简介：

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简介：【摘要】 团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在 住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在 心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。

简介：【摘要】目的： 探讨基于微信平台的护理干预在妊娠期糖尿病双 C治疗患者中的实践研究。 方法： 选取我院 2017 年 7 月 -2018 年 7 月 80 例 妊娠期糖尿病双 C治疗患者，根据随机数表法分为观察组 （ 40 例） 与对照组 （ 40 例），对照组实施常规护理干预，观察组实施 基于微信平台的护理干预，对比护理效果。 结果： 观察组干预后自我管理能力评分均高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；干预后观察组 血糖、糖化血红蛋白值均低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 基于微信平台的护理干预在妊娠期糖尿病双 C治疗患者中的实践效果显著，可有效提升 自我管理能力，提血糖控制效果，值得推广。

简介：摘要目的研究社区居民高血压的患病情况及其总体心血管事件的危险性，供临床借鉴。方法根据居民健康档案健康体检项目的相关要求对本市多个社区中年龄＞35岁的2000名居民进行调查，同时根据《中国高血压防治指南》中的相关内容对临床疾患、危险因素以及亚临床靶器官损伤等指标进行定义，然后再根据心血管危险因素以及血压水平对患者的总体心血管危险程度进行分层。结果随年龄增加，人们罹患高血压的风险明显增加，但对于年龄≥75岁的人来说，其高血压的发病率明显降低。2000名体检者中，有124名发生单纯收缩期高血压（6.2%）。500例高血压病患中，低危者有337例（67.4%），中危者有132例（26.4%），高危者有31例（6.2%）。结论缺乏体力劳动、血脂异常、肥胖以及年龄等都是高血压的几个常见危险因素，临床应加强对这些危险因素进行综合分析的力度，并积极采取有效的措施对社区居民进行干预，可显著降低高血压的发病率。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的护理干预在妊娠期糖尿病双C治疗患者中的实践研究。方法选取我院2017年7月-2018年7月80例妊娠期糖尿病双C治疗患者，根据随机数表法分为观察组（40例）与对照组（40例），对照组实施常规护理干预，观察组实施基于微信平台的护理干预，对比护理效果。结果观察组干预后自我管理能力评分均高于对照组（P＜0.05）；干预后观察组血糖、糖化血红蛋白值均低于对照组（P＜0.05）。结论基于微信平台的护理干预在妊娠期糖尿病双C治疗患者中的实践效果显著，可有效提升自我管理能力，提血糖控制效果，值得推广。

简介：摘要团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。

简介：【摘要】 团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在 住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在 心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。

简介：摘要目的探讨眼科临床护理教学中“多元一体化”教学方法的应用效果。方法将铜仁职业技术学院2016年1—12月93名学生作为实验组，将2017年1—12月170名学生作为对照组，两组学生均应用同一教学大纲、教材以及教师等，在此基础上，实验组接受“多元一体化”临床护理教学方法，对照组接受传统护理教学方法。结果实验组理论、操作考核成绩以及满意度均较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论进行眼科临床护理教学的过程中，应用“多元一体化”护理教学的方法，不仅可以促进专科操作及基础理论成绩的提升，同时也可以使满意度提高。

简介：摘要城市燃气工程的建设与运营直接关系到城市的能源供应以及环境保护工作能够顺利开展，相关人员必须重视城市燃气工程建设与运营过程中的各项技术管理及质量管理工作，确保城市燃气工程建设和运营过程中的各项难点问题及重点问题能够得到妥善有效的解决，以此保障城市燃气工程建设与运营过程中的安全性，避免危及市民生命及财产安全的严重事故发生。基于此，本文将针对当前城市燃气工程施工管理过程中面对的主要难点进行分析总结，同时从技术方面提出解决城市燃气工程施工难题的主要措施。

简介：摘要目的分析基于网络空间教学平台的高职护理专业《生理学》教学改革中的实践。方法选2013级高职护理专业学生124例作为对照组，再选择2014级护理专业学生124例为研究组，对照组用传统教学法实施《生理学》教学，研究组则采取基于网络空间教学平台教学的改革教学法，对比两组学生的考核成绩情况。结果研究组学生的理论成绩、实践成绩均明显较对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在高职护理专业《生理学》教学中使用基于网络孔教教学平台教学法的效果更明显，可提高学生的专业考核成绩，改善教学质量。

简介：摘要目的探讨解剖定位标志用于腹腔镜远端胃癌D2根治术的临床应用。方法选择2015年1月-2018年12月期间在我院确诊并住院治疗的胃癌患者30名作为研究对象，通过对胃的解剖的研究学习，结合术前胃主要血管的三维重建，实施30例腹腔镜下远端胃癌D2根治手术。结果发现胰腺、胃十二指肠动脉、结肠中血管、胃左血管位置较恒定而突出，易于识别，是腹腔镜胃癌D2根治术中重要的解剖定位标志，按此标本解剖标志对患者行手术腹腔镜远端胃癌D2根治术，手术顺利，术后2周左右均予以出院；随访6个月均无并发症发生。结论腹腔镜远端胃癌D2根治术安全可行，利用胰腺、胃十二指肠动脉、结肠中血管、胃左血管位置恒定而突出，在腔镜下易于识别的特点，作为腹腔镜下远端胃癌D2根治手术中的解剖定位标志，有利于手术的顺利开展。

简介：摘要目的探讨用锁定钢板与人工关节置换术治疗肱骨近端粉碎性骨折的临床效果。方法取我院2017年5月-2019年3月时间段内诊治的42例肱骨近端粉碎性骨折患者，以随机分配的方式纳入钢板组21例、置换组21例。即钢板组使用锁定钢板治疗，置换组使用人工关节置换术治疗，比较各组治疗总有效率、术中和术后指标。结果钢板组治疗总有效率为80.95%，置换组则为100.00%，各数据间比较有意义（P＜0.05）。置换组术中、术后各项指标明显优于钢板组，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论在肱骨近端粉碎性骨折患者中，人工关节置换术治疗方案不仅可提高治疗总有效率，还可缩短手术时间和住院时间，改善疼痛程度及功能恢复等状况，可推广。

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简介：摘要本文通过供应商开发、管理在内蒙古工业大学饮食服务中心中的运作实践进行研究，为高校食堂建立一整套适合自身发展的供应商开发、管理运作体系提供宝贵的经验。

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简介：摘要根据《华盛顿协议》框架下的工程教育认证要求，结合光电信息科学与工程专业的特点，从培养目标、课程体系和师资队伍三个方面提出了有效的持续改进措施。

简介：摘要工程实体检测监督工作中，建筑工程主体结构检测工作极为重要，因而本次研究以建筑工程主体结构检测为对象，分别从其外观检测、钢筋保护层、抗压强度检测、钢结构检测、砌体结构检测等方面入手，探讨主体结构的检测方法。