简介：每个人都拥有属于自己的童年游戏。为了探寻多年后,记忆中不曾忘却的童年游戏是否有着何种特殊意义,本研究以童年游戏记忆为切入点,运用访谈法于D市N市共抽取40名20世纪60-90年代生人进行访谈,并总结提炼。研究发现:即便在时代变换下不可抵挡的发生了游戏群体消解、游戏条件商业化、游戏文化多元化的变迁,但由“自由自在”、“紧张刺激”“忐忑不安”等情绪体验以及在“视觉”“听觉”“触觉”上的不同感受构成了60-90年代人对童年游戏“好玩”这一深刻而一致的印象,也是对游戏本质的理解。记忆是连通过去和当下的桥梁,通过记忆的重现和审视也有助于更好的理解和把握童年游戏的意义,更好的对待当下儿童的游戏。

简介：【 摘要：】 夏日炎炎 ,让幼儿 向往的莫过于清凉的池水和柔软的细沙。遵循幼儿的兴趣和 天性，就一定要让幼儿与沙水 玩起来，可是怎么玩、玩什么、怎样才能让 幼儿既 有度的释放天性，又能让他们从中有所收获呢？本文将以主题式的沙水游戏“小小接水工”的开展为例，探索如何在沙水游戏中 培养幼儿 的科学意识和探索精神 ,让幼儿可以在自由的沙水游戏中收获更多的成长。

简介：摘要 : 积极心理学在心理学领域是创新的研究发展，近年来积极心理学的出现给心理健康教育带来了创新的发展，有利于心理健康教育的目标具体实现，并且也更深入的体现出心理健康教育的重要意义，同时也改变了心理健康教育的关系，实现了心理健康教育的内容更丰富的发展趋势，也为心理健康教育的开展拓宽了路径。

简介：摘要初中时期的学生要面临中考，心理压力比较大，这个年龄段的学生还比较叛逆，心理容易被外来影响所左右，如果没有一个良好的辅导，势必会影响学生的学习，不利于学生的健康成长。因此，初中心理健康的教育要受到重视，以学生为中心，构建课堂积极氛围，结合家庭教育来落实积极心理学在教学中的开展工作，发挥出学生的主观能动性。本文介绍了积极心理学在初中心理健康教育中的应用策略，希望可以促使初中学生身心健康成长。

简介：　　【摘要】针对高中阶段学生的心理健康问题进行分析，其问题突出表現在心理活动与生理变化不够均衡，心理认知与行为活动存在动荡及心理闭塞与内心孤独感较强烈等方面，且基于高中阶段心理健康课堂教学中存在的问题加以分析，且在明确问题的基础上，提出改进心理健康课堂教学质量的方法，力求能够提高心理健康教育实效性，使高中学生处于积极的心理健康状态下。

简介：摘要： 在高中阶段，学生的身心基本接近成熟，这时应该注重学生积极并且健康的心理品质，这也是高中教学的基本任务。在高中需要教师引导学生 具有 积极向上的态度并且还应该具备健康的心理，这样做的目的就是让学生身心健康，从而帮助他们更加全面的发展。所以在日常教学 当中 应该根据 积极心理学 的特点和心理健康的教材结合学生的日常情况进行心理健康的教育，让学生可以 拥有 积极并且健康的心理。

简介：摘要体验式的心理教学主要是以一种体验的心理教学模式，在大学生心理健康教育课中的运用效果明显优于传统心理教育模式，有较大的实际应用价值，本文主要从心理教育模式的概念特点入手，深入浅出的分析体验式心理教育模式在大学生心理健康教育课中的应用。

简介：摘要心理健康教育在小学阶段从零开始，探索，尝试如何开展，如何实现，如何让学生能够有健康的心理素质。

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简介：摘要幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康教育而忽略了心理健康的教育。心理健康已成为健康这一概念的重要组成部分，人们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。

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简介：大学生心理健康教育工作在各地各高校开展得很不平衡,心理教育师资与学生的比例为万分之六,心理健康教育师资与学生的比例一般为1∶1500

简介：

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简介：摘要：心理育人是提升高职院校思想政治工作质量的重要方式之一，也是高职院校“十大育人”体系的重要组成部分。心理育人涉及到教育者、受教育者、教育载体等相关联的因素。要增强高职院校心理育人的实效性，需在高职院校领导高度重视的基础上，树立科学的教育理念、丰富教育内容、采取灵活的教育方法、加强课堂教学改革等。

简介：阐述高校新生的心理特征及其心理适应问题的主要表现,应用唯物辩证法基本规律对高校新生心理适应的规律进行分析,在此基础上提出高校新生心理适应教育的实践原则,最后探讨了“供需平衡”思维下高校新生心理适应教育路径的建构。

简介：摘要摄影创作心理的基本要素是一个包含情感活动和意志活动的综合认识过程。对于拍摄者而言观察力和想象力是必不可少的重要能力，摄影主要是通过镜头去观察和提炼，并采用感光材料来感受和记录，最终通过图像来表达思考。许多优秀的摄影家在长期的实践中锻炼出特殊的敏锐感知、想象和创作能力。

简介：

简介：心理健康有利于健身活动,3.心理健康有利于健身活动,2、健身活动促进心理健康

简介：摘要人的健康包括两个方面一个是身体健康，无疾病；一个是心理健康，心情舒畅。两者健康，才称得上健康，缺一不可。二者相互促进。身体健康会使人精力充沛，充满朝气、充满信心。反过来，心理健康会促进人身体壮实，活动能力增强，人的心理因素活动和人的生理功能之间存在着紧密的内在联系，良好的精神状态和面貌，可以使生理功能达到最佳状态。反之，则会降低或破坏生理上的某些功能，从而使人的健康受到影响，诱发疾病发生。特别是情绪因素，不良的情绪会引起身体键康的躯体障碍。古人所说的“养身必先养心”，在心理的养生中，精神食粮重于食物营养，情绪锻炼优于体格锻炼，心态平衡大于生态平衡。所以说保持一个健康的心理才能达到良好的身体健康。