学术界认为是最重要的里程碑研究,这不仅是因为研究的超大规模和组织者是美国最权威的国立卫生研究院,而且其结果可应用于广泛的高血压患者群,对临床治疗的指导意义更权威、更深远.ALLHAT研究结果令人信服地显示,长效钙拮抗剂氨氯地平(络活喜)不仅没有增加心肌梗死,而且可以降低心肌梗死的风险,并且长期应用钙拮抗剂未见肿瘤、消化道出血的增加,终末期肾病的发生率与其他药物也没有差异,因此ALLHAT研究为钙拮抗剂的安全性提供了令人信服的证据.

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：∶近些年来教育方法出现了很多的新型模式，比如说翻转课堂。翻转课堂是一种新型的教学方法，很多学校与老师都开始采取这种教学方法来指导学生。之所以翻转课堂受到这么多教育者的欢迎，是因为它有着极其开放的特点，能够让学生更加主动的去学习，与传统填鸭式的教学不一样，这更能够激发学生们的积极性，而翻转课堂这一教学模式在中职护理教学中起着非常明显的效果。本文就阐述了翻转课堂在中职护理《正常人体学基础》教学过程中的教学经验与应用，并说明这一新型教学方法的效果。

简介：根据21世纪医药事业发展和药学教育改革的趋势及药学人才的需求,在对山西省药学人才情况全面调查的基础上,首次提出地方医学院校药学专业培养目标是:医药结合型、适用型、创新型药师人才;并制定了新的教学计划和课程体系,修订了教学大纲,建立了四大学科课程群;实验教学实现一体化,即学科内纵向和学科间横向综合技能训练,并在国内首次编写了整套4个课程群的综合实验教材,约80万字;完成了大学科教学管理模式的改革,合并学科相近的教研室,成立了3个实验中心,加强了学科间的交叉和基础课与专业课的衔接.经3年的全面运行,取得了较好的教学效果.

简介：【摘要】目的：观察人文关怀在白血病儿童病房优质护理服务中的临床效果。方法：把2019年1月-2020年1月收治的60例白血病儿童随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组在病房优质护理服务中实施常规护理，观察组在病房优质护理服务中实施人文关怀，对比两组患儿家属对护理的满意情况。结果：观察组家属对护理的总满意度为100.00%，对照组家属对护理的总满意度为90.00%，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：在白血病儿童病房优质护理服务中采取人文关怀能够提高家属对护理的满意程度，有利于患儿接受治疗。

简介：摘要：应用型人才已成为各大医院人才培养的最重要目标之一。实践训练作为课程教育体系中的重要环节，对实现应用型人才的发展具有十分重要的作用。制药工程专业聚焦地方支柱产业，将提升专业培养能力作为规划人才改革培养的抓手。

简介：摘要：目的从用药咨询在药学门诊的实践看药学服务的重要性。方法选择2017年7月～2019年6月期间门诊患者药物咨询记录498份，参考药品说明书、《中国药典》（2015版）等相关药物专业书籍，分析用药咨询患者的基本信息、咨询药物类别、咨询药物具体类型。结果门诊药物咨询以女性患者居多，共有376例，占75.5%；从年龄来看≥60岁患者最多，占50.8%；在使用药物种类上分析，同时使用2种及以下患者占45.4%，使用3～4种药物患者占41.5%，5种以上的药物的占13.1%；心血管系统和内分泌系统用药咨询居于前列，分别为236份占27.2%，224份占25.8%，呼吸系统和消化系统用药位居其次，分别为156份占18.0%，132份占15.2%；在咨询问题中，药物用量用法咨询比例为34.8%，药理作用与用途咨询比例为26.8%，用药注意事项咨询比例为10.6%，咨询方式以当面咨询为主。结论用药咨询作为药学服务的突破口，根据药学服务存在的问题和需求，不断地制订有效措施加以改进，对医疗质量的提高发挥了重要的作用，解决了临床医师的后顾之忧。

