简介：《当代教育论坛》终于问世了！这是献给广大教师、教育工作者及所有读者的一份厚礼。志当存高远。我们立志将“论坛”办成高质量、高品味、有特色、有权威的理论刊物。我们认为,经刊物同仁及广大读者的共同努力,这个目标是可以实现的。

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简介：1.Ittakesusanhourtodoourhomeworkeveryday.我们每天花一小时做作业。2.Theirschoolsareoverthere.他们的学校在那儿。3.Pleasegivetwoorangestothegirl,too。请也给那女孩两只橘子。4.Pleasecomeandeatpearsinpairs。请两人一组来吃梨。5.It’seatingitsmeat.它在吃它的肉。

简介：在不同的语言环境中,即使是同一个词也会有不同的含义。“春眠不觉晓”、“江枫渔火对愁眠”中的两个“眠”字的意义是不同的,前者指“睡觉”,后者指“躺着”(眠的本义)。只有是躺着(没有入睡),才能知道外面“月落乌啼霜满天”,才能听到“夜半钟声到客船”。

简介：Youareimpressedbyanadvertisement,sometimesjustforashortsentence,orjustaphrase,whichindicatesthespiritoftheparticularprod-uctorbrand.Wearegoingtoshowyouthepickofthem.ThisisourTop10.Enjoyit.

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简介：贵州省剑河县1988年建立的烈士纪念塔正面序文中有“效尤忠魂”一句,当即引起轩然大波.多人指出“效尤”是贬义词,对烈士这样用是“原则错误”,进而严促撰稿人和有关部门立即錾掉修改;而撰稿人则不承认有错误,于是双方争论起来,相持不下.发难方以新版《辞源》、《辞海》和《现代汉语词典》等权威性工具书来证实对“效尤”的误用.这些工具书一致肯定效尤是“明知有错误而仿效之”的贬义词.被“进攻”方也毫不示弱.针锋相对,说此种用法是从报刊上

简介：词根与词根复合构词是现代汉语合成词的主要构造方式。词根之间相互结合的时候,以语序为手段,前后语素的意义发生碰撞,于是形成一定的语义关系和结构方式。复合词内部的语义关系和结构方式跟短语、单句成分之间的搭配关系和组合方式基本上是一致的,都是联合、偏正、补充、支配、陈述、连动等类型。这种一致性,是现代汉语的一大特征,也是我们分析复合词构造的出发点和归结点。我们可以仿照各种句法关系的格式,分析词根之间意义上的搭配方式。换言之,我们要以词根的意义为径,以句法关系为纬,全面分析,从而判定复合词的结构方式。这里必须兼顾复合词的基本意义和与基本意义相关的字面义,即词根与词根按照这种结构方式融合而成的意义必须跟整个词的基本意义或字面义相吻合,至于复合词的引申义或比喻义可以不予考虑。例如:“洞箫”,“洞”是“物体中间的穿通部分”,“箫”是“一种长竹管做成的乐器”。这两个语素按照“洞”先“箫”后的顺序结合成词,它们的组合意义就是“没有封底的管乐器”。“洞”这个语素修饰限制“箫”这个语素,与句子的定语和中心语的关系相似,因而它是偏正式复合词。

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简介：商州方言属于北方方言区，但它也有自己的独特之处。本文试就商州方言保留的文言文语汇特色及形成原因进行了探索。

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简介：【一】诗庄词媚，词为艳科，这是中国诗歌传统话题。词以描写艳情、阎怨为当行本色。王国维《人间词话》云：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言，诗之境阔，词之言长。”从这个意义上说，词乃是一种纯粹抒情的、狭深的文体。鸟瞰唐五代、南北宋词，婉约词风蔚为大国，一直占主导地位。南宋以辛弃疾为代表的豪放词派，抒发抗金豪情，大声健错，间亦描写军旅生活，如辛词《破阵子》（醉里挑灯看创）、《鹤码天》（壮岁旗旗拥万夫）、陆游词《汉宫春》（羽箭雕引、《秋波媚》（秋到边城画角哀）等。虽对战争的场面、气氛有一些鲜明生动的刻画，但还缺乏整体性和系列性，对战争词的题材、意境，缺少建设性的开拓。清词号称

简介：柳永是北宋第一个专力写词的作家，其俗词创作在中国词史上具有重要的贡献和地位。这主要表现在：一、将词引入市井，使“雅词”还俗；二、提高了俗词的艺术表现力；三、深入细致地表现了市井坊曲生活，为俗词赢得了众多读者，从而扩大了词的社会影响，推动了词的发展。

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简介：一篇议论文总是由一层一层的意思递次相连构成的，而在这由上一层转到下一层意思之间，往往会发现某一个较为固定的词或短语，它意味着下文将会随之出现一个相应的内容。比如，当我们看到“总之”这样一个词时，就知道下文出现的是结论性的内容。这种表示某一个内容出现的...

简介：从词汇的联想意义角度,对英汉两种语言中的颜色词进行了比较.这些颜色词不同的联想意义映照了文化的差异,对它们的研究有利于跨文化交际及英汉互译.

简介：“Itbe…that／since／before／when从句”是教学中的难点。历年高考试卷的抽样分析都证明这类题目的得分率偏低，然而高考英语试题的命题人在稳中求变的方针指导下，却始终没有放弃对that，since，before，when四个词的考查。现对它们本身特有的含义及语法特点，加以分析和归纳，供同学们参考。

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