简介：2012年教育部先后批准6所广播电视大学更名为开放大学,我国开放大学面临着百端待举的局面。在广播电视大学向开放大学转型的历史时期,开放大学应明确其愿景,并构建可行性战略规划来谋划大学发展。本文基于开放大学特征,采用战略地图方法,从使命、相关利益者、内部层面、学习与成长层面四个方面构建了我国开放大学战略规划框架。开放大学战略规划框架明确了四个层面的逻辑关系,阐述了从＂学习与成长层面＂到＂使命层面＂的层层支持关系。通过细化四个层面的战略活动,研究力图找到开放大学战略规划中的关键行动和流程,阐述开放大学战略规划的保障措施,从而描述出开放大学如何创造价值并有效执行战略的过程。

简介：由吉林省高等教育科学研究所张振坤同志主编的《高教发展战略》的书,已由吉林教育出版社付梓问世。该书是我国近几年兴起的研究高教发展战略热潮中的十束绚丽夺目的鲜花。随着我国改革、开放、搞活的步步深入,教育如何适应这一形势,培养出各级各类人才以满足整个社会的需求,促进生产力的提高和经济的发展。这一问题越来越突出和迫切。作为最高层次的教育,不能不首当其冲。这是时代的要求,历史的必然。吉

简介：美国建立世界霸权的野心由来已久。冷战结束后，世界向多极化方向发展，和平与发展成为时代发展的主潮流，然而美国推行霸权主义的全球战略目标没有发生实质性的变化。冷战后北约“新战略”的确立表明，美国要通过强化和扩大北约，绕过联合国，插手世界各地的安全事务，建...

简介：摘要随着互联网技术的快速发展，人们在生活中的所有事情都逐渐与互联网相结合，而金融业为了适应现代化发展，也推出了互联网金融产品。A银行作为传统的商业银行，在战略发展中面临着大量的挑战，本文通过对A银行内外环境的分析，发现A银行必须将互联网金融与自身的优势相结合，做好加强风险管控工作、优化互联网金融产品、提高人员素质水平才能更好地应对互联网金融背景对传统商业银行的冲击。

简介：“整体融合型心理教育”,是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。“整体融合型心理教育”思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,应努力拓展整体融合型心理教育,在更大范围内更有效地服务人生幸福。

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简介：在解题时，把着眼点放在问题的整体上，直接从题设或把题设变形后找出整体，作为解题的“桥梁”，从而将问题化难为易、化繁为简，缩短解题过程．下面举例谈谈这种重要数学思想方法的运用。

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简介：摘要变量的整体运用思维逻辑性强，思路清晰，用其解题速度也快，是数学中一种常用的解题方法。

简介：摘要信息技术用于语文教学可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递。本文通过笔者在小学语文教学中利用多媒体以激起学生的情感，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，降低教学难度，优化课堂结构，提高教学质量为教育目的谈谈自己的教学感受。

简介：位于沈阳市西辽河畔新民县城的新民师范学校是创建于1906年的一所老校。80年代初,当它和全国其它千余所中等师范学校一起受到强大的改革洪流冲击时,它所面临的局面是十分严峻的。农村中等师范的办学方向是面向农村,为

简介：【教材说明】本单元选自人教版五四制六年级,涉及课文有:《风筝》《羚羊木雕》《拥你入睡》《散步》《散文诗两篇》(《金色花》《荷叶母亲》)。本单元主要以家庭、亲情为主题。选文兼顾散文、诗文,兼顾古今,兼顾中外。同时,人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第5单元也以此为主题,课文有:《风筝》《羚羊木雕》《散步》《诗两首》(《金色花》《纸船》)《〈世说新语〉两则》。【参与学校】哈尔滨市风华中学。

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简介：足球运动是不是一项集体运动项目？回答是肯定的。但是，每一个球员也都是一个有个体特点的运动员。他的盘带球、快速跑动、起跳、跨越、射门等等都带有他的个人特征。因此，对每一个球员的个体训练是十分重要的。从另一方面来看，所有这些个体的技术和能力都必须在战术的前提下组合起来，才能使球队取得成绩和胜利。这样做是很艰难的，却是很有效果的。

简介：摘要从近些年民用建筑工程建设的实际情况来看，钢网架的设置显得尤为重要，其直接决定民用建筑工程的稳定性、坚固性及安全性高低。为了高质量的建成民用建筑工程，在具体的工程建设之中注意提升钢结构网架结构的整体性是非常必要的。那么，如何做到这一点呢？本文将结合大型火车站站房工程案例，具体分析钢结构网架结构整体提升的关键，希望对于提高民用建筑工程的安全性、稳定性及坚固性有所帮助。

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简介：整体思维方法是物理解题中常用的思维方法，合理运用这种方法往往使解题思路清晰、步骤简捷．最近遇到下面几个力学题，不禁感叹整体法的神奇功效．下面介绍两例运用整体法解答物理问题的巧妙之处．

简介：摘要：系统论告诉我们，整体大于各部分之和。从系统论的角度看，语文学习是一个系统，语文教学的目的就在于促进系统内的各构成要素的协同与整合。在课程标准以“整体提高语文素养”为精神主旨下，我们进行“单元整体教学”，有利于培养学生整体感知和整体把握的能力。

简介：分式求值是中考命题的热点,解决这类求值问题(尤其是约束条件下的求值)的一种技巧是从整体出发,运用整体思想沟通求值式与已知条件的关系,化难为易,以简驭繁.一、整体代入例1已知x=3~1/2+1,y=3~1/2-1,求x~2-xy+y~2/x~2+y~2的值.解析:直接代入计算较为繁杂,注意到求值式x~2-xy+y~2/x~2+y~2可化为x+y

简介：所谓整体思维，就是把所要研究的对象，看成一个完整的整体，把注意力和着眼点放在问题的整体结构或形式结构的变形上，从整体上把握条件与结论之间的内在关系与本质内涵，选准解题的方向与策略，便可以避繁就简、捷足先登．