简介：

简介：太极梅花螳螂拳是螳螂拳的重要流派之一，其特点很多，本文仅就其组合手法特点展开讨论。我们将弼太极梅花螳螂拳进行简要介绍,然后结合该拳种代表性套路白猿偷桃里的两段组合手法展开分析，并得出结论,即太极梅花螳螂拳的组合手法主要是通过攻击部位和步法、身法的灵活变换实现的,最后对日常训练提出建议。

简介：摘要：合作教学强调学习任务的分工和整合。数学教师通过体系化的学习内容,以小组为学习单位,让每一个学生专注于某一内容的学习和探究,再通过知识的整合,让学生彼此间分享自己的学习成果,让有限的时间产生无穷的收益,这就是合作教学的基本价值。想要提升合作教学的质量,这就需要教师积极构建生活情境,激发学生的学习活力需要开展实践性社会活动,扩展合作教学的深度和广度,并通过教学做合一的教学模式,让学生在扩展性自主学习中,以小组合作的方式扩展自己的知识海洋,让合作意识根植于未来的学习生涯。

简介：组合型选择题是近年来文综高考试题和政治单科试题中的一种重要题型。它由过去的不定项选择题演变而成，具有迷惑性强、考查知识点多、信息容量大等特点，能有效地考查考生的信息处理能力和分析、综合能力。

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简介：摘要由于受传统教育理念和应试教育的影响，化学教学长期以来以知识传授为主，以解题训练为纲。为了改变这一现状，笔者将"小组合作"学习纳入自己的化学课堂教学之中，结合教学实践阐述为什么要采用"小组合作"，"小组合作"的准备阶段，以及实施"小组合作"的策略。

简介：三、轻钢-混凝土组合结构的发展现状（一）国外研究现状　　国外一些学者已进行了薄壁型钢混凝土组合梁及薄壁钢管混凝土组合柱的试验研究,轻钢-混凝土组合结构是一种由冷弯薄壁型钢和薄壁钢管与混凝土组合而成的新型结构体系,可进行薄壁钢管混凝土柱与冷弯薄壁型钢混凝土组合梁节点及薄壁钢管混凝土柱与热轧型钢﹑冷弯型钢梁节点的理论分析及试验研究

简介：《数学课程标准》指出：小组合作交流是学生学习数学的重要方式之一。因此，在新课程改革的今天，小组合作学习已成为一种高频率使用的教学方式。但在一些数学教师的课堂教学中，有的教师仅仅将小组合作学习当做体现课标精神的标签，追求教学的时尚，不管需要不需要，合适不合适，一概用上。殊不知，过滥、过度、过于花哨的小组合作学习充斥着数学课堂，就像沼泽一样，表面绿意融融，实则有害无益。这样的小组合作学习徒有其表，失去了其应有的价值。

简介：通过英汉组合规则的对比分析,探讨英汉两种语言的基本组合规则,旨在帮助英语学习者避免错误,为外语教学和实际交际提供有价值的启示。

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简介：1正确分类，准确分步例1某书店有11种杂志，2元1本的8种，1元1本的3种，小张用、10元钱买杂志（每种至多买1本，10元刚好用完），则不同买法种数是——．

简介：摘要合作学习是新课标所倡导的学习方式之一，也是数学课堂教学中一种重要的教学组织形式。它与班集体教学相比，更有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。

简介：摘要小组合作学习是通过一定的小组形式，合作解决一些学习问题，教师要准确地把握合作学习时机。学生面对面互动，有相互合作帮助的气氛，所有参与的学生都有自己的任务职责，这种学习方式除了能够调动学生的学习能力外，还可以提高课堂效率，提高学生学习的兴趣，增强学生的集体荣誉感。教师要根据实际应用及时进行点拨和指导。

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简介：摘要：现在我国的国际地位不断提升，对英语人才的需求越来越多，英语作为一种语言性的学科，它对于促进各国之间的交流发展是非常重要的。在小学，开展英语教学可以更好的提高学生的学习能力，培养学生的探索精神。学好英语，可以为学生在未来的发展奠定扎实的基础。本文就是在研究在小学英语小组合作学习的有效方法。

简介：新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一。因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，越来越多的老师在课堂教学过程巾采用这一方法。

简介：【摘要】小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式.如何调动其有效性，充分利用各因素之间有机联系,以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式,其目的是提高课堂教学效率，培养学生的合作品质和学习习惯.

简介：摘要教学活动要面向整体学生，关注他们的个体差异和个性特点，这也是当前小学数学教学的重点课题。为了实现这一教育目标，在教学实践中，在课堂分层教学中采取小组合作学习的组织形式进行教学，将分层教学、小组合作学习有机结合起来，收到比较理想的教学效果。

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