简介：【摘要】目的：探讨在病区药房退药工作中实施规范化管理的效果。方法：选取2020年1月到2020年12月期间我院病区药房退药申请单，病区退药药品的次数共有3252次，有1322人次退药。2020年1月到6月期间未实施规范化管理，2020年7月到12月期间实施规范化管理，统计病区药房退药原因以及实施规范化管理前后药房退药改善情况。结果：病区药房退药原因包括医嘱原因、患者原因、药剂科原因及其他；实施规范化管理后病区药房退药件数与退药人次均明显少于实施前，P＜0.05。结论：对医院病区药房加强规范化管理在很大程度上减少了药品发放错误的情况，提高用药安全性，建议推广。

简介：摘要：我国中职院校药理学课程的培养目标是打造一批具有专业药学知识的理论和实践人才，这批人才一定要获得执业药师资格证才能上岗工作，主要就业的方向是药店药房以及社区诊所，还可以在药品生产企业之中从事医药代表或者药学研究人才。药理学是药学专业的必修课程之一，同时也是药剂科的基础，在考取执业药师资格证时这门课程是必考科目。培养一批优秀的药理学人才有利于保障我国人民群众的用药安全，如何做到这一点，打通教学过程的每一个环节，还需要教育工作者不懈的努力，让学生在轻松的范围之内快速掌握药理学知识，独立思考，自主判断，提高学习效率，同时还要把理论知识和实践临床相互结合，改变陈旧的教育思想和教育内容，推动药理学课程改革的持续进步。

简介：【摘要】目的：探究分析临终关怀护理在老年病房临终患者护理中的实践效果。方法：选取于2017年2月至2022年2月，我院收治的老年病房临终患者共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的模式，将120例患者随机分为对照组与观察组，对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用临终关怀护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的焦虑、抑郁程度；护理效果。结果：经护理干预后，观察组在焦虑、抑郁程度；护理效果方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对老年病房临终患者采用临终关怀护理模式进行干预，能够有效改善患者的焦虑、抑郁程度；提升护理效果，在实际应用中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：

简介：摘要：通常情况下将对高温十分敏感的药品称为冷链药品，其对温度的要求较高，无论是运输，还是储存的过程中，均需要对温度严格把控，如果控制不当就会导致药物受损的情况发生，带来较大的经济损失。对冷链药品质量有直接影响的阶段就是药品批发缓解。当前药品质量管理得到了重视，且提出了相关管理规范，并确定了药品批发企业冷链药品质量管理的要求。本文根据药品经营质量管理的相关规范提出了风险管理在冷链药品质量管理中的体现及具体应用，以期提高管理质量，降低药品质量管理中的风险。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，传统教学模式已然无法适用于中药学教学。作为中医药专业的基础组成部分，中药学课程对提高学生专业素养有着一定的积极作用。但就目前中药学教学情况而言，普遍存在学生学习被动的问题，这既不利于锻炼学生的实践能力，也难以活跃学生的学习思维。对此，教师可将拓展性学习合理应用在中药学教学中，鼓励与引导学生主动探索全新的知识，发挥学生学习的主体作用，促进学生学习能力得到较好培养。本文针对拓展性学习在中药学教学中的应用实践意义进行探索，并提出对应策略，旨在为中药学课程教师提供借鉴。

简介：摘要：目的分析在冠心病心绞痛的临床治疗中，通过中西医结合治疗的应用效果。方法选取两年内我院收治的患者168例进行讨论，其中对照组采用常规西医治疗方案，观察组患者实施中西医结合治疗方案。观察两组的治疗效果。结果①两组患者对比症状治疗效果：观察组有效率明显高于对照组症状治疗有效率，比较两组患者具有统计学差异显著（P

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：摘要：目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象，采集于2020年1月10日～2022年1月30日，将患者依据采集时间不同分组，对照组（家庭医生助理管理应用之前患者36例）、实验组（家庭医生助理管理应用之后患者36例），观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组，不良反应报告率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区公共卫生服务中，可以将家庭医生助理管理应用其中，提高社区慢性疾病患者管理质量，提高治疗有效率、患者认知水平，降低药物不良反应发生率。

简介：摘要：随着社会快速发展，药师通过参与家庭医生团队服务作用逐渐明显，应用范围不断扩大。药师参与家庭医生团队服务于社区慢性病患者中，能够提高社区慢性疾病患者用药规范性，改善患者药物治疗效果。本文则将药师参与家庭医生团队服务于社区慢性病患者，为患者提供多种多样的药学服务方式，分析药师参与家庭医生团队对社区慢病患者药学服务影响。