简介:摘要本文针对当前儿童艺术教育的现状提出了一些改善建议,希望能让更多的人重视幼儿艺术教育,让幼儿的艺术教育回归本真。
简介:在国务院办公厅转发文化部等部门《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的实施意见》(以下简称((意见》)两周年之际,2018年3月29日,在文化和旅游部艺术司指导下,由中国美术馆、山东省文化厅主办,山东美术馆承办的全国美术馆文创成果展示交流活动在山东美术馆成功举办。交流活动以“文创使生活更美好”为主题,全国知名美术馆19家参展、32家参与的强大阵容,文创成果展览展示、活动开幕、大会交流、分组讨论、大会总结等环环相扣的内容设置,200余件文创精品展示全国美术馆两年来的最新成果,百余名美术馆文创专业人士分享文创工作的难与易……让本次活动不仅有面子也有里子:既有面向观众的“看见”,也有专业人士针对美术馆文创的“探索”和“求解”。
简介:摘要初中体育新课程标准提出,体育教学的目标是增进学生身体健康、提高学生运动兴趣,养成自觉主动参与运动的习惯。体育教师要让初中学生尽可能多地喜欢体育运动,课堂教学中就要注重教学语言的艺术性。体育老师在课堂理论讲解的时候,要用清晰、准确的专业术语来说明课堂教学内容与要达成的教学目标;但在解释动作要领与讲解理论原理的时候要尽量使用通俗的语言;不同教学内容与时段的语音语调的变化和节奏的把握;还要根据不同的教学对象调整语言基调。如此,才能构建和谐的师生关系,使学生积极主动地参与到体育锻炼中来,增强学生体质,培养某类体育项目兴趣,实现终身参与体育锻炼的教学目的。
简介:摘要在小学的教学管理过程中班主任是极为重要的一个角色,班主任教师一般是由学科教师兼任的,这就使得班主任教师一般情况下都是身兼两职的,既要对学生履行原有任课教学的义务,还需要对班级纪律及学生个人发展负责。这就需要班主任教师不论是在教学过程还是管理过程都需要较高地个人能力,而在班级管理过程中,小学班主任教师无疑需要具备沟通教学的能力,这是帮助学生建立个人意识、集体意识,使学生参与到班级建设发展过程中的一种能力及实现方式。需要注意的是,随着社会发展学生的个人意识较之以往已然大不相同,班主任教师不能采用原有的沟通意识将“集体”强加给学生。本文就在这一背景下,对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行系统化探究。