简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的改革，职业院校教学水平也有了很大进步。我国的职业教育改革正有条不紊地不断推进，改革过程中最基本也是最重要的内容就是职教课堂教学的改革。职教课堂教学改革的目标是让学生能够得到更加全面的发展，促进职教教师授课水平和课程教学质量的提高。因此在职教课堂改革过程中需要妥善解决阻碍职业教育发展的问题，使职业教育改革的理念和作用能够得到更加充分地呈现。本文将在我国职业教育改革的背景下，讨论现阶段职教课堂教学改革的现状和问题，并总结出改革策略。

简介：摘要：小学中年级的学生，已经逐渐掌握字词的含义，并正式进入阅读阶段。因此，为了培养学生的阅读技巧，提升学生的阅读理解水平，教师可以在小学中年级语文阅读教学中，通过任务分析理论引导学生，提高学生的阅读能力。本文主要对小学中年级语文阅读教学中任务分析理论的应用思考进行浅析。

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简介：摘要：如何开展社区文化活动，加强基层社区文化建设工作的探讨与交流。谈点自己从事多年群文工作的一些感受和体会，在谈这个问题前，我想先把柳州市社区文化建设、文化活动的基本概况给大家介绍一下。

简介：【摘要】当下，更多职业学校都在兴起，同样国家和社会对职业院校的学生也更加重视和看好。在职业院校就读和任教的学生和教师也在增多，这在当下社会发展趋势以及人才需求来看，是一个更好的表现。但是这些职业院校的发展历史并不扎实，想要跟上更好的社会要求和需求还需要很多的努力和改进。

简介：摘要：任务型教学模式是现代一种科学、先进的教学模式，由于这种教学模式能够在英语学科中培养和提高学生的综合素养，所以现在许多英语课堂上都采用任务型教学模式。而农村的教育水平比较低，教育资源也比较少，任务型教学模式就能在农村这种英语基础差的地方发挥出它最大的功效，增加农村学生的英语素养，进而提高农村地区的英语基础。

简介：摘要：目前，随着新课改的深入发展，如何让学生实现自主学习也非常重要，将关系着有效课堂的构建，以及学生学科素养的发展情况。在小学道德与法治教学中，教师更加要突出学生的主体性学习行为，要让学生积极展现自身的学习能力、品格意识，促使学生自主探究道法理论与实际意义，使其在接受智力开发时，也能受到思想启发。为此，小学道德与法治教师则可利用学习任务单去组织课堂教学活动，本文也将对此进行教学分析。

简介：摘 要：经过对高中生目前英语阅读能力的情况考察后发现，传统的教学方式在英语阅读教学中占据主体地位。传统教学方式过于单一，根本不能激起学生对自主学习英语阅读的兴趣。这就需要老师把英语阅读教育结合生活实际，重视实践对于学生更好的在生活中运用的才能，任务型教学法就是一种可以满足这种要求的教学方式。

简介：摘要：教师在进行高中英语阅读教学时，需要充分了解高中生英语学习具体情况，并对任务型语言教学模式进行灵活运用，有利于加强培养学生英语阅读能力，逐渐提升英语阅读课堂教学效率。任务型语言教学在高中英语阅读课上合理应用，能够充分调动高中生参与英语阅读课堂教学活动积极性，并在学习过程中逐渐培养高中生对语言技巧灵活运用能力，有助于不断培养高中生良好的英语综合素养。

简介：摘要：本文从培养学生语文核心素养出发，以探究古典诗词意象“月”为学习任务，设计了“资料收集”、“ 小论文选题与写作”、“ 学习成果分享展示”和两个研究成果运用等五个学习任务，尝试打造一种新的古典诗词学习方式。

简介：摘要:随着社会的不断进步，我国人民的文化水平也越来越高，在此基础上，国家对我国学生的阅读速度以及阅读质量也有了更高的要求。在课堂中，教师会设置多个学习活动，能保证每个学习活动顺利进行的重要条件则是阅读任务。教师在每一篇文章的教学中制定阅读任务，不仅可以提高学生的阅读质量，还可以提高学生自身的阅读素质。因此，本文将讲述基于“阅读任务”开展学习活动的相关内容。

简介：摘 要：自我国提倡素质教育以来，越来越多的教学方法被应用到课堂中去，以寻求既能完成相应的学科知识积累，又能保证对学生能力素质的培养的方法，达到更好的教学成果。其中任务型教学法就是众多教学方法中的一员。

简介：摘要：中职计算机专业教师要结合时代特征，根据学生的特点选择科学的教学方法，确保学生深入地掌握计算机专业知识，并投入到具体的应用中，帮助学生掌握学习内容，使教师更好地完成教学目标，为学生今后的工作奠定良好的基础。因此，本文通过分析“任务驱动”模式在计算机的教学之中的探索与实践，希望能提高当前计算机的教学质量，提升学生学习计算机的效率，培养学生的自主学习和创新能力。

简介：摘要：经济全球一体化背景下，国际交流中英语发挥着重要作用。语法知识作为英语交流的基础，也是教学重难点所在。语言学习中语法较为重要，也是语言交流的主要工具，有利于提升英语语言表达的能力。新课改之后，英语教材增加了新的语法知识，许多知识点都是学生之前没有见过的。这就导致学生对于这些知识点都要花费许多的时间来掌握，有时候旧的知识点还没弄明白又要开始学习新的知识点，就出现了知识点堆积的现象。基于此，对任务型教学法在高中英语语法教学中的应用进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在小学信息技术的教学中，采用任务驱动法，以学生为主体，老师充当引导者的角色，设置学习任务，帮助学生创造情节，让学生运用现有的学习资源自主完成任务，在这过程中学生自主学习、自主探究，自己尝试跟着教科书步骤进行操作，能够更快地掌握信息技术的相关技能，而且熟练程度也会比较高，但是在实际运用中，老师必须保证学生的探索兴趣，不能让学生半途而废，要把整个学习过程设置成一个既有趣又充满挑战的任务。

简介：摘 要：语文学习任务群是近年来我国教学的一种新方式，阅读教育是其中的重要组成部分，教师可以设计由几个阅读主题组成的阅读教学任务群，并提出一些问题以指导学生阅读。学习任务群的形式可以使阅读活动更加丰富、有趣和自由，打破传统的单一的文本解释风格的阅读方式，使综合性越来越全面，进一步促进学生的综合素养的发展。

简介：摘要：通过比较学习任务群和传统的教学方法，学习任务群主要是将教与学结合起来，以学习任务群为指导，并合理地将多个文本内容整合起来，从而达到多角度、多层次研读文本内容的目的。学习任务群就是群文阅读教学策略实施的重要表现，所以在学习任务群理念基础之上，深入小学语文群文阅读，有效增强学生的语文核心素养，促进小学生文学素养的成长与发展。

简介：摘要：初中阶段是一个人的重要阶段，在这个阶段中，世界观、人生观、价值观会形成。教师在这阶段的英语教学中要有扎实的专业能力、良好的道德品质、高尚的人格，对初中英语教材中的德育因素充分地挖掘，让学生在掌握英语基础时，提升自身的道德素养，实现立德树人的教学目标。

简介：摘要：今年春天的时候，我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题，准备进行为期1个月的探究。我设计了一个最终任务——赛诗会作为最终的评价，学生们要在赛诗会上展示对“诗以言志”的理解。