简介：<正>在最受英国人欢迎的电视喜剧酷语民意调查中,霍默·辛普森那句有力的感叹“Doh!”排在第一位,轻松击败了一系列英国本土喜剧经典。

简介：本文论述汉语与越南语中的三称(自称、对称、他称)差别.给关注相关问题的人提供一些新的材料.

简介：在学习形容词和副词的比较等级时,同学们要特别注意比较级前的修饰语。而英语中只有极少数词和词组能修饰比较级,表示相互比较时的程度。同学们要务必记住以下四个方面的修饰语。

简介：结构每个基础训练都以字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练为序。但每个训练的份量,重难点,学生要达到要求,需要努力的程度都不一样。因此,教学结构也不能一个样,应该充分利用不同的教学结构来调节学生的注意力,既充分调动学生学习的积极性,又有效地突破重难点。一般采用的结构有:1.顺序式就是按照基础训练题的编排顺序确定教学结构,一道题一道题地进行训练,体现由字到篇,由听到写,由易到难的顺序。这种结构一般适用于学生思维灵活性不强,语文基础知识不扎实的情

简介：一绪言吴歌(吴声歌曲)和西曲(西曲歌)与神弦歌一同构成六朝民间乐府的主要部分。其中的神弦歌是当时在民间广为流传的祀神歌;吴歌和西曲大部分以男女之间的爱情为主题。在以情歌为主的吴歌和西曲的歌词里,运用了双声、叠韵、叠字、夸张、比喻、拟人化等修辞技巧。这些修辞技巧在不少韵文或散文里也出现过,所以不能说是吴歌和西曲的表现特征。在六朝民间乐府当中,特别是在吴歌和西曲的全曲中。最有特点,最广泛的修辞特点可以说是双关语的使用。

简介：语篇的三元制约因素主要包括:话语语境、情景语境、社会文化的语境.这些因素对语篇有一定的制约作用.因此,在解读语言的过程中不仅要解析语篇的内部环境,还要理会语篇发生时的情景语境、社会文化的语境.

简介：由于语言交际是人类赖以维系社会关系和人际关系的重要手段,因而人们在交际中通常避免使用引起双方不快从而损害双方关系的语言,而是采取迂回曲折的方法来表达思想,交流信息,它既是语言修辞的结晶,又是社会文化的积淀.委婉语体现了语境和社会文化对使用语言的制约和影响,也体现了不同民族对交际方式的要求.

简介：因此网络虚拟环境中言语交流的研究就更具有代表性,网络虚拟环境中的非言语交流的形式与现实环境中的非言语交流相比,本文将研究的焦点集中在网络言语交流中的语码转换现象上

简介：人类在不同的地域创造了不同的文化,构成了不同的文明区域.古埃及文明、两河流域文明、印度文明、中华文明基本上是以地域为核心的独立文明.希腊-罗马文明虽然直接或间接地吸收了其他文明的一些成果而发展为欧洲文明的基石,但这是一种有限的综合文明.人类文明第一次真正的大融合是在阿拉伯帝国时期出现,并在融合中发展出一种独特的不是纯宗教和民族的阿拉伯-伊斯兰文明.论文对阿拉伯帝国时期人类文明的大交汇大融合作简要阐述,以此凸现阿拉伯-伊斯兰文明的吸收性和包容性,这在文明冲突的今天有一定的现实意义.

简介：园林与建筑都是人类为改造自身的生活环境而进行的创造,是一定意义上的环境艺术,它们都是在地面上占据一定空间而且不可移动。除了功能与特点上的相同之外,两者还有着密切的联系。一般来说,园林中不能没有某些形式的建筑;而建筑只要有条件,就会带上园林。园林的总体特征是:浓缩的自然景观、综合众多的艺术形式和追求美的艺术意境。欧洲园林以法国园林为代表。法国园林在17世纪形成了鲜明的特色,并且影响到欧洲许多国家。当时著名的造园家勒诺特尔提出要"强迫自然接受均衡的法则"。由他主持建造的凡尔赛官园林就是这样的一个典范。这种园林呈规整性的几何图案,花坛、道路、水池、草坪和修剪过的矮树等互相配合,平坦开阔,一览无余。还将精美的雕像安放其中,更富有华丽、高雅的格调。

简介：本文阐述了前苏联乌克兰教育家苏霍姆林斯基校长的成功经验.他把校长视为"教育科学与教育实践之间的中介人",把教育思想的转化和教育信念的形成作为学校领导最重要的工作,带领教师结合学校实际进行教育改革和教育实验,把学校的普通的教育工作,纳入到教育科学研究的轨道,使教师平凡的教育工作具有了研究性和创造性,从而增强了教师的工作热情,提高了教师的素质,保证了教育的质量.

简介：姜桑拉姆藏语意为“智慧女神”,海拔6325米,地处拉轨岗日山脉,位于西藏自治区江孜县和浪卡子县交界处,距拉萨市180余公里。2001年首届西藏登山大会于9月27日—10月6日在此举行。

简介：20世纪50年代末，以美国乔姆斯基为代表．开始运用转换生成的理论和方法研究语言。本文将系统地对他的理论作一介绍。

简介：语言学家们往往总是强调语言是人类交际的工具,而忽视了非言语信息在人际交往中的作用。其实人们除了使用语言信息进行交往沟通以外,也存在着大量的非言语的交往,即人体语言信息的传播。人与人之间的体语信息交流是广泛而带有自发性的,但在很多情况下,它受到环境、时间和个人角色的制约。比如作为一名教师,在学校教育、教学过

简介：俄语告别语纷繁多样,告别语是俄语言语礼节之一,学习言语礼节就是学会如何策略性地与人打交道.间接告别语,可以说是一种规约性的、约定俗成的表达手段.言语交际中广泛地用间接告别语来表达告别意图,其原因在于表明发话人对受话人的尊重和理解,充分体现了言语交际的重要原则:礼貌原则、合作原则.因此,对间接告别语的研究在外语教学中具有现实意义.

简介：在现代课堂的陪读模式下,教师应该了解和掌握运用体态语调节课堂气氛和推进教学程序的方法和技巧.

简介：为提高学生语言运用能力和口语交际能力，运用语篇分析法，提出在教学中应积极引导和鼓励学生注重所学文章的体裁知识、篇章结构、语篇意义、修辞手段等加强对文章深层次的理解，以培养学生的分析、归纳、综合和获取完整信息的能力。为英语教学研究提供一个新的思路。

简介：美国哥伦比亚大学华裔教授夏志清在其享誉海外的《中国现代小说史》中赞《围城》是“中国现代文学中写得最有趣，最细腻的小说，或许还是最伟大的小说”，“最伟大”似有溢美之嫌，若说“最有趣”“最细腻”，《围城》是当之无愧的。的确。《围城》是一部奇书，值得我们仔细阅读，反复玩味。

简介：also becomes a euphemism for divorce.3.1.5. The euphemisms for birth ,is a euphemism for,is a euphemism for

简介：中国人道歉言语行为中多采用此策略(直接道歉apologizing),（五）、冒犯行为的严重程度对汉英道歉策略选择的影响1．,[15](P383)（四）、性别对汉英道歉策略选择的影响随着社会文明的发